【讲好作文课】统编版二年级语文作文之看图写话经典练习 第五章 我会想办法（含答案）

【讲好作文课】统编版二年级语文作文之看图写话经典练习第五章我会想办法（含答案）二年级看图写话

第五章我会想办法

1.学会观察、思考，想办法解决生活中的一些问题。

2.选择一件自己想办法解决问题的事情，写清楚事情的起因、经过和结果。

图上画了什么？几个小朋友为什么聚集在大树旁？他们在做什么？他们想到了什么办法？想一想，用一段话写下来。（不会写的字用拼音代替）

【分析图画】

图上画的是几个小朋友在玩皮球，一不小心球掉在树洞里，一个小朋友把水灌进树洞，皮球就浮上来了。我们要写清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。

【方法指导】

方法一：写清楚事情的起因、经过和结果。

我们要想写好事情，就要把事情的来龙去脉表达清楚，也就是要写清楚事情的起因、经过和结果。需要注意的是，经过是全文成败的关键所在。我们写事情时，要学会将“经过"部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写清楚。写的时候多问几个“后来怎样”，内容就具体了。请看下面的例句：

有一天，我走在上学的路上，发现一棵大树上爬了很多虫子。我灵机一动，想出了一个好办法。放假回到家后，我用木板做了一个美丽的鸟窝，让爸爸帮我挂到大树上。

过了几天，我发现有三只小鸟住进了鸟窝里，树上的虫子被小鸟吃光了。我觉得自己的办法真不错。

老师点评：小作者用简洁的语言写清楚了自己想办法解决问题的经历：事情的起因是在上学的路上发现路边的大树上有虫子，经过是用木板做了个鸟窝放在树上，结果是鸟儿在窝里安家，把树上的虫子都吃光了。

方法二：写清楚事件中的人物。

我们还要注意写好事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的"怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。请看下面的例句：

今天上午，爸爸、妈妈上班去了，我在家里写作业。写完作业，我就在客厅里踢起毽子来。踢了一会，我一使劲，把毽子踢得老高，没想到毽子落到吊扇的叶片上了。吊扇这么高，怎么办呢？我搬来一把椅子，站在上面，把手伸得长长的，还是够不着；找根木棍也无济于事。急得我直揪头发。想啊想，我终于想出了一个办法，我把吊扇的开关打开，吊扇迅速转起来，毽子随着吊扇的转动掉下来了。

我高兴得一蹦老高。动脑筋解决问题，真有意思。

老师点评：小作者通过心理描写和动作描写，把事情的经过写的更加生动、具体，值得大家学习。

【例文欣赏】

示例：图上的小朋友们田野里在玩皮球，一不小心，他们的球掉到树洞里了。小朋友们都很着急，其中一个小朋友开动脑筋，想到了球可以浮在水面上，就提了一桶水倒进树洞里。不一会儿，树洞被水灌满了，球也浮上来了。小朋友们又可以开开心心地玩球了。

【好词一起读】

高兴紧张手忙脚乱大喜过望灰心丧气喜上眉梢

心神不宁百感交集迫不及待心烦意乱东张西望

大摇大摆大步流星闷闷不乐兴高采烈欢天喜地

【好句一起读】

◎就在前几天的一个晚上，我和小朋友们约好了一起做游戏。我们在小区里一会儿玩捉迷藏，一会儿荡秋千，一会儿玩开小火车，一会儿玩做蛋糕，可高兴了。

◎大家都开心，就我不开心，我们三个照这个，大家都来照这个，我们照那个，大家都来照那个，哎呀！我都不耐烦了，我当时就想怪他们一顿，我们一怪他们，他们就会怪我们，我正在一棵树上照相，杨丽莹就推我一下，我真没见过这种人，她还是故意的，我没见过这么过分的人，真烦人啊！

◎老师让我们做黄豆发芽的实验，并写观察日记。可是今天一直下雨，没有太阳，我的豆豆在盘子里没有动静。我实在忍不住了，到了晚上用灯来当太阳，把豆子湿了湿，盖上一块毛巾，放在灯下烤，给它增加温度。等了一个小时，一点变化也没有，这让我好灰心。这可怎么办？我的豆豆为什么不发芽？

◎这件事虽然已经过去很久了，但我还是记忆犹新，每当我遇到困难时，只要想起它，我就有了战胜困难的信心，俗话说得好：“功夫不负有心人”没有战胜不了的难关，这件事永远的激励着我攻克了一个又一个的“难关"。

一、看图写话。

图中的小男孩看到了什么？他是怎么做的？最后怎么样了》想一想，用一段话写下来。（不会写的字用拼音代替）

二、看图写话。

小朋友蒙着眼睛在干什么？结果怎么样？同学们的表情怎么样？请你用一段话写下来。（不会写的字用拼音代替）

三、看图写话。

小朋友在玩什么游戏？他们是怎么玩的？心里怎么样？扮演老鹰的小朋友想什么办法才能赢？想一想，请你用一段话写下来。（不会写的字用拼音代替）

参考答案

一、示例：图中的小男孩玩累了，躺在树下休息。突然一只小鸟从鸟窝里掉了下来。小男孩想把小鸟送回窝里，可是树那么高，这可怎么办呀？小男孩灵机一动，赶紧跑回家去，让爸爸帮忙把梯子搬到大树下。小男孩小心翼翼地把小鸟放回窝里。最后，小男孩挥手和小鸟告别。

二、示例：今天，我们玩“贴鼻子”的游戏。老师先在黑板上画了一只小猪，这只小猪真可爱！它有圆圆的脑袋，大大的耳朵，圆溜溜的眼睛。可是，这只小猪没有鼻子。老师请徐若剡给小猪贴鼻子，先给他蒙上眼睛，再让他原地转一圈，徐若剡就出发了。他不断地用双手摸索着前方，生怕被东西碰到，他终于走到黑板前了。徐若剡用手试探了一下，准备贴上去。这时，有的同学说：“就是这里，就是这里。"还有的同学说：“再往右一点，再往右一点。”徐若剡不听他们的，自己毫不犹豫地把小猪鼻子贴了上去。大伙儿一看，哄堂大笑。原来他贴的鼻子根本没碰到猪脸。徐若剡摘下红领巾，也忍不住哈哈大笑起来。

铃声响了，大家异口同声地说：“唉，还没玩够呢！"

三、示例：下课了，我和小伙伴们玩老鹰捉小鸡的游戏。

老鹰追，小鸡逃！老鹰围着小鸡转了一圈又一圈。母鸡一个命令，小鸡们乖乖的蹲下，老鹰这下为难了，不过，老鹰真会动坏脑筋，他假装趴