一年级上册数学教案-8.8 得数是8的加法和8减几丨苏教版

一年级上册数学教案8.8得数是8的加法和8减几丨苏教版教案一、教学内容今天我们要学习的是苏教版一年级上册数学第八章第八节的内容，主要是得数是8的加法和8减几。我们将通过例题和练习来掌握这个知识点。二、教学目标1.让学生能够理解得数是8的加法和8减几的概念。2.能够运用加法和减法计算得数是8的算式。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：掌握得数是8的加法和8减几的计算方法。难点：能够灵活运用加法和减法计算得数是8的算式。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：大家有没有遇到过这样的情况，你有3个苹果，朋友给你2个苹果，那么你一共有几个苹果呢？2.例题讲解：我们来看一个例子，我有3个苹果，朋友给我2个苹果，我一共有多少个苹果呢？解答：3+2=5这里我们用到了加法，得数是5，不是8，那么我们怎么才能得到8呢？我们再来看一个例子。我有5个苹果，我吃掉了2个苹果，我还剩下几个苹果呢？解答：52=3这里我们用到了减法，得数是3，不是8，那么我们怎么才能得到8呢？我们继续看例子。我有6个苹果，我吃掉了2个苹果，我还剩下几个苹果呢？解答：62=4这里我们用到了减法，得数是4，不是8，那么我们怎么才能得到8呢？我们继续看例子。我有6个苹果，我吃掉了4个苹果，我还剩下几个苹果呢？解答：64=2这里我们用到了减法，得数是2，不是8，那么我们怎么才能得到8呢？我们继续看例子。我有6个苹果，我吃掉了4个苹果，我又得到了4个苹果，我还剩下几个苹果呢？解答：2+4=6这里我们用到了加法，得数是6，不是8，那么我们怎么才能得到8呢？我们继续看例子。我有6个苹果，我吃掉了4个苹果，我又得到了4个苹果，我又得到了2个苹果，我还剩下几个苹果呢？解答：2+4+2=8这里我们用到了加法，得数是8，这就是我们今天要学习的得数是8的加法。3.随堂练习：（1）我有5个苹果，朋友给我3个苹果，我一共有多少个苹果呢？解答：5+3=8（2）我有7个苹果，我吃掉了3个苹果，我还剩下几个苹果呢？解答：73=4（3）我有6个苹果，我吃掉了4个苹果，我又得到了4个苹果，我还剩下几个苹果呢？解答：64+4=6（4）我有6个苹果，我吃掉了4个苹果，我又得到了4个苹果，我又得到了2个苹果，我还剩下几个苹果呢？解答：64+4+2=84.板书设计：加法：5+3=8减法：73=4加法：64+4=6加法：64+4+2=8六、作业设计（1）3+__=8（2）8__=4（3）64+__=6（4）64+4+__=82.请用自己的语言解释一下得数是8的加法和减法。七、课后反思及拓展延伸通过今天的学习，我们掌握了得数是8的加法和减法，能够在实际情境中运用加法和减法计算得数是8的算式。但是，对于一些学生来说，可能还需要进一步的重点和难点解析在今天的教学中，我认为有几个关键的细节是需要重点关注的。一、实践情景引入在引入新知识时，我通过一个简单的实践情景：苹果的加减法，让学生能够直观地理解加法和减法的概念。这个实践情景引入是非常重要的，因为它能够激发学生的兴趣，使他们更容易接受新的知识。二、例题讲解在讲解例题时，我通过逐步引导的方式，让学生自己发现得数是8的加法和减法的方法。我让学生先尝试解答，然后再给出正确的答案和解释。这样的讲解方式能够培养学生的思考能力和解决问题的能力。三、随堂练习四、板书设计我在板书上清晰地列出了每个算式的步骤和答案，以便学生能够直观地看到解题过程。板书设计对于学生理解和记忆知识非常重要，因为它能够提供一个清晰的视觉辅助。五、作业设计在作业设计中，我包括了不同类型的题目，让学生能够从多个角度巩固所学知识。我要求学生用自己的语言解释得数是8的加法和减法，这样可以检查他们是否真正理解和掌握了知识。实践情景引入是一种有效的教学方法，它能够激发学生的兴趣，使他们更加积极主动地参与到学习中。通过实际的情景，学生能够更好地理解抽象的数学概念，并将它们应用到实际问题中。例题讲解的方式能够帮助学生逐步建立起解题的思路和方法。通过让学生先尝试解答，他们能够经历思考和探索的过程，从而更加深入地理解知识。而教师给出的正确答案和解释，能够帮助学生纠正错误，并加深对知识点的理解。再次，随堂练习是巩固知识的重要环节。通过及时的练习，学生能够将所学知识应用到实际问题中，从而加深理解和记忆。教师鼓励学生独立思考和勇于尝试，能够培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。板书设计对于学生理解和记忆知识非常重要。清晰的板书能够提供一个视觉辅助，使学生更加直观地看到解题过程和答案。这样能够帮助学生梳理思路，加深对知识点的记忆。作业设计能够让学生在课后进一步巩固所学知识。通过不同类型的题目，学生能够从多个角度理解和应用知识。而要求学生用自己的语言解释知识，能够检查他们是否真正理解和掌握了知识，并能够将其运用到实际问题中。本节课程教学技巧和窍门在今天的课堂教学中，我运用了一些教学技巧和窍门，希望能够提高教学效果。我注重了语言语调的运用。在讲解例题和知识点时，我尽量使用简洁明了的语言，并根据内容的重点和难易程度调整语速和音量。我还尝试使用一些幽默的语言和比喻，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。我合理分配了时间。在教学过程中，我根据学生的反应和理解程度灵活调整讲解和练习的时间。我确保学生有足够的时间理解例题和解题思路，并在练习环节给予个别学生额外的指导和帮助。我积极鼓励学生进行课堂提问。我鼓励学生提出问题，并与他们进行互动交流。通过提问，学生能够更好地理解和巩固知识，同时也能够培养他们的思维能力和表达能力。在情景导入环节，我通过一个有趣的实践情景引入新知识，使学生能够直观地理解加法和减法的概念。我引导学生参与其中，让他们亲身体验和感受数学的实际应用，从而激发他们的学习兴趣。课后提升（1）4+__=8（2）3+__=8（3）5+__=8（1）8__=4（2）8__=3（3）8__=5（1）6+__2=8（2）7__+1=8（3）5+3__=84.请用自己的语言解释一下得数是8的加法和减法。5.请举例说明，如何使用加法和减法解决一个实际问题。答案：1.（1）4+4=8（2）3+5=8（3）5+3=82.（1）84=4（2）85=3（3）83=53.（1）6+22=8（2）71+1=8（3）5+32=84.得数是8的加法是指两个数相加的结果是8，例如：3+5=8，4+4=8。得数是8的减法是指一个数减去另一个数的结果是8，例如：8