2024秋三年级英语上册 Module 6 Unit 1 Happy birthday教案 外研版（三起）

2024秋三年级英语上册Module6Unit1Happybirthday教案外研版（三起）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课为外研版（三起）三年级英语上册Module6Unit1Happybirthday。本节课主要让学生学习如何在生日时表示祝福和感谢，并通过听力、口语、阅读等多种方式，让学生熟练掌握相关词汇和句型。

学生将学习以下内容：

1.词汇：birthday,present,like,icecream,cake,card,music等。

2.句型：Howoldareyou?I'm...Ihave...Whatdoyoulike?Ilike...Happybirthday!Thankyou!

3.听力练习：通过听力材料，让学生听懂并能在实际情景中运用所学词汇和句型。

4.口语练习：学生分组进行角色扮演，模拟生日场景，运用所学词汇和句型进行对话。

5.阅读理解：阅读关于生日故事的短文，提高学生的阅读理解能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。学生通过学习生日相关的词汇和句型，能够听懂、会说、会读、会写，并在真实情境中运用。通过模拟生日场景，学生能够培养交际能力，提高语言运用能力。通过阅读关于生日故事的短文，学生能够提高阅读理解能力，发展思维品质。同时，学生能够了解西方生日文化，增强文化意识。教师采用任务型教学法，引导学生主动探究、合作学习，培养学生的自主学习能力和合作精神。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。他们可能已经学习过一些与节日和生日相关的词汇，如NewYear,Christmas等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对有趣的活动和互动游戏通常比较感兴趣，因此通过游戏和角色扮演的活动可以激发他们的学习兴趣。学生在听力和口语方面可能有一定的基础，但阅读和写作能力可能需要进一步的培养。一些学生可能更偏好视觉学习，而另一些可能更倾向于通过听觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解和运用新词汇和句型时可能遇到困难，特别是对于一些年龄较小的学生来说，记忆词汇和语法结构可能是一大挑战。此外，学生在听力理解方面可能存在困难，尤其是对于语速较快的对话。另外，学生可能不熟悉西方的生日文化，因此在文化交流方面的理解可能有限。四、教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用任务型教学法、交际法和情境教学法。任务型教学法能够引导学生通过完成具体任务来运用所学知识，培养学生的实际交际能力。交际法能够促进学生之间的互动和交流，提高学生的口语表达能力和交际技巧。情境教学法通过模拟真实情境，让学生在具体场景中运用所学知识，提高学生的语言运用能力。

2.教学活动设计：

a.热身活动：教师播放一首生日歌，让学生跟着一起唱，营造轻松愉快的课堂氛围。然后引导学生谈论他们所知道的生日习俗，激活学生已有知识。

b.听力练习：教师播放一段生日party的录音，让学生听懂并回答相关问题。此活动能够提高学生的听力技能，培养学生对英语语音的敏感度。

c.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟生日场景，运用所学词汇和句型进行对话。此活动能够提高学生的口语表达能力，培养学生的交际技巧。

d.阅读理解：教师提供一篇关于生日故事的短文，学生阅读后回答相关问题。此活动能够提高学生的阅读理解能力，培养学生提取信息和推理判断的能力。

e.文化体验：教师邀请学生分享他们过生日的经历，讨论不同文化背景下的生日习俗。此活动能够增强学生的文化意识，培养学生对不同文化的理解和尊重。

3.教学媒体和资源：本节课将使用PPT、视频和在线工具。PPT用于展示课程内容和图片，帮助学生更好地理解和学习。视频用于播放听力材料，提高学生的听力技能。在线工具如投票器或互动游戏，用于开展课堂互动和游戏活动，激发学生的学习兴趣和参与度。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，引入生日主题。

过程：教师播放一首生日歌，让学生跟着一起唱。然后提问学生：“你们知道生日是怎么过的吗？”，引导学生谈论他们所知道的生日习俗，激活学生已有知识。

2.新课展示（10分钟）

目标：学生能够听懂、会说、会读、会写本节课的生词和句型。

过程：教师通过PPT展示本节课的生词和句型，引导学生跟读。教师举例说明生词和句型的用法，并进行翻译。然后让学生进行听力练习，听懂并回答相关问题。

3.角色扮演（20分钟）

目标：学生能够运用所学词汇和句型进行实际交际。

过程：学生分组进行角色扮演，模拟生日场景，运用所学词汇和句型进行对话。教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，并给予鼓励和反馈。

4.阅读理解（10分钟）

目标：学生能够理解并运用阅读材料中的词汇和句型。

过程：教师提供一篇关于生日故事的短文，学生阅读后回答相关问题。教师引导学生进行讨论，帮助他们理解文章内容，提高学生的阅读理解能力。

5.学生小组讨论（10分钟）

目标：学生能够通过讨论加深对生日主题的理解和思考。

过程：教师提出一个关于生日的话题，让学生分组进行讨论。学生可以分享自己过生日的经历，讨论不同文化背景下的生日习俗。教师巡回指导，引导学生深入思考和表达。

6.课堂展示与点评（15分钟）

目标：学生能够展示自己的学习成果，提高自信心。

过程：每个小组选择一位代表进行课堂展示，展示他们在讨论中的观点和发现。其他学生进行点评，教师给予总结和反馈。

7.课堂小结（5分钟）

目标：学生能够回顾和巩固本节课所学内容。

过程：教师对本节课的主要内容进行小结，提醒学生重点词汇和句型的用法。学生进行课堂练习，巩固所学知识。教师给予个别辅导和指导。六、知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.词汇：birthday,present,like,icecream,cake,card,music,Howoldareyou?,I'm...,Ihave...,Whatdoyoulike?,Ilike...,Happybirthday!,Thankyou!

2.句型：Howoldareyou?I'm...Ihave...Whatdoyoulike?Ilike...Happybirthday!Thankyou!

3.听力练习：通过听力材料，让学生听懂并能在实际情景中运用所学词汇和句型。

4.口语练习：学生分组进行角色扮演，模拟生日场景，运用所学词汇和句型进行对话。

5.阅读理解：阅读关于生日故事的短文，提高学生的阅读理解能力。

6.文化意识：了解西方生日文化，增强文化意识。

7.语法结构：学习和运用一般现在时，描述自己的年龄和喜好。

8.听力技巧：培养学生对英语语音的敏感度，提高听力理解能力。

9.口语技巧：培养学生的发音、语调和语速，提高口语表达能力。

10.阅读技巧：培养学生提取信息、推理判断和总结的能力。

11.文化差异：了解和尊重不同文化的生日习俗，提高跨文化交际能力。

12.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。

13.情感态度：培养学生积极的学习态度，提高学习兴趣和自信心。

14.价值观：培养学生感恩、分享和关爱他人的价值观。七、典型例题讲解七、典型例题讲解

1.例题一：选出与画线部分读音不同的单词。

画线单词：like

选项：A.sixB.cakeC.kiteD.bike

答案：C

讲解：本题考查学生对英语单词发音的辨别能力。画线单词like的读音为/aɪk/，而选项C中单词kite的读音为/kaɪt/，两者读音不同。通过此类题目，学生可以加深对单词发音的理解和记忆。

2.例题二：根据情景，选择正确的答案完成对话。

A:Howoldareyou?

B:I'mnine.

A:Happybirthday!

B:Thankyou!

问：HowoldisB?

答案：Nine

讲解：本题考查学生对日常对话的理解和应用能力。通过听懂对话内容，学生能够根据问题选择正确的答案。此类题目有助于提高学生的听力技巧和口语表达能力。

3.例题三：阅读下面短文，回答问题。

MybirthdayisonMarch15th.Iliketocelebratemybirthdaywithmyfriends.Wehaveapartyandeatbirthdaycake.Mymombuysabigcakeformeeveryyear.Ialsogetmanypresentsfrommyfriends.Ilikebirthdays!

问：Whenisthebirthday?

答案：March15th

讲解：本题考查学生的阅读理解能力。通过阅读短文，学生能够获取相关信息并回答问题。此类题目有助于培养学生的阅读习惯和提高阅读理解能力。

4.例题四：根据所给图片，完成下列句子。

图片描述：一个男孩在生日派对上切蛋糕。

答案：Theboyiscuttingthecakeatthebirthdayparty.

讲解：本题考查学生的观察能力和语言表达能力。通过观察图片，学生能够描述图片中的情景，并运用所学词汇和句型。此类题目有助于培养学生的观察力和语言表达能力。

5.例题五：写一写你最喜欢的生日礼物。

答案：Myfavoritebirthdaygiftisanewbook.Ilikereadingbooksverymuch.Lastyear,mymomgavemeabookaboutanimals.Ireaditeveryday.IhopeIwillgetanewbookagainthisyear.

讲解：本题考查学生的写作能力。通过让学生写一写自己最喜欢的生日礼物，学生能够运用所学词汇和句型，提高写作能力。此类题目有助于培养学生的表达能力和创造力。八、课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课学生学习了生日相关的词汇和句型，通过听力、口语、阅读等多种方式，学生能够听懂、会说、会读、会写这些词汇和句型。他们通过模拟生日场景，提高了交际能力，通过阅读关于生日故事的短文，提高了阅读理解能力。同时，学生了解了西方生日文化，增强文化意识。在教学过程中，学生运用了任务型教学法、交际法和情境教学法，培养了自主学习、合作学习和探究学习的能力。

2.当堂检测：

A.选择题：

1.Mybirthdayis___.

A.onMarch15thB.inMarchC.onApril15th

2.Ihavea___formybirthday.

A.partyB.presentC.cake

3.Whatdoyou___foryourbirthday?

A.likeB.wantC.get

答案：ABA

B.填空题：

1.Mybirthdayis_________.

2.Ilike___and___formybirthday.

3.Thankyouforthe___!

答案：inMarch,party,presents,birthdaygift

C.问答题：

1.Whatdidyougetforyourlastbirthday?

2.Whatisyourfavoritebirthdaypresent?

答案：

1.Formylastbirthday,Igotanewbook.Ilikereadingbooksverymuch.

2.Myfavoritebirthdaypresentisatoycar.Ilikeplayingwithit.

D.听力题：

播放一段关于生日派对的录音，学生根据听力内容回答问题。

1.Whoishavingabirthdayparty?

2.Whatdotheyhaveattheparty?

答案：

1.TheyarehavingabirthdaypartyforTom.

2.Theyhavebirthdaycake,icecream,andpresents.板书设计1.重点词汇：

①birthday生日

②present礼物

③like喜欢

④icecream冰淇淋

⑤cake蛋糕

⑥card卡片

⑦music音乐

2.重点句型：

①Howoldareyou?

②I'm...

③Ihave...

④Whatdoyoulike?

⑤Ilike...

⑥Happybirthday!

⑦T