2024年一年级道德与法治上册 第13课 表达谢意教案 未来版

2024年一年级道德与法治上册第13课表达谢意教案未来版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年一年级道德与法治上册第13课表达谢意教案未来版课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2024年

4.教学时数：45分钟教学目标分析1.增强学生的感恩意识：使学生认识到身边人的帮助和关爱，学会感激他人，培养良好的情感态度。

2.提高学生的表达谢意能力：通过实践活动，让学生掌握表达谢意的方式，能够在日常生活中恰当表达感激之情。

3.培养学生的合作与沟通技巧：通过小组讨论和互动，提高学生的合作意识和沟通协作能力，促进人际关系和谐。

4.增强学生的法律意识：让学生了解与表达谢意相关的法律知识，如礼貌待人、尊重他人等，培养遵纪守法的良好习惯。

5.提升学生的道德素养：培养学生诚实守信、关爱他人、尊重他人的道德品质，促进其全面发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了基本的道德规范、人际交往技巧和初步的法律意识。他们对身边人的帮助和关爱有了一定的认识，但在表达谢意和理解感激之情方面还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对生动有趣的活动和实际操作较为感兴趣，他们好奇心强，喜欢通过图片、故事和游戏等方式学习。在学习能力方面，他们能够理解和掌握基本的道德规范和人际交往技巧。在学习风格上，他们偏爱互动、合作和探究式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在表达谢意方面可能存在一定的困难，如不知道如何恰当表达感激之情、缺乏表达谢意的技巧等。此外，理解感激之情和关爱身边人也是他们面临的挑战。在法律意识方面，学生可能对礼貌待人、尊重他人等法律规定有一定的了解，但需要在实际生活中加以运用和巩固。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级上册教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.收集一系列与本节课主题相关的图片，如孩子们向父母、老师、朋友表达谢意的场景，用于激发学生的学习兴趣和情感共鸣。

b.准备一些简短的道德故事或实例，以故事的形式引导学生理解和感悟表达谢意的重要性。

c.设计一些互动问答环节，准备相关的问题，引导学生思考和讨论，以加深他们对课程内容的理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.按照小组合作学习的需要，将教室座位布置成圆形或矩形，便于学生互动交流和小组讨论。

b.在教室的一角设置一个展示区，用于展示学生作品和小组讨论成果。

c.在教室内准备一些标识牌，如“感恩墙”、“表达谢意角”等，以营造一个充满感恩氛围的学习环境。

d.确保教室内音响设备正常，用于播放音乐、故事等辅助教学资源。

5.其他资源：

a.准备一些小礼品或奖励，用于激励学生在课堂上积极参与和表现优秀。

b.提前与家长沟通，了解学生在家中的表现，以便更好地了解学生的学习需求和兴趣。

c.如有需要，准备一些翻译工具或辅助翻译的人员，以便与学生进行有效沟通。教学流程1.导入新课（5分钟）

a.教师以一个简短的故事导入新课，如“小猴子的感谢信”，讲述小猴子在得到其他动物帮助后，如何表达谢意的故事，激发学生对表达谢意的兴趣。

b.引导学生思考：为什么小猴子要表达谢意？表达谢意有什么意义？

c.宣布本节课的学习目标：学习如何表达谢意，培养感恩意识。

2.新课讲授（15分钟）

a.讲授表达谢意的方式，如说“谢谢”、“感谢你”、“我很感激你”等，让学生了解并掌握这些基本的表达谢意的方式。

b.通过实例讲解，让学生明白在不同场合下如何表达谢意，如在家里、学校、公共场所等。

c.引导学生思考：为什么我们要表达谢意？表达谢意对于人际关系有什么影响？

3.实践活动（10分钟）

a.教师提出一个情景，如“你的朋友帮助你完成了作业，你应该如何表达谢意？”让学生分组讨论，并给出具体可行的表达谢意的方式。

b.每组选择一种表达谢意的方式，进行角色扮演，模拟实际情景，其他组进行评价。

c.教师选取几个典型的表达谢意的方式，进行示范，让学生跟着一起学习。

4.学生小组讨论（10分钟）

a.教师提出几个关于表达谢意的问题，如“你什么时候需要表达谢意？”，“你如何向帮助你的人表达谢意？”让学生进行小组讨论。

b.每组选出一个代表，分享本组的讨论成果，其他组进行评价和补充。

c.教师对学生的讨论进行总结，强调表达谢意的重要性和正确方式。

5.总结回顾（5分钟）

a.教师对本节课的主要内容进行简要回顾，让学生巩固所学知识。

b.学生分享自己在课堂上所学到的表达谢意的方式，以及如何在日常生活中运用。

c.教师对学生的表现进行肯定和鼓励，提醒学生在生活中多表达谢意，培养感恩意识。

总计用时：45分钟知识点梳理1.表达谢意的方式：本节课让学生掌握表达谢意的基本方式，如说“谢谢”、“感谢你”、“我很感激你”等，并引导学生在不同场合下如何表达谢意，如在家里、学校、公共场所等。

2.感恩意识：通过本节课的学习，使学生认识到身边人的帮助和关爱，学会感激他人，培养良好的情感态度。

3.合作与沟通技巧：在小组讨论和角色扮演活动中，提高学生的合作意识和沟通协作能力，促进人际关系和谐。

4.法律意识：让学生了解与表达谢意相关的法律知识，如礼貌待人、尊重他人等，培养遵纪守法的良好习惯。

5.道德素养：培养学生诚实守信、关爱他人、尊重他人的道德品质，促进其全面发展。

6.实际应用：本节课通过情景模拟、角色扮演等方式，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，培养在日常生活中表达谢意的习惯。

7.教学方法：采用互动式教学、情景教学、小组合作等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和学习效果。

8.教学评价：通过学生课堂参与度、小组讨论表现、实践活动成果等方面进行评价，以了解学生对知识的掌握程度。

9.教学资源：利用教材、图片、故事、视频等资源，丰富教学内容，提高教学的趣味性和实用性。

10.教学设计：结合学生的年龄特点和认知水平，设计符合实际的教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

11.教学目标：以学生核心素养为目标，注重培养学生的道德品质、法律意识、合作与沟通技巧等方面。

12.教学难点：帮助学生掌握表达谢意的方式，并能够在实际生活中恰当运用，培养感恩意识。

13.教学重点：使学生了解表达谢意的重要性，掌握基本的表达谢意的方式，并在日常生活中加以运用。

14.教学准备：准备教材、辅助材料、实验器材等教学资源，确保教学活动的顺利进行。

15.教学环境：营造一个充满感恩氛围的课堂环境，促进学生主动参与学习和表达谢意。反思改进措施a.情境模拟：通过设置真实的生活情境，让学生在模拟实践中学会表达谢意，提高学生的实际应用能力。

b.互动式教学：采用提问、讨论等形式，引导学生主动参与课堂，提高学生的思维能力和合作意识。

c.感恩教育：将感恩教育贯穿课堂始终，培养学生的感恩意识，使学生学会关爱他人。

2.存在主要问题

a.教学管理：课堂时间安排不够合理，导致部分学生未能充分参与讨论和实践活动。

b.教学方法：教学方法较为单一，未能满足所有学生的学习需求。

c.教学评价：评价方式过于单一，仅以学生的课堂表现为主要评价标准，未能全面反映学生的实际学习效果。

3.改进措施

a.调整课堂时间安排：合理分配课堂时间，确保每个学生都有充分的时间参与讨论和实践活动。

b.多样化教学方法：根据学生的学习需求，采用多种教学方法，如讲解、讨论、角色扮演等，提高教学效果。

c.完善教学评价：采用多元化的评价方式，如课堂表现、实践活动成果等，全面评估学生的学习情况。

d.加强与家长的沟通：及时了解学生在家的表现，与家长共同关注学生的成长，提高学生的感恩意识。

e.渗透法治教育：在教学过程中，融入与表达谢意相关的法律知识，培养学生的法律意识。

f.关注学生的个体差异：关注每个学生的学习进度和需求，提供个性化的指导和帮助。

七、反思改进措施板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出本节课的核心知识点，帮助学生理解和掌握表达谢意的方式和意义。

2.结构清晰：板书内容应按照教学流程进行组织，分为导入、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等部分，使学生能够清晰地了解教学内容。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。使用关键词和短句，避免冗长的解释和说明。

4.艺术性和趣味性：板书设计可以适当运用艺术手法，如字体、颜色、图形等，增加趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.直观生动：通过图片、图表、符号等直观元素，使板书内容更加生动形象，有助于学生理解和记忆。

6.互动性：板书设计可以预留一些空间，让学生参与进来，如在板书上填写例子、绘制图表等，增强学生的参与感和主动性。

例如，本节课的板书设计可以包括以下内容：

-导入部分：以一个简笔画或图片引出表达谢意的话题，激发学生的兴趣。

-新课讲授部分：列出表达谢意的方式，如说“谢谢”、“感谢你”、“我很感激你”，并配以相应的图示或符号。

-实践活动部分：提供一个具体的情景，让学生在板书上模拟表达谢意的过程，如角色扮演等。

-学生小组讨论部分：在板书上列出几个与表达谢意相关的问题，让学生进行小组讨论，并在板书上展示讨论成果。

-总结回顾部分：以关键词或短句概括本节课的主要内容，帮助学生巩固所学知识。重点题型整理1.请举例说明生活中你如何向帮助你的人表达谢意？

答案：生活中，我向帮助我的人表达谢意的方式有多种，如说“谢谢”、“感谢你”、“我很感激你”等。例如，当我的朋友帮助我完成作业时，我会对他们说“谢谢”，以表达我的感激之情。

2.请谈谈你对感恩的理解？

答案：感恩是指对他人给予的帮助和关爱表示感激之情。通过感恩，我们可以认识到身边人的支持和关心，从而更好地理解和关爱他人。

3.请举例说明你在小组合作中是如何表达谢意的？

答案：在小组合作中，我通常会通过以下方式表达谢意：

a.感谢小组成员的贡献和努力，如说“谢谢你，你的意见非常有价值。”

b.赞赏小组成员的优点和特长，如说“你在这方面真的很厉害，谢谢你的帮助。”

c.在小组讨论中，尊重并采纳小组成员的意见和建议，如说“你的想法很有创意，谢谢你分享。”

4.请谈谈你如何在生活中运用表达谢意的知识？

答案：在生活中，我运用表达谢意的知识的方式有多种，例如：

a.每当得到他人的帮助，我都会及时向对方表达谢意，如说“谢谢你的帮助，我很感激你。”

b.在家庭中，我也会向家人