2024秋九年级英语上册 Module 6 Problems Unit 3 Language in use教学设计（新版）外研版

2024秋九年级英语上册Module6ProblemsUnit3Languageinuse教学设计（新版）外研版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：九年级英语上册Module6ProblemsUnit3Languageinuse

2.教学年级和班级：九年级英语一班

3.授课时间：2024年秋季学期第12周星期三上午第3节课

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习Module6ProblemsUnit3Languageinuse，学生将能够掌握关于日常生活中的问题解决的表达方式，培养他们在实际情境中运用英语进行交流的能力。同时，通过讨论和小组合作，学生将培养批判性思维和问题解决能力，提高他们的文化意识，了解不同文化背景下的问题解决方式。此外，学生将学会如何运用学习策略，如自主学习、合作学习和探究学习，以提高他们的学习效率和自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了英语基础语法、词汇和日常交流表达方式。他们已经能够运用英语进行简单的自我介绍、描述日常生活和表达意见。此外，学生已经接触过一些关于问题解决的话题，对日常生活中可能遇到的问题有一定了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对英语学习仍保持一定兴趣，尤其是对于实用性强的表达方式和实际情境中的交流。大部分学生具备一定的英语听说读写能力，能够独立完成课堂任务。在学习风格上，学生偏爱互动和合作学习，希望能够通过讨论和实践来巩固所学知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在Module6ProblemsUnit3Languageinuse的学习中，学生可能遇到以下困难和挑战：

-掌握新词汇和短语：本节课将引入一些新的词汇和短语，学生需要在学习过程中记住并正确运用它们。

-语言输出能力：学生在实际运用英语表达日常生活中的问题时，可能会遇到表述不清晰、语法错误等问题。

-文化差异的理解：学生在讨论不同文化背景下的问题解决方式时，需要理解和尊重文化差异，这可能对他们来说是一个挑战。

-批判性思维和问题解决能力的培养：学生需要通过讨论和小组合作来培养批判性思维和问题解决能力，这要求他们积极参与课堂活动，提出自己的观点和解决方案。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：班级内的多媒体教学设备，包括投影仪和计算机。

2.课程平台：使用的英语学习教材和配套练习册。

3.信息化资源：英语学习网站和在线教育平台，用于提供额外的学习材料和资源。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟等教学方法，以及听力、口语、阅读和写作等练习活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对日常生活中的问题解决兴趣

过程：教师通过展示一些日常生活中的图片或情境，如丢失物品、健康问题等，引导学生用英语描述这些问题，并提问学生他们是如何解决问题的。

2.课堂讨论（10分钟）

目标：培养学生的问题解决能力和批判性思维

过程：教师提出一些日常生活中的问题，如环境保护、交通问题等，学生分小组进行讨论，提出解决方案，并鼓励学生批判性地思考问题的各个方面。

3.听力练习（20分钟）

目标：提高学生的听力技能和语言运用能力

过程：教师播放一段关于日常生活中问题的听力材料，学生听后回答相关问题。通过听力练习，学生能够更好地理解日常生活中的问题解决表达方式。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作学习和批判性思维

过程：学生分小组讨论一些实际情境中的问题，如学校环境问题、班级活动组织等，并提出解决方案。学生通过讨论和合作，培养批判性思维和问题解决能力。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的口语表达能力和批判性思维

过程：每个小组向全班展示他们的讨论结果，其他学生可以提出问题和意见。教师对学生的展示进行点评，鼓励学生之间的互动和思考。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固学生对本节课内容的理解和运用

过程：教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调日常生活中的问题解决表达方式和批判性思维的重要性。学生通过小结，巩固所学知识和技能。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-文章：《日常生活中的问题解决策略》（英文版）

-文章：《不同文化背景下的问题解决方式》（英文版）

-案例研究：《学校环境问题的解决过程》（英文版）

-文章：《批判性思维与问题解决》（英文版）

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以阅读提供的拓展阅读材料，进一步深入理解日常生活中的问题解决策略和文化差异。

-学生可以尝试寻找其他相关的文章和案例研究，进行自主学习和探究。

-学生可以思考和反思自己在日常生活中遇到的问题，尝试运用批判性思维和问题解决能力来解决这些问题。

-学生可以与同学进行讨论和交流，分享自己的学习心得和解决问题的经验，相互学习和借鉴。重点题型整理1.口语表达题

题型：根据给定的情境，用英语进行角色扮演或模拟对话。

答案：例如，情境：你在图书馆找不到一本书，你需要向图书管理员询问。

答案：A:Excuseme,Ican'tfindthebook"ProblemsinDailyLife"byJohnSmith.Haveyouseenitanywhere?

B:Yes,it'sontheshelfoverthere,secondrowfromtheleft.

2.阅读理解题

题型：根据文章内容，回答关于文章细节、推理和判断的问题。

答案：例如，文章讲述了不同文化背景下的问题解决方式。

问题：根据文章，哪个文化倾向于更集体主义的问题解决方式？

答案：亚洲文化。

3.写作题

题型：根据给定的题目或情境，用英语写一篇短文或文章。

答案：例如，题目：描述一次你解决日常生活中问题的经历。

答案：Once,Ifacedaproblemoflosingmykeys.Ipanickedatfirst,butthenIcalmlyretracedmystepsandfinallyfoundtheminmybackpack.

4.听力题

题型：根据听到的对话或独白，回答相关问题。

答案：例如，听力材料描述了一个人在餐厅点餐的经历。

问题：这个人点了什么菜？

答案：汉堡和薯条。

5.语法题

题型：根据语法规则，选择正确的句子或完成句子。

答案：例如，规则：使用现在进行时描述正在进行的动作。

句子：I(am)readingabookrightnow.

答案：amreading教学反思与总结教学反思：

回顾Module6ProblemsUnit3Languageinuse的教学过程，我认为在教学方法和策略上，我成功地激发了学生的兴趣和参与度。通过展示日常生活中的图片和情境，我引导学生用英语描述和讨论问题，这有助于他们更好地理解和运用相关表达方式。此外，小组讨论和角色扮演等活动也培养了学生的合作和批判性思维能力。

然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足之处。首先，部分学生在听力练习时遇到困难，可能是因为他们对相关词汇和表达方式不够熟悉。为了改善这一点，我计划在未来的课程中更多地提供听力练习，并帮助他们巩固词汇。其次，在课堂展示和点评环节，我可能没有给予足够的机会让学生表达自己的观点和思考。为了提高学生的口语表达能力，我将鼓励更多的学生参与课堂讨论，并提供更多的机会让他们展示自己的思考。

教学总结：

对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识、技能和情感态度等方面取得了一定的进步。他们能够运用所学词汇和表达方式描述日常生活中的问题，并通过小组讨论提出解决方案。此外，学生在听力、口语和写作等方面的技能也得到了锻炼和提高。

然而，仍有改进的空间。部分学生在问题解决和文化差异的理解上还存在一定的困难。为了进一步加强学生的理解能力，我计划在未来的课程中引入更多的案例研究和实际情境，以帮助他们更好地理解和应用所学知识。此外，我还需要加强对学生的个别辅导，关注他们的学习进度和需求，以帮助他们克服学习中的困难。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现总体积极，他们能够主动参与讨论和角色扮演活动。大部分学生能够积极发言，展示他们对日常生活中的问题解决表达方式的理解。然而，部分学生在口语表达时仍显得有些紧张，需要更多的练习和鼓励。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节学生的表现各异。一些小组能够很好地合作，提出有见地的解决方案，并能够流利地用英语进行讨论。但也有部分小组在讨论中出现了一些沟通问题，个别学生未能充分参与讨论，显示他们对问题的理解不够深入。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，学生在听力部分普遍表现较好，能够理解并回答相关问题。但在口语表达和写作方面，部分学生仍存在一定的困难，表现为语言组织能力和批判性思维能力的不足。

4.作业完成情况：

作业的提交情况整体较好，学生能够按时完成。从作业质量上看，大部分学生能够正确运用所学知识，但也有少数学生的作业中出现了一些基本语法错误和拼写错误，需要加强对基础知识的巩固。

5.教师评价与反馈：

针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，我给予了积极的评价和具体的反馈。对于表现优秀的学生，我给予了表扬和鼓励，以增强他们的自信心。对于表现不足的学生，我提出了改进建议，鼓励他们加强练习，并在课后提供必要的辅导。总体来说，本节课的教学效果良好，学生在知识和技能方面有了一定的收获，但在问题解决和文化差异的理解上还有待提高。今后，我将继续关注学生的学习进展，调整教学策略，以更好地促进他们的全面发展。板书设计1.日常生活中的问题解决表达方式

-词汇：problem,solution,discuss,argue,compromise,advice,suggestion,etc.

-句型：Howdoyouusuallysolvethiskindofproblem?What'syouradviceforthisproblem?etc.

2.不同文化背景下的问题解决方式

-词汇：collectivism,individualism,compromise,consensus,etc.

-句型：InAsianculture,peopletendtosolveproblemscollectively.InWesternculture,peoplemaypreferindividualisticapproaches.etc.

3.批判性思维与问题解决

-词汇：criticalthinking,problem-solving,reasoning,decision-making,etc.

-句型：Criticalthinkingisessentialforeff