2024年三年级道德与法治下册 第一单元 我和我的同伴 3我很诚实教案 新人教版

2024年三年级道德与法治下册第一单元我和我的同伴3我很诚实教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.增强学生对诚信的认识和理解，培养学生诚实守信的品质。

2.提高学生遵守规则、尊重他人的意识，培养良好的道德行为习惯。

3.引导学生正确面对诱惑，树立正确的价值观和道德观念。

4.培养学生的合作精神和社会责任感，学会与他人共同成长。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点内容一：识别和理解诚信的内涵和表现。

-细节一：通过实例讲解诚信在日常生活中的具体表现，如遵守诺言、不作弊、不偷窃等。

-重点内容二：掌握诚实守信的基本原则和价值观。

-细节二：通过讨论和案例分析，让学生理解诚实守信对于个人和社会的重要性。

2.教学难点

-难点内容一：将诚信原则应用到实际生活中。

-细节一：学生可能难以理解如何在面对诱惑或压力时坚持诚信原则。

-难点内容二：培养学生的自我反省和自我纠正能力。

-细节二：学生可能不习惯于在行为偏离诚信时进行自我反省和纠正。教学方法与手段1.教学方法

-方法一：情景模拟教学法

-通过模拟日常生活场景，让学生在角色扮演中体验诚信的重要性，增强对诚信的认识。

-方法二：案例分析教学法

-选取具体的诚信案例，引导学生进行讨论和思考，培养学生的道德判断力和实践能力。

-方法三：小组合作学习法

-将学生分成小组，进行合作讨论和项目制作，提高学生的合作能力和团队精神。

2.教学手段

-手段一：多媒体教学

-利用PPT、视频等媒体资源，生动展示诚信的相关内容和实例，提高学生的学习兴趣。

-手段二：网络教学平台

-利用网络教学平台进行课前预习、课后作业和互动讨论，提高教学的灵活性和互动性。

-手段三：教育游戏

-设计相关的教育游戏，让学生在游戏中学习诚信知识，增强学习的趣味性和参与性。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：设计预习任务，准备相关诚信案例和讨论问题。

-学生活动：学生自主阅读教材，完成预习任务，准备案例分析和讨论。

-教学方法：自主学习法

-教学手段：电子教材、网络资源

-作用和目的：培养学生自主学习的能力，为课堂讨论做好准备。

2.课中强化技能

a)导入新课

-教师活动：通过引入诚信的定义和重要性，引起学生对主题的兴趣。

-学生活动：学生倾听讲解，参与互动讨论。

-教学方法：讲授法、互动讨论法

-教学手段：PPT、视频案例

-作用和目的：建立学生对诚信的基本认识，激发学习兴趣。

b)案例分析与讨论

-教师活动：呈现精心挑选的诚信案例，引导学生进行分组讨论。

-学生活动：分组讨论案例，提出观点和见解。

-教学方法：案例分析法、小组合作学习法

-教学手段：分组讨论表格、投影仪

-作用和目的：通过案例分析深化学生对诚信行为的理解，培养合作能力。

c)角色扮演与体验

-教师活动：设计诚信情境，指导学生进行角色扮演。

-学生活动：学生扮演不同角色，进行情境模拟。

-教学方法：情景模拟教学法

-教学手段：角色扮演道具、录音设备

-作用和目的：通过亲身体验强化学生对诚信行为的感知，提高实践能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：提供课后思考问题，推荐相关阅读材料。

-学生活动：学生完成课后作业，深入研究诚信相关主题。

-教学方法：自主学习法、研究性学习法

-教学手段：电子作业平台、图书馆资源

-作用和目的：巩固课堂所学，培养学生的自主研究和批判性思维能力。知识点梳理1.诚信的定义和内涵

-诚信是指遵循道德规范，遵守承诺，不欺骗、不作弊的品质和行为。

-诚信体现在日常生活各个方面，如诚实说话、守时守信、不作弊等。

2.诚信的重要性

-诚信是个人品德的体现，关系到个人的信誉和声誉。

-诚信对于社会关系的维护和社会秩序的稳定具有重要意义。

3.诚信与法律的关系

-诚信是法律规范的基础，违反诚信原则也可能触犯法律。

-法律对于保护诚信行为和惩治欺诈行为具有重要作用。

4.诚信在学习和生活中的应用

-学生应诚实地完成作业和考试，不作弊。

-学生在团队合作中应遵守承诺，尊重他人，公平分享成果。

5.诚信的挑战和应对

-面对诱惑和压力，如何坚持诚信原则。

-当自己的诚信行为受到质疑时，如何进行自我反省和纠正。

6.培养诚信意识和行为

-意识到诚信的重要性，树立诚信意识。

-通过案例分析、角色扮演等方式，培养诚信行为习惯。

7.诚信与社会责任

-诚信是承担社会责任的基础，诚信行为对社会有积极影响。

-个人应积极参与社会公益活动，树立良好的社会形象。

8.诚信与个人发展

-诚信行为对于个人的职业发展和社会交往具有重要作用。

-诚信能够赢得他人的信任和尊重，促进个人的成长和成功。

9.法律法规与诚信

-了解相关法律法规，知道哪些行为是违法的，避免触犯法律。

-在法律框架下维护自己的权益，同时尊重他人的权益。

10.诚信与道德修养

-诚信是道德修养的重要组成部分，体现了个人的道德水平。

-通过学习道德规范和参与社会实践，提升个人的道德修养。内容逻辑关系1.重点知识点梳理

-诚信的定义与内涵：遵循道德规范，遵守承诺，不欺骗、不作弊的品质和行为。

-诚信的重要性：个人品德的体现，关系到个人的信誉和声誉，对社会关系的维护和社会秩序的稳定具有重要意义。

-诚信与法律的关系：诚信是法律规范的基础，违反诚信原则也可能触犯法律。

-诚信在学习和生活中的应用：学生应诚实地完成作业和考试，不作弊；学生在团队合作中应遵守承诺，尊重他人，公平分享成果。

-诚信的挑战和应对：面对诱惑和压力，如何坚持诚信原则；当自己的诚信行为受到质疑时，如何进行自我反省和纠正。

-培养诚信意识和行为：意识到诚信的重要性，树立诚信意识；通过案例分析、角色扮演等方式，培养诚信行为习惯。

-诚信与社会责任：诚信是承担社会责任的基础，诚信行为对社会有积极影响；个人应积极参与社会公益活动，树立良好的社会形象。

-诚信与个人发展：诚信行为对于个人的职业发展和社会交往具有重要作用；诚信能够赢得他人的信任和尊重，促进个人的成长和成功。

-法律法规与诚信：了解相关法律法规，知道哪些行为是违法的，避免触犯法律；在法律框架下维护自己的权益，同时尊重他人的权益。

-诚信与道德修养：诚信是道德修养的重要组成部分，体现了个人的道德水平；通过学习道德规范和参与社会实践，提升个人的道德修养。

2.板书设计

①诚信的定义与内涵

诚信：遵循道德规范，遵守承诺，不欺骗、不作弊的品质和行为。

②诚信的重要性

关系：个人品德的体现，关系到个人的信誉和声誉，对社会关系的维护和社会秩序的稳定具有重要意义。

③诚信与法律的关系

基础：诚信是法律规范的基础，违反诚信原则也可能触犯法律。

④诚信在学习和生活中的应用

应用1：学生应诚实地完成作业和考试，不作弊。

应用2：学生在团队合作中应遵守承诺，尊重他人，公平分享成果。

⑤诚信的挑战和应对

挑战：面对诱惑和压力，如何坚持诚信原则。

应对：当自己的诚信行为受到质疑时，如何进行自我反省和纠正。

⑥培养诚信意识和行为

方法：通过案例分析、角色扮演等方式，培养诚信行为习惯。

⑦诚信与社会责任

基础：诚信是承担社会责任的基础，诚信行为对社会有积极影响。

行动：个人应积极参与社会公益活动，树立良好的社会形象。

⑧诚信与个人发展

作用：诚信行为对于个人的职业发展和社会交往具有重要作用。

结果：诚信能够赢得他人的信任和尊重，促进个人的成长和成功。

⑨法律法规与诚信

了解：知道哪些行为是违法的，避免触犯法律。

行动：在法律框架下维护自己的权益，同时尊重他人的权益。

⑩诚信与道德修养

地位：诚信是道德修养的重要组成部分，体现了个人的道德水平。

提升：通过学习道德规范和参与社会实践，提升个人的道德修养。课堂1.课堂评价

-方式一：提问

-教师通过提问了解学生对诚信知识的理解和掌握情况，针对学生的回答进行引导和补充。

-方式二：观察

-教师在课堂上观察学生的参与程度、合作表现和行为规范，了解学生的诚信意识和行为。

-方式三：测试

-教师设计相关的测试题目，检查学生对诚信知识的掌握程度和应用能力。

-目的：了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价

-内容一：作业完成情况

-教师对学生的作业完成质量进行批改，关注学生的答题思路、表述清楚度和准确性。

-内容二：作业态度

-教师评价学生在完成作业过程中的认真程度和时间管理能力，鼓励学生认真对待学习任务。

-内容三：作业改进

-教师对学生的作业进行点评，提出改进意见，帮助学生提高学习效果。

-目的：及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

3.学生互评

-方式一：小组评价

-学生分组进行合作任务，小组成员之间相互评价对方在合作中的诚信表现和贡献。

-方式二：同伴评价

-学生相互评价对方的课堂表现，包括发言、讨论和行为规范等方面。

-目的：培养学生的评价能力和团队意识，促进学生之间的相互学习和进步。

4.家长沟通

-方式一：定期反馈

-教师定期与家长沟通，反馈学生的课堂表现和作业情况，共同关注学生的学习进步。

-方式二：问题交流

-教师在发现学生问题时与家长进行交流，共同探讨解决方案，促进学生的全面发展。