七年级下册20课古诗教学课件教学

七年级下册20课古诗ppt课件CONTENTS导入新课背景介绍诗句解读主题思想与艺术手法拓展延伸课堂小结与作业布置导入新课01总结词：温故知新详细描述：通过回顾过去学过的古诗，帮助学生巩固记忆，更好地理解古诗词的韵味和意义。回顾学过的古诗总结词：激发兴趣详细描述：介绍本课要学的古诗背景、作者及主要内容，引导学生了解该古诗的主题和情感表达，激发学习的兴趣。介绍本课要学的古诗背景介绍02诗人李白李白是唐代著名的诗人，被誉为“诗仙”。他出生于701年，逝世于762年。李白的一生充满了传奇色彩，他的诗歌作品充满了独特的个性和丰富的想象力。诗人杜甫杜甫是唐代著名的诗人，被誉为“诗圣”。他出生于712年，逝世于770年。杜甫的诗歌作品以社会现实为题材，深刻反映了唐王朝由盛转衰的历史进程。诗人介绍这首诗创作于唐代长安城南的月下，李白当时被贬为长安城南的村舍小吏。诗人借月夜独酌之景，表达了内心的孤独、苦闷和对现实的不满。李白的《月下独酌》这首诗创作于唐代宗大历二年秋天的夔州，当时安史之乱已经结束，但国家仍动荡不安。诗人登上高山，远望夔州的山水，感慨万千，抒发了对国家前途的担忧和对个人命运的感慨。杜甫的《登高》创作背景诗句解读03本课所选的五首古代诗歌，都是历来传诵的名篇，诗中有画，诗中有情，诗中有理。这五首古代诗歌，第一首《登幽州台歌》是写于唐朝建立后不久，第二首《次北固山下》是写于作者客游他乡时，第三首《早春呈水部张十八员外》是写于作者仕途失意时，第四首《黄鹤楼》是写于作者登临黄鹤楼怀念故乡时，第五首《清明》是写于作者客居他乡时。这五首诗歌的作者分别是陈子昂、王湾、韩愈、崔颢和杜牧，他们都是唐代著名诗人。内容概括背景介绍诗人介绍整体感知指代某事物名称的词语。形容某事物的形容词。动词或动词短语。表示数量、时间等的词语。重点词1重点词2重点词3重点词4重点词语解释描述了什么画面或情境，表达了什么样的情感或观点。运用了哪些修辞手法或表现手法，有什么样的表达效果。抒发了什么样的情感或观点，对读者有什么启示或影响。诗句1诗句2诗句3诗句赏析主题思想与艺术手法04本课所选的古诗包括《饮酒》、《次北固山下》、《早春呈水部张十八员外》、《赤壁》、《雁门太守行》、《泊秦淮》、《夜雨寄北》、《过故人庄》、《游山西村》、《如梦令》等，主题思想丰富多样，包括自然景观、历史风云、人生哲理等多个方面。主题思想概述《饮酒》表达了作者对田园生活的向往和对世俗的不屑，体现了作者的清高脱俗；《次北固山下》则表现了作者对故乡的思念和对时光的感慨，体现了作者深深的思乡之情；《早春呈水部张十八员外》通过对早春的描绘，表达了作者对春天的热爱和对生命的赞美，体现了作者积极向上的人生观等。主题思想分析主题思想VS本课所选的古诗在艺术手法上也表现出多样性和丰富性，包括比喻、拟人、夸张、对偶、叠字等多种修辞手法，以及叙事、抒情、描写等多种表达方式。艺术手法分析《饮酒》中运用了叠字和对偶等修辞手法，使诗句更加优美、音韵和谐；《次北固山下》则运用了比喻和拟人等修辞手法，使诗句更加生动形象、感人至深；《早春呈水部张十八员外》中运用了夸张和对偶等修辞手法，使诗句更加富有想象力和韵律感。艺术手法概述艺术手法拓展延伸05通过对比同类题材的古诗，可以发现不同诗人对同一主题的诠释和表达方式，有助于深入了解古诗的多样性和丰富性。在七年级下册20课中，涉及到了李清照的《如梦令》和辛弃疾的《西江月》两首词。可以将这两首词放在一起对比，探讨它们在表达情感、意象运用、语言风格等方面的异同。总结词详细描述同类题材的古诗对比总结词通过对比同一诗人不同时期的作品，可以了解诗人的创作历程和心路历程，有助于深入理解诗人的思想和情感变化。要点一要点二详细描述以李清照为例，可以将她的《如梦令》和《声声慢》两首词进行对比。前者是她早期的作品，充满了欢快和浪漫的气息，而后者则是她晚期的作品，抒发了孤独、寂寞和愁苦的情感。通过对比，可以更深入地理解李清照在不同时期的情感变化和她对人生的独特见解。同一诗人不同时期的作品对比课堂小结与作业布置06理解古诗背景和作者生平掌握重点词语和句子含义理解古