五年级下册体育教学设计－4.1.2.小足球 ｜人教版 21张

五年级下册体育教学设计－4.1.2.小足球｜人教版21张授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教材：《人教版五年级下册体育》4.1.2.小足球

内容包括：

1.足球的基本技术：停球、传球、射门、运球。

2.足球比赛规则简介：比赛时间、场地、人数、犯规与处罚。

3.足球战术基础：阵型、进攻与防守策略。

4.足球比赛实践：组织学生进行简单的小型足球比赛，培养团队协作能力。核心素养目标1.增强学生的体育与健康意识，提高自我锻炼和健康生活的能力。

2.培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力。

3.培养学生勇敢、自信、顽强拼搏的意志品质，增强运动竞技水平。

4.通过足球教学，提高学生的运动技能和运动素养，促进身心全面发展。教学难点与重点1.教学重点

-足球基本技术的掌握：包括停球、传球、射门、运球等技巧。教师需要重点讲解和示范每种技术的正确姿势和动作要领，如停球时如何用脚的不同部位准确接球，传球时力量的控制，射门时脚与球的接触角度等。

-足球比赛规则的理解：教师要强调比赛时间、场地尺寸、人数限制、犯规种类及其相应的处罚措施，确保学生在比赛中能够遵守规则，如越位规则、任意球和点球的判罚等。

2.教学难点

-技术的连贯性和协调性：学生往往在单独练习时能够较好地完成技术动作，但在实际比赛中，技术的连贯性和协调性往往成为难点。例如，学生在快速运动中传球时，可能会出现传球不准确或力量过大导致失误。

-战术意识的培养：如何让学生理解并运用简单的进攻与防守策略，如阵型变换、跑位、支持等，是教学的难点之一。例如，学生可能难以理解何时应该进行快速反击，何时应该保持防守阵型。

-团队协作与沟通：在足球比赛中，有效的团队协作和沟通至关重要。学生可能不习惯在比赛中进行大声的沟通，或者在关键时刻不能有效地与队友配合，如无法及时补位或创造空间。教学方法与策略1.采用示范和模仿相结合的教学方法，教师首先进行技术动作的示范，然后引导学生跟随模仿，确保学生能够直观地学习技术要领。

2.设计足球技能练习游戏，如“传球接力赛”、“射门比赛”等，以增加学习的趣味性和竞争性，促进学生互动和技能提升。

3.运用视频教学媒体，播放足球比赛片段，分析比赛中的战术运用和规则执行，帮助学生理解理论知识在实际比赛中的应用。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师播放一段精彩的足球比赛集锦，引发学生对足球运动的兴趣。

2.提出问题：“同学们，你们知道足球比赛有哪些基本技术吗？这些技术在比赛中有什么作用？”

3.学生自由讨论，教师总结并引出本节课的主题——小足球基本技术。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师示范足球基本技术：停球、传球、射门、运球，讲解每个技术的动作要领。

2.学生跟随教师一起练习，教师逐一纠正学生的动作。

3.讲解足球比赛规则，包括比赛时间、场地、人数、犯规与处罚等。

4.分析足球战术基础，如阵型、进攻与防守策略。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组进行足球基本技术的练习，教师巡回指导。

2.设计足球技能练习游戏，如“传球接力赛”、“射门比赛”，让学生在游戏中巩固所学技术。

3.学生自主练习，教师观察并给予个别指导。

四、课堂提问与讨论（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们在练习过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？”

2.学生分享自己的练习心得和解决问题的方法。

3.教师总结学生在练习中的优点和不足，提出改进意见。

五、情师生互动环节（5分钟）

1.教师组织学生进行小型足球比赛，让学生在实际比赛中运用所学技术。

2.教师观察学生的比赛表现，及时给予指导和鼓励。

3.比赛结束后，教师组织学生进行总结，讨论比赛中的亮点和不足。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固记忆。

2.提醒学生课后继续练习，不断提高足球技能。

3.鼓励学生在生活中积极参与足球运动，培养良好的体育素养。

总用时：45分钟知识点梳理1.足球基本技术

-停球：用脚的不同部位（如脚内侧、脚背）将球停稳。

-传球：根据队友的位置和意图，用适当的力度和角度将球传给队友。

-射门：用脚背或脚内侧将球射向球门，注意射门的准确性和力量。

-运球：用脚背或脚内侧控制球，保持球在脚下移动，避免被对手抢断。

2.足球比赛规则

-比赛时间：正式比赛通常分为上下半场，每半场45分钟。

-比赛场地：长方形场地，长度90-120米，宽度45-90米。

-比赛人数：每队11名球员，包括1名守门员。

-犯规与处罚：包括越位、界外球、任意球、点球等犯规行为及其相应的处罚措施。

3.足球战术基础

-阵型：常见的阵型有4-4-2、4-3-3、3-5-2等，不同阵型适用于不同的比赛策略。

-进攻策略：通过快速传球、跑位和配合，创造射门机会。

-防守策略：保持阵型紧凑，及时回防和补位，防止对手进攻。

4.足球比赛实践

-比赛中的沟通与协作：球员之间需要通过语言和肢体语言进行有效沟通，协调战术执行。

-比赛中的心理素质：保持冷静，面对压力和挑战时能够做出正确判断。

5.足球运动素养

-体育道德：尊重对手、裁判和队友，遵守比赛规则，公平竞争。

-自我保护：了解运动损伤的预防措施，掌握正确的运动方法和技巧。

-健康生活：通过足球运动，培养健康的生活习惯和积极的生活态度。

6.足球运动技能提升

-技术训练：通过重复练习，提高技术的熟练度和准确性。

-战术训练：通过模拟比赛情景，提高战术理解和运用能力。

-身体训练：通过体能训练，提高速度、力量、耐力和灵活性。

7.足球运动文化

-足球历史：了解足球运动的起源和发展历程。

-足球名人：学习足球名人的成就和精神风貌。

-足球赛事：了解国内外重要的足球赛事和比赛规则。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，包括足球的基本技术、比赛规则、战术基础等。

2.强调足球运动中的团队协作和沟通，以及运动素养和健康生活态度的培养。

3.学生分享自己在课堂上的学习心得和体会，教师给予肯定和鼓励。

4.提醒学生课后继续练习，巩固所学技能，并积极参与足球运动。

当堂检测：

1.教师提问检测学生对足球基本技术的掌握情况，如：“请同学演示一下如何正确停球？”

2.学生自主练习，教师观察并记录学生的技术动作，对学生的表现进行评价。

3.教师出示一些足球比赛场景的图片，让学生判断场景中的犯规行为，并说明理由。

4.学生分组进行小型足球比赛，教师观察学生的比赛表现，检测学生对战术理解和运用能力。

5.比赛结束后，教师组织学生进行总结，讨论比赛中的亮点和不足，以及如何改进。

6.教师根据检测结果，给予学生针对性的指导和建议，帮助学生在课后进行有效练习。

当堂检测评价：

1.教师根据学生的技术动作、比赛表现和课堂参与度等方面进行综合评价。

2.对表现优秀的学生给予表扬，对需要改进的学生提出具体的改进建议。

3.记录学生的检测结果，作为课后辅导和评价的依据。教学反思与总结这节课的教学内容是关于小足球的基本技术、比赛规则和战术基础。在整个教学过程中，我尝试采用多种教学方法，如示范、模仿、游戏等，以激发学生的学习兴趣和参与度。以下是我对这节课的反思与总结。

教学反思：

在教学方法方面，我发现示范和模仿相结合的教学方法效果较好。通过我的示范，学生能够直观地学习技术要领，而模仿练习则有助于他们巩固技能。但在实际操作中，我也发现了一些问题。例如，有些学生在模仿时动作不够规范，需要我及时纠正。此外，我在讲解战术基础时，可能没有讲解得足够详细，导致部分学生理解不够深入。

在策略方面，我设计了一些足球技能练习游戏，以增加学习的趣味性和竞争性。但我也注意到，有些学生在游戏中过于注重竞争，而忽略了技能的练习。这说明我需要在今后的教学中，更好地引导学生平衡竞争和练习的关系。

在管理方面，我尽量让每个学生都参与到课堂活动中来，但仍有部分学生表现出不够积极。我需要思考如何更好地激发他们的学习热情，让他们更主动地参与到课堂中来。

教学总结：

总体来说，这节课的教学效果是积极的。学生在知识、技能和情感态度等方面都有一定的收获和进步。他们基本掌握了足球的基本技术，对比赛规则和战术基础有了初步的了解。在课堂实践中，我也看到了他们在团队协作和沟通方面的进步。

然而，教学中也存在一些不足。例如，部分学生对足球运动的认识还不够深入，需要在今后的教学中加强足球文化的传承。此外，我在课堂管理方面还有待提高，需要更加关注每个学生的学习状态，确保他们都能在课堂上有所收获。

针对这些问题，我计划在今后的教学中采取以下措施：

1.加强足球文化的传承，让学生了解足球运动的历史、规则和文化，提高他们的运动素养。

2.优化教学方法，结合学生的实际情况，调整教学策略，提高教学效果。

3.关注学生的个体差异，加强对每个学生的学习指导，确保他们都能在课堂上有所进步。

4.加强课堂管理，提高学生的参与度和积极性，营造积极向上的课堂氛围。内容逻辑关系①足球基本技术的教学

-重点知识点：停球、传球、射门、运球的技术要领和练习方法。

-重点词汇：停球、传球、射门、运球、技术要领、练习方法。

-重点句子：“掌握足球基本技术是提高比赛水平的基础。”

②足球比赛规则与战术基础

-重点知识点：比赛时间、场地、人数、犯规与处罚，以及阵型、进攻与防守策略。

-重点词汇：比赛规则、战术基础、阵型、进攻策略、防守策略。

-重点句子：“了解比赛规则和战术基础有助于学生在比赛中做出正确判断。”

③足球运动素养与课堂实践

-重点知识点：体育道德、自我保护、健康生活，以及课堂实践中的沟通与协作。

-重点词汇：运动素养、体育道德、自我保护、健康生活、沟通、协作。

-重点句子：“足球运动不仅是一项体育活动，更是培养学生团队精神和健康生活态度的重要途径。”课后作业1.请描述足球比赛中越位规则的含义，并举例说明如何判断一个球员是否越位。（答案：越位规则是指进攻球员在接球时，比倒数第二个防守球员更接近对方球门线，并且影响比赛进行的行为。判断是否越位，需要看该球员接球时，是否在对方半场，以及是否有两名对方球员（包括守门员）在球与该球员之间。例如，如果一名进攻球员在对方半场，但在两名对方球员之后接球，则该球员不越位。）

2.请绘制一个4-4-2阵型的足球场布局图，并标出每个位置的责任区域。（答案：4-4-2阵型包括四名后卫、四名中场和两名前锋。后卫负责防守，中场负责连接防守和进攻，前锋负责进攻。具体布局图需学生自行绘制，标明守门员、左右边后卫、中后卫、左右中场、中锋和边锋的位置。）

3.请解释足球比赛中“任意球”的概念，并描述直接任意球与间接任意球的区别。（答案：任意球是因犯规或违反规则而判给对方的一种球权。直接任意球可以直接射门得分，而间接任意球必须先由其他球员触球后才能射门，否则无效。直接任意球通常发生在犯规距离球门较近的位置，而间接任意球则多发生在犯规距离球门较远的位置。）

4.请写出一个足球比赛中的简单进攻战术，并说明该战术的目的。（答案：简单进攻战术示例：“快速反击”。当本方在中场附近获得球权后，快