人教版三年级音乐上册第三单元 进行曲 欣赏 土耳其进行曲教学设计

人教版三年级音乐上册第三单元进行曲欣赏土耳其进行曲教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容人教版三年级音乐上册第三单元《进行曲》的《欣赏》部分，本节课主要教学《土耳其进行曲》。教学内容包括：

1.了解进行曲的特点，如节奏鲜明、旋律庄重。

2.欣赏《土耳其进行曲》，感受其节奏、旋律和情感表达。

3.分析《土耳其进行曲》的结构，包括前奏、主题、副歌和尾声。

4.学习演奏《土耳其进行曲》，掌握基本的演奏技巧。

5.培养学生对进行曲的欣赏能力和音乐审美素养。二、核心素养目标分析1.音乐理解与欣赏：通过聆听《土耳其进行曲》，培养学生对音乐形式的感知和理解能力，提升音乐审美水平。

2.音乐表现与创造：引导学生通过演奏和模仿，发展音乐表现力，激发创造性思维。

3.文化理解与传承：通过了解进行曲的历史背景和文化意义，增强学生对中国音乐文化的认识和传承意识。

4.团队协作与交流：在集体演奏和讨论中，培养学生的团队协作能力和音乐交流技巧。三、教学难点与重点1.教学重点

①让学生掌握进行曲的基本特点，如节奏鲜明、旋律庄重。

②引导学生通过聆听、分析和演奏，深入理解《土耳其进行曲》的结构和情感表达。

2.教学难点

①帮助学生准确把握《土耳其进行曲》中的节奏变化，特别是复杂节奏的准确演奏。

②指导学生在集体演奏中保持和谐统一的音准和节奏，培养团队协作能力。

③引导学生理解和表达《土耳其进行曲》的情感内涵，提升音乐审美和情感表达能力。

④培养学生对音乐符号的识读能力，如音符、休止符、连音线等，以便更好地理解和演奏乐谱。四、教学资源1.软硬件资源

-音乐教室

-钢琴/电子琴

-学生乐器（如小军鼓、木琴等）

-音响设备

2.课程平台

-校内音乐教学平台

-班级微信群/钉钉群

3.信息化资源

-《土耳其进行曲》音频文件

-进行曲相关的教学PPT

-音乐教学软件

4.教学手段

-集体演奏

-分组讨论

-个体指导

-视听结合教学五、教学流程1.导入新课（5分钟）

-利用音响设备播放《土耳其进行曲》，让学生初步感受进行曲的风格特点。

-提问：这首曲子给你什么感觉？它和我们在生活中听到的其他音乐有什么不同？

-引导学生关注进行曲的节奏和旋律特点，为学习《土耳其进行曲》做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解《土耳其进行曲》的背景和作者，介绍进行曲的基本特点。

-分析《土耳其进行曲》的结构，包括前奏、主题、副歌和尾声。

-举例：前奏部分的节奏如何引出主题，主题和副歌之间的对比和联系。

-播放《土耳其进行曲》音频，引导学生关注乐曲中的节奏变化和旋律线条。

3.实践活动（15分钟）

-分组练习《土耳其进行曲》的节奏部分，让学生通过拍手、敲击等方式感受节奏。

-举例：让学生尝试用小军鼓演奏进行曲的节奏。

-让学生尝试用乐器演奏《土耳其进行曲》的旋律部分，教师个别指导。

-举例：指导学生如何准确演奏旋律中的连音线和休止符。

-集体演奏《土耳其进行曲》，让学生在实践中感受团队协作的重要性。

4.学生小组讨论（5分钟）

-方面一：讨论《土耳其进行曲》中的情感表达和氛围营造。

-回答示例：乐曲中的哪个部分让你感受到了庄严和力量？

-方面二：分析《土耳其进行曲》中的节奏变化对整体音乐效果的影响。

-回答示例：节奏变化如何使乐曲更加丰富和有趣？

-方面三：探讨如何将《土耳其进行曲》的特点运用到自己的音乐创作中。

-回答示例：在进行曲风格的音乐创作中，可以如何设计节奏和旋律？

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课学习的《土耳其进行曲》的节奏、旋律和结构特点。

-强调进行曲在音乐中的重要性，鼓励学生在日常生活中多关注和欣赏进行曲。

-总结学生在本节课中的表现，对学生的积极参与和进步给予肯定。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《进行曲的历史与发展》

-《世界著名进行曲介绍》

-《土耳其音乐文化背景》

-《音乐欣赏基本方法》

-《如何演奏进行曲》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生课后收集并学习其他著名的进行曲，如《拉德茨基进行曲》、《婚礼进行曲》等，分析它们的共同点和不同点。

-鼓励学生尝试创作简单的进行曲，关注节奏、旋律和结构的合理安排。

-提议学生阅读《音乐欣赏基本方法》，了解如何从专业角度欣赏音乐，提高音乐审美能力。

-建议学生深入了解土耳其音乐文化，包括土耳其民族音乐特点、乐器和音乐历史等，以丰富自己的音乐素养。

-鼓励学生利用网络资源，如音乐教学平台、视频教程等，学习进行曲的演奏技巧，提高演奏水平。

-建议学生参加校内外的音乐活动，如音乐会、音乐比赛等，与其他音乐爱好者交流，共同进步。

-让学生关注我国音乐事业的发展，了解我国著名音乐家及其代表作品，培养对本土音乐的热爱。

-鼓励学生将自己的音乐作品分享到班级微信群/钉钉群，与其他同学交流意见，互相学习。

-定期组织音乐鉴赏讲座，邀请音乐老师或专家为学生讲解音乐知识，提高学生的音乐素养。

-鼓励学生参加音乐培训班，如钢琴、小提琴等，深入学习音乐演奏技巧，提升自己的音乐才华。七、板书设计①进行曲特点

-节奏鲜明

-旋律庄重

-用于队列行进或仪式场合

②《土耳其进行曲》结构

-前奏

-主题

-副歌

-尾声

③音乐符号与演奏技巧

-音符

-休止符

-连音线

-节奏准确演奏

-旋律流畅表达八、作业布置与反馈作业布置：

1.节奏练习：学生需在家中练习《土耳其进行曲》的节奏部分，可以使用拍手或小军鼓等乐器进行练习。要求学生准确掌握节奏，特别是复杂节奏部分。

2.旋律演奏：学生尝试独立演奏《土耳其进行曲》的旋律部分，可以使用钢琴、电子琴或其他适合的乐器。要求学生注意旋律的流畅性和音准。

3.结构分析：学生分析《土耳其进行曲》的结构，包括前奏、主题、副歌和尾声，并写出各部分的特点和作用。

4.拓展阅读：学生阅读相关的拓展材料，如《进行曲的历史与发展》和《土耳其音乐文化背景》，并撰写一篇短文，总结自己的收获和感悟。

5.创作尝试：鼓励学生尝试创作一段简单的进行曲，要求包含明显的节奏特点和进行曲风格。

作业反馈：

1.节奏练习反馈：教师批改学生的节奏练习视频或录音，针对每个学生的演奏给出具体反馈。指出节奏是否准确，是否存在明显的错误，并给出改进建议。

-反馈示例：“李同学，你的节奏练习非常认真，但是在第32小节有一个明显的节奏错误，建议你多练习这一部分，可以尝试用节拍器辅助练习。”

2.旋律演奏反馈：教师批改学生的旋律演奏，关注音准、节奏和表达。对于存在的问题，给出具体的改进建议。

-反馈示例：“张同学，你的旋律演奏很流畅，但是在第8小节的音准有偏差，建议你在练习时多关注这个部分，可以尝试慢练，确保每个音都准确。”

3.结构分析反馈：教师检查学生的结构分析作业，确保学生能够准确识别和描述乐曲的不同部分。

-反馈示例：“王同学，你的结构分析作业完成得很好，对每个部分的特点描述清晰，但是在尾声部分的分析可以更加深入，建议你再次聆听乐曲，思考尾声如何与整体乐曲相协调。”

4.拓展阅读反馈：教师阅读学生的短文，评估学生的理解程度和拓展学习效果。

-反馈示例：“赵同学，你的短文写得很清楚，能够概括阅读材料的主要内容