人教版初中体育与健康九年级全一册 第四章篮球-《篮球行进间运球》教学设计

人教版初中体育与健康九年级全一册第四章篮球——《篮球行进间运球》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：人教版初中体育与健康九年级全一册第四章篮球——《篮球行进间运球》

2.教学年级和班级：九年级（3）班

3.授课时间：2022年10月20日

4.教学时数：1课时

本节课以篮球行进间运球为核心内容，通过讲解、示范、练习等形式，使学生掌握正确的行进间运球技巧，提高篮球运动能力，增强身体素质。教学内容与课本紧密结合，旨在帮助学生更好地理解和运用篮球基本技能。核心素养目标1.提升学生的运动能力，通过篮球行进间运球的练习，增强学生的协调性和灵活性。

2.培养学生的体育品德，通过团队合作和竞技比赛，培养学生的合作精神、竞技精神和规则意识。

3.发展学生的健康行为，通过篮球运动，提高学生的身体活动能力，增强体质，促进学生身心健康。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的课程中已经学习了篮球的基本知识，如篮球的基本规则、基本技巧和简单的运球方法。

-学生对篮球运动有一定的了解，能够进行基本的篮球动作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对篮球运动普遍有较高的兴趣，喜欢参与篮球活动。

-学生在运动能力上存在个体差异，但大多数学生具备基本的运动能力，能够跟随教学进度进行练习。

-学生倾向于通过观察、模仿和实践来学习，喜欢在互动和合作中提高技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在行进间运球过程中，部分学生可能会遇到控球不稳、步伐不协调等问题。

-学生可能对行进间运球的技巧理解不够深入，需要反复练习来掌握。

-部分学生可能在团队协作中表现出不积极，需要引导他们积极参与，增强团队意识。教学资源-篮球场地

-篮球

-教学用篮球技术图解

-挂图或投影仪（用于展示动作技巧）

-秒表（用于计时练习）

-记录表（用于记录学生练习情况）

-音乐播放设备（用于调整练习节奏）教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布篮球行进间运球的预习视频和动作要领文档，要求学生观看并理解。

-设计预习问题：提出“行进间运球时如何保持球的稳定？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的反馈，了解学生的预习情况。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读文档，理解行进间运球的技巧。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，微信群资源分享。

-作用与目的：帮助学生提前掌握行进间运球的基础知识，为课堂实践打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示篮球明星的行进间运球视频，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解行进间运球的动作要领，如手臂的摆放、球的落点等。

-组织课堂活动：分组练习行进间运球，教师巡回指导，纠正动作。

-解答疑问：对学生在练习中遇到的问题进行解答。

-学生活动：

-听讲并思考：学生听讲，积极思考如何改进自己的运球技巧。

-参与课堂活动：学生分组练习，相互观察、讨论，改进动作。

-提问与讨论：学生在练习中遇到问题时，向教师提问或与同学讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，分组练习，动作示范。

-作用与目的：通过实践和指导，帮助学生掌握行进间运球的技能，突破教学重难点。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置行进间运球的练习作业，要求学生回家后继续练习。

-提供拓展资源：提供篮球教学网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改学生的练习视频，给予反馈。

-学生活动：

-完成作业：学生回家后按照要求练习行进间运球，并拍摄视频提交。

-拓展学习：学生利用提供的资源，自学篮球技巧。

-反思总结：学生观看自己的练习视频，反思动作中的不足。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，视频反馈，反思总结法。

-作用与目的：通过课后练习和反思，巩固学生的行进间运球技能，提升运动水平。知识点梳理1.篮球运动概述

-篮球的起源与发展：篮球起源于美国，由詹姆斯·奈史密斯博士于1891年发明。

-篮球运动的普及：篮球运动在全球范围内广泛普及，是奥运会和世界各大体育赛事的重要项目。

2.篮球基本规则

-比赛场地：篮球场地为长方形，长28米，宽15米，分为两个半场。

-比赛时间：正规比赛时间为4节，每节10分钟，中间休息时间为15分钟。

-得分规则：投篮得分，三分线外投篮得3分，三分线内投篮得2分，罚球得1分。

3.篮球基本技术

-传球：包括胸前传球、击地传球、overhead传球等。

-投篮：包括跳投、原地投篮、三分投篮等。

-篮板球：抢夺对方投篮未进的球，分为进攻篮板和防守篮板。

4.篮球行进间运球

-行进间运球的概念：在篮球比赛中，球员在移动过程中，用一只手连续拍打篮球，使篮球保持在控制范围内。

-行进间运球的技巧：

-控制球的部位：用手指和掌根控制篮球，手臂自然弯曲。

-球的落点：篮球的落点应在身体侧前方，距离地面约1/3处。

-运球节奏：保持一定的运球节奏，使篮球与脚步协调配合。

-变向运球：在行进间运球过程中，通过变换方向和速度来摆脱对手。

-行进间运球的训练方法：

-基本训练：原地运球、行进间直线运球、行进间曲线运球等。

-提高训练：行进间运球接力、行进间运球对抗等。

5.篮球战术

-进攻战术：包括快攻、挡拆、传切、策应等。

-防守战术：包括人盯人防守、区域联防、全场紧逼等。

6.篮球比赛策略

-比赛节奏的控制：合理分配比赛时间，掌握比赛节奏。

-人员调整：根据比赛情况，及时调整阵容，发挥球队优势。

-心理素质的培养：提高球员的心理素质，增强比赛信心。

7.篮球运动与健康

-运动损伤的预防：了解篮球运动中的常见损伤，采取预防措施。

-运动营养与恢复：合理安排饮食和休息，提高运动表现。

8.篮球运动与文化

-篮球运动的传播：篮球运动的全球传播，促进了文化交流。

-篮球运动与社会：篮球运动在社会中的地位和作用，如教育、慈善等。

9.篮球运动的发展趋势

-篮球运动的竞技水平不断提高：球员的技术、战术和身体素质不断进步。

-女子篮球运动的崛起：女子篮球运动在全球范围内逐渐崛起，竞技水平不断提高。

-三人篮球的兴起：三人篮球成为奥运会正式项目，受到广泛关注。

10.篮球运动的器材与装备

-篮球：篮球的规格、材质和重量等。

-篮球鞋：篮球鞋的设计、功能与选择。

-篮球服装：篮球服装的设计、功能与选择。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题、参与实践活动等。

-技能掌握：评估学生在行进间运球技能上的掌握情况，是否能够按照要求完成动作。

-学习态度：评价学生的学习态度，包括是否认真听讲、是否积极练习、是否遵守课堂纪律等。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作：观察小组内成员的合作情况，是否能够有效沟通、分工合作。

-成果展示：评估小组讨论成果的展示，包括是否能够清晰地表达讨论内容、是否能够提出有效的解决方案或策略。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试，评估学生对篮球行进间运球相关知识的掌握情况。

-技能应用：测试学生在实际操作中运用行进间运球技能的能力。

4.课后作业评价：

-完成情况：检查学生课后作业的完成情况，包括作业的整洁度、准确性、完整性。

-反馈与改进：根据学生的作业情况，给予具体的反馈，指出需要改进的地方。

5.教师评价与反馈：

-针对性评价：针对每个学生的表现，给予个性化的评价和反馈，强调学生的优点，同时指出需要改进的地方。

-整体反馈：对整个班级的学习情况进行总结，提出整体性的反馈意见，包括班级整体的学习态度、技能掌握情况等。

-改进建议：根据评价结果，提出具体的改进建议，帮助学生提高学习效果和篮球技能。

6.学生自我评价与反馈：

-自我反思：鼓励学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和作业完成情况。

-改进计划：指导学生根据自我评价的结果，制定个人改进计划，明确下一步的学习目标和努力方向。

7.家长反馈：

-家长沟通：与家长进行沟通，了解学生在家中的学习情况和练习情况。

-家长反馈：收集家长对教学方法和学生学习进展的反馈，以便更好地调整教学策略。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在篮球行进间运球的教学中，可以尝试创设真实的比赛情境，让学生在模拟比赛中学习运球技巧，这样既能提高学生的兴趣，又能让他们在实战中掌握技能。

2.引入游戏化教学：设计一些与篮球行进间运球相关的游戏，让学生在游戏中学习，既能增加课堂的趣味性，又能提高学生的参与度和学习效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异较大：由于学生的运动能力和篮球基础不同，部分学生在学习行进间运球时存在困难，需要更多的个别指导。

2.教学方法单一：目前的教学方法主要集中在示范和练习，缺乏多样性和创新性，可能导致学生的学习兴趣下降。

3.评价体系不够完善：现有的评价体系主要以教师评价为主，缺乏学生的自我评价和同伴评价，可能不利于学生全面发展的评价。

反思改进措施（三）

1.个性化教学：针对学生基础差异，采用分层教学，为不同水平的学生提供个性化的指导，确保每个学生都能有所收获。

2.丰富教学方法：结合多媒体技术和互动教学，设计多样化的教学活动，如小组竞赛、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。

3.完善评价体系：引入学生自我评价和同伴评价机制，让学生在评价中反思自己的学习过程，同时也能学会欣赏和评价同伴。

4.加强家校沟通：与家长保持密切沟通，了解学生在家的练习情况，共同关注学生的进步和成长。

5.定期反思与调整：每学期末对教学情况进行反思，根据学生的反馈和教学效果，及时调整教学策略，确保教学目标的达成。板书设计1.行进间运球的基本动作要领

①控球部位：手指和掌根

②球的落点：身体侧前方，距离地面约1/3处

③运球节奏：与脚步协调配合

2.行进间运球的