人音版一年级音乐下册（简谱）第3课以《数鸭子》为例低段人声乐队初探教学设计

人音版一年级音乐下册（简谱）第3课以《数鸭子》为例，低段人声乐队初探教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容人音版一年级音乐下册（简谱）第3课以《数鸭子》为例，低段人声乐队初探教学设计，主要包括以下内容：

1.教学章节：第一章《数的歌》第3课《数鸭子》。

2.教学内容：

-学习简谱音符及节奏，掌握《数鸭子》的旋律和节奏。

-分析歌曲结构，理解歌曲的简单曲式。

-学习合唱技巧，培养团队协作能力。

-通过歌曲演唱，锻炼学生的音准、节奏感和音乐表现力。

-学习音乐符号，如拍号、音高、音长等，提高音乐素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的音乐核心素养，具体目标如下：

1.音乐审美感知：通过《数鸭子》的学习，使学生感受音乐的美感，培养对音乐的兴趣和爱好。

2.音乐实践能力：通过合唱练习，提高学生的音准、节奏感和合唱技巧，增强音乐实践能力。

3.音乐创意表达：鼓励学生在演唱过程中加入自己的创意，如动作、表情等，提升音乐表现力。

4.音乐文化理解：通过学习歌曲背景，了解音乐与生活的联系，增强对音乐文化的认识和理解。教学难点与重点1.教学重点

-掌握简谱的基本音符和节奏：本节课的核心内容是让学生能够识别和唱出《数鸭子》中的简谱音符和节奏，如1、2、3、4、5等，以及四分音符、八分音符的节奏型。

-合唱协调与团队协作：强调合唱时的声音协调，以及如何在合唱中保持团队协作，包括音量的平衡、呼吸的同步等。

2.教学难点

-节奏的准确性：学生往往在演唱过程中容易忽略节奏的准确性，尤其是在《数鸭子》中的八分音符节奏上，容易与四分音符混淆，导致节奏不稳。

-突破方法：通过拍手练习、使用节拍器等方式，帮助学生感受和掌握不同节奏的特点，加强节奏感。

-音准的把握：学生在学习简谱时，对于音高的识别和演唱可能会遇到困难，尤其是跨音程的跳动，如从1跳到5的音高。

-突破方法：通过逐个音符的练习，使用音准练习软件或乐器辅助，帮助学生建立音高概念，提高音准。

-合唱中的声音融合：在合唱时，学生可能会因为个体差异而无法很好地融合声音，影响整体效果。

-突破方法：通过分组练习，先让小组内达成声音的统一，再逐渐扩大到整个班级，同时指导学生学会倾听和调整自己的声音。教学方法与策略1.采用互动式讲授法，结合歌曲《数鸭子》的示范演唱，引导学生参与简谱的识别和演唱练习。

2.设计合唱练习活动，通过分组合作，让学生在角色扮演中体验合唱的不同声部，增强团队协作。

3.利用多媒体播放《数鸭子》歌曲，让学生在视觉和听觉双重刺激下感受音乐节奏和旋律。

4.引入音乐游戏，如“节奏接龙”、“音高猜猜猜”，激发学生学习兴趣，巩固音乐知识。

5.使用电子白板展示简谱和节奏图形，直观地帮助学生理解音乐符号和节奏型。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放《数鸭子》歌曲，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。

2.提出问题：引导学生关注歌曲中的数数环节，提问：“你们在歌曲中听到了哪些数字？它们是如何与歌曲旋律结合的？”

3.学生回答后，教师总结：今天我们将学习《数鸭子》这首歌曲，并通过它来了解简谱和合唱。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解简谱音符和节奏：教师展示《数鸭子》的简谱，讲解1、2、3、4、5等音符的唱法和四分音符、八分音符的节奏型。

2.示范演唱：教师示范演唱《数鸭子》，让学生跟随演唱，注意指导学生的音准和节奏。

3.合唱协调：教师组织学生进行合唱练习，强调声音的协调和团队协作。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组练习：将学生分成小组，每组选择一个声部进行合唱练习，教师巡回指导。

2.节奏练习：使用拍手、跺脚等方式，让学生练习《数鸭子》中的节奏型。

3.音准练习：利用电子琴或音乐软件，让学生逐个演唱音符，教师纠正音准。

四、课堂提问与互动（5分钟）

1.教师提问：“通过本节课的学习，你们对简谱有什么新的认识？”

2.学生回答后，教师总结并强调重点知识。

3.学生提问环节，教师解答学生的疑问。

五、创新环节：音乐游戏（5分钟）

1.游戏一：“节奏接龙”，学生按照节奏型依次演唱，接龙成功者获得奖励。

2.游戏二：“音高猜猜猜”，教师弹奏一个音符，学生猜测并演唱出对应的数字。

六、总结与布置作业（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。

2.布置作业：让学生回家后，自行练习《数鸭子》的合唱，并尝试创作类似的数数歌曲。

在教学过程中，教师要注重与学生互动，鼓励学生积极参与，通过创新的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，提高音乐核心素养。学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.掌握简谱基础知识：学生能够识别和演唱《数鸭子》中的简谱音符，如1、2、3、4、5，以及四分音符和八分音符的节奏型，对简谱有了基本的认识。

2.提高音准和节奏感：通过课堂练习和合唱练习，学生的音准和节奏感得到明显提升，能够较为准确地演唱歌曲，并在合唱中保持节奏的稳定性。

3.增强音乐审美能力：学生在学习《数鸭子》的过程中，感受到音乐的美感，对音乐的兴趣和爱好有所增加，音乐审美能力得到提升。

4.培养团队协作精神：在合唱练习中，学生学会了如何与他人合作，如何在团队中协调自己的声音，培养了团队协作精神。

5.提升音乐实践能力：通过课堂上的演唱、合唱和音乐游戏，学生的音乐实践能力得到锻炼，能够自信地在集体中展示自己的音乐才华。

6.理解音乐文化内涵：学生通过学习《数鸭子》的背景和创作意图，对音乐与生活的联系有了更深的理解，增强了对音乐文化的认识。

7.创新能力的激发：在音乐游戏和创作类似的数数歌曲的作业中，学生的创新能力得到激发，能够尝试将自己的创意融入音乐表达中。

8.自主学习习惯的养成：学生在课后自主练习《数鸭子》的合唱，养成了自主学习的习惯，这对他们未来的学习具有重要意义。

9.学习策略的掌握：学生在学习过程中，学会了通过练习、讨论和游戏等多种方式来巩固和提升自己的音乐知识，掌握了有效的学习策略。

10.核心素养的提升：通过本节课的学习，学生在音乐审美、音乐实践、音乐创意表达和音乐文化理解等方面核心素养得到全面提升。板书设计①核心知识点：

-《数鸭子》简谱旋律

-四分音符、八分音符节奏型

-合唱技巧

②重点词汇：

-音符：1、2、3、4、5

-节奏：四分音符、八分音符

-合唱：声部协调、团队协作

③重点句子：

-《数鸭子》歌曲旋律与节奏

-“数数”环节与歌曲旋律的结合

-合唱时的声音统一与协调课后作业1.根据课堂学习的《数鸭子》简谱，独立书写出歌曲的前四个小节的旋律。

答案：1234|5565|

2.创作一个包含四分音符和八分音符的节奏型，并用拍手的方式练习。

答案：四分音符拍手一次，八分音符拍手两次，例如：拍拍拍拍|

3.以《数鸭子》为例，尝试创作一段简单的数数歌，要求包含至少五个数字，并保持节奏的连贯性。

答案：1只鸭子2只鸭，3只鸭子跳呀跳，4只鸭子5只鸭，6只鸭子水中划|

4.描述在合唱《数鸭子》时，你如何与同伴协调声音，保持合唱的和谐。

答案：在合唱时，我注意倾听同伴的声音，调整自己的音量和音高，以确保与大家的声部融合|

5.分析《数鸭子》歌曲中，哪一部分的旋律最有特点，并说明原因。

答案：《数鸭子》中的“5565”这一部分旋律最有特点，因为它是歌曲中的高潮部分，旋律起伏明显，容易引起听众的注意|作业布置与反馈作业布置：

1.书面作业：请学生将《数鸭子》的简谱完整地抄写一遍，并标注出每个音符的名称。

2.实践作业：学生回家后，自行练习演唱《数鸭子》，并录制音频，以便在下次课堂上分享。

3.创新作业：鼓励学生尝试创作一首类似的数数歌曲，要求至少包含四个数字，并尝试为其编曲。

具体作业内容如下：

1.简谱抄写：《数鸭子》

-学生需将歌曲的简谱完整抄写，注意每个音符的准确性和书写规范。

2.演唱练习：录制《数鸭子》音频

-学生独立练习演唱《数鸭子》，并用手机录制音频，以便于自我评价和课堂分享。

3.创作练习：创作数数歌曲

-学生根据所学，尝试创作一首包含数字的简单歌曲，可以是关于动物、植物或其他主题。

作业反馈：

1.书面作业反馈：

-教师在下次课前批改学生的简谱抄写作业，针对学生的书写规范、音符准确性等方面给出具体评语和建议。

2.实践作业反馈：

-在课堂上，教师邀请学生分享自己的演唱录音，