小练(22)Unit6Section2（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中英语必修第三册（外研版）

小练(22)Unit6Section2（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中英语必修第三册（外研版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为高中英语必修第三册（外研版）Unit6Section2，主题为“ProblemSolving”。本节课将围绕如何解决问题展开，包括识别问题、分析原因、提出解决方案等环节。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在Unit6Section1中学到的“IdentifyingProblems”相衔接，进一步引导学生学习如何运用英语进行问题解决。教材中涉及的问题解决策略和实际案例，与学生的生活实际紧密相关，有助于他们在实际情境中运用所学知识。同时，本节课的内容也为后续学习其他单元的解决问题技能打下基础。核心素养目标1.语言能力：培养学生运用英语描述和解决实际问题的能力，能够准确识别问题、分析原因并提出有效的解决方案。

2.思维品质：通过讨论和分析案例，提高学生的批判性思维和创造性思维，培养他们独立思考和解决问题的能力。

3.文化意识：通过本节课的学习，使学生了解不同文化背景下人们解决问题的方法，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高他们在实际情境中运用英语解决问题的信心和积极性。教学难点与重点1.教学重点

①掌握描述和分析问题的英语表达方式，包括使用恰当的词汇和句型。

②学习并运用问题解决的基本步骤，包括识别问题、分析原因、提出和评估解决方案。

2.教学难点

①如何引导学生将抽象的问题具体化，并使用英语准确描述问题的各个方面。

②如何培养学生批判性思维，使其能够从不同角度分析问题，并提出创新的解决方案。

③在实际交流中，如何鼓励学生运用所学知识，克服语言障碍，自信地表达自己的观点和想法。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备《高中英语必修第三册（外研版）》教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备相关的多媒体资源，包括问题解决的实际案例视频、图片以及用于课堂讨论的PPT。

3.教学工具：确保教学设备如投影仪、电脑等运行正常，以便于展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如白板、便签纸等，以促进课堂互动和合作学习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出一个与学生生活相关的问题，如“你在生活中遇到过什么难题，是如何解决的？”来引发学生的思考和兴趣。

-回顾旧知：让学生回顾在Unit6Section1中学到的识别问题的方法，以及如何用英语描述问题。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解问题解决的基本步骤，包括识别问题、分析原因、提出解决方案等。

-举例说明：通过教材中的案例，展示如何运用英语描述问题，并引导学生分析问题原因和提出解决方案。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论一个给定的问题，并尝试用英语表达他们的想法。每组选代表汇报讨论结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成教材中的练习题，练习如何用英语描述问题并提出解决方案。

-教师指导：教师在学生练习时巡回指导，解答学生的疑问，并提供必要的语言支持。

4.小组合作（约15分钟）

-小组任务：每个小组选择一个现实生活中的问题，用英语描述问题，分析原因，并提出至少三个解决方案。

-分享成果：每个小组向全班分享他们的讨论成果，其他小组提供反馈。

5.总结与反思（约10分钟）

-教师总结：教师总结本节课的主要知识点，强调问题解决的重要性。

-学生反思：学生反思本节课学到的内容，以及如何在日常生活中应用所学知识和技能。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生写一篇短文，描述一个他们自己遇到的问题，以及他们是如何解决的。

-明确要求：教师明确作业的要求，包括使用正确的时态、语法和结构。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实际案例和小组合作，提高学生的英语实际应用能力。知识点梳理1.问题识别

-学会使用英语描述问题的现状和特点。

-掌握识别问题的关键词汇和句型，如："Themainproblemisthat...","Oneissueis...","Wearefacingachallengein..."

2.问题分析

-学会分析问题产生的原因，使用连接词如："because","dueto","asaresultof"等。

-掌握描述问题原因的词汇和表达方式，如："lackof","overuseof","insufficientinformation"等。

3.解决方案提出

-学习如何提出解决方案，使用建议性句型如："Wecould...","Itmightbehelpfulto...","Onesolutioncouldbe..."

-掌握表达解决方案的词汇，如："solution","strategy","plan","measure"等。

4.解决方案评估

-学会评估解决方案的可行性和有效性，使用比较级和最高级，如："Thissolutionisbetterthanthatonebecause..."

-掌握评估解决方案的词汇和表达，如："feasible","effective","efficient","practical"等。

5.语法知识

-复习一般现在时、一般过去时和一般将来时，以及它们的用法。

-学习条件句型，如："Ifwedothis,then...","Ifwedon'tsolvethis,itwillleadto..."

6.词汇积累

-学习与问题解决相关的词汇，如："challenge","difficulty","obstacle","complication"等。

-扩展描述问题解决过程的动词，如："address","tackle","resolve","dealwith"等。

7.文化背景知识

-了解不同文化背景下人们对待问题和解决问题的态度和方法。

-学习如何在跨文化交流中使用英语讨论和解决问题。

8.听力技巧

-练习听力，理解英语对话或短文中关于问题解决的讨论。

-学会从听力材料中提取关键信息，如问题是什么，原因是什么，解决方案有哪些。

9.口语交流

-练习用英语口头描述问题，提出解决方案，并进行讨论。

-学习如何在小组讨论中有效地表达自己的观点和倾听他人的意见。

10.写作技能

-学习如何写一个完整的解决问题过程的段落或短文。

-掌握写作结构，包括引入问题、分析原因、提出解决方案和总结。板书设计1.重点知识点

①问题识别的关键概念：problem,issue,challenge

②问题分析的关键概念：cause,reason,factor

③解决方案的提出与评估：solution,strategy,feasibility,effectiveness

2.重点词汇

①描述问题的词汇：difficulty,obstacle,complication

②描述原因的词汇：lackof,dueto,asaresultof

③描述解决方案的词汇：plan,measure,approach

3.重点句型

①识别问题的句型："Theproblemisthat...","Wearefacinganissuesuchas..."

②分析原因的句型："Thisiscausedby...","Thereasonforthisis..."

③提出解决方案的句型："Wecouldconsider...","Apossiblesolutionmightbe..."

④评估解决方案的句型："Thissolutioniseffectivebecause...","Thatstrategymightnotworkdueto..."反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了案例教学法，通过现实生活中的问题案例，让学生更直观地理解问题解决的步骤和方法。

2.我引入了小组合作学习，鼓励学生在小组内部分享想法和讨论解决方案，这样可以提高他们的合作能力和沟通技巧。

3.我在课堂上使用了一些互动式教学工具，如在线投票和问答系统，以增加学生的参与度和兴趣。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现对学生的个别指导不够，有些学生在小组讨论中参与度不高，可能是因为他们对英语表达的自信心不足。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖教材，没有充分结合学生的实际情况和兴趣，导致部分学生感到课堂内容与他们的生活关联不大。

3.在教学评价方面，我反思自己在课堂上给予学生的反馈不够具体和及时，这可能会影响学生的学习动力和效果。

（三）改进措施

1.针对学生的个别指导不足，我计划在课堂上增加更多的个别辅导时间，关注每个学生的进步，鼓励他们积极参与讨论，并提供个性化的语言支持。

2.为了使教学方法更贴近学生的生活，我打算在教学中融入更多与学生兴趣相关的内容，如流行文化话题、科技发展等，以激发学生的学习热情。

3.对于教学评价的不足，我计划在课堂上更加注重及时反馈，不仅指出学生的错误，还要强调他们的进步，并提供具体的改进建议。同时，我会考虑引入自我评价和同伴评价，让学生参与评价过程，提高他们的自我反思能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了如何用英语识别和描述问题，分析了问题产生的原因，并探讨了提出和评估解决方案的方法。通过案例学习和小组讨论，我们提高了用英语解决实际问题的能力。大家积极参与课堂活动，展示了自己的思维品质和学习能力。接下来，我们将通过一些练习来巩固所学知识。

当堂检测：

1.口头练习

-学生被分成小组，每个小组随机抽取一个问题情境。

-小组内部讨论问题，并用英语描述问题、分析原因，并至少提出三个解决方案。

-每个小组选派一名代表向全班汇报讨论结果。

2.书面练习

-学生独立完成以下任务：

a.用英语写一段描述你最近遇到的一个问题的短文，包括问题的具体情况和