人音版八上 第五单元 老鼠娶亲 教案

人音版八上第五单元老鼠娶亲教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容人音版八上第五单元《老鼠娶亲》教案：

1.欣赏《老鼠娶亲》乐曲，理解乐曲的故事背景。

2.学习乐曲中的主要乐器及其音色，如笛子、二胡、琵琶等。

3.分析乐曲的节奏、旋律特点，了解民族器乐的演奏风格。

4.学唱《老鼠娶亲》主题旋律，培养学生的音乐表现力。

5.结合乐曲，进行简单的民族器乐合奏练习，提高学生的团队协作能力。二、核心素养目标1.提升音乐感知能力：通过欣赏和分析《老鼠娶亲》乐曲，使学生能够辨识民族乐器的音色，理解乐曲的节奏、旋律特点，培养对音乐的感知和欣赏能力。

2.增强音乐表现力：学唱《老鼠娶亲》主题旋律，引导学生运用音乐语言表达情感，提高音乐表现力。

3.培养团队协作能力：通过民族器乐合奏练习，加强学生之间的沟通与合作，培养团队协作精神。

4.增进文化理解：让学生了解《老鼠娶亲》的故事背景，感受民族音乐的魅力，提高对中华传统文化的认识和理解。三、学习者分析1.学生已经掌握了基础的音乐理论知识，如音高、音色、节奏等，通过之前的学习，他们对民族乐器有一定的了解，能辨识一些常见的民族乐器。

2.学生对音乐课程兴趣浓厚，具备一定的歌唱和演奏能力。他们喜欢参与互动性强的活动，合作学习风格较为明显。此外，学生在创作和表达方面表现出较强的好奇心和探索欲。

3.学生可能在新学的民族器乐合奏部分遇到困难，如掌握不同乐器的配合、协调演奏节奏等。此外，对于《老鼠娶亲》乐曲中的复杂节奏和旋律，部分学生可能在理解和演绎上存在挑战。在团队协作过程中，学生还可能面临沟通和协作方面的难题。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生了解《老鼠娶亲》的故事背景和乐曲特点。通过提问和互动，激发学生的思考和分析能力。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟乐器角色，进行民族器乐合奏练习，提高学生的参与度和实践能力。

3.利用多媒体教学资源，如视频、音频等，展示不同民族乐器的音色和演奏技巧，帮助学生更好地理解乐曲。

4.开展项目导向学习，将学生分组进行乐曲创编和表演，鼓励学生自主探究、合作交流，提高团队协作能力和创新能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，上传《老鼠娶亲》的背景资料和预习问题，要求学生预习乐曲背景及乐器知识。

-设计预习问题：围绕《老鼠娶亲》的故事情节和乐器特点，提出问题，如“乐曲讲述了什么故事？”“你能识别出乐曲中的哪些民族乐器？”

-监控预习进度：通过平台统计数据，了解学生的预习情况，及时给予指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读故事背景，提前了解乐曲内容。

-思考预习问题：对预习问题进行思考，尝试回答。

-提交预习成果：将答案或疑问通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-为课堂学习打下基础，了解乐曲背景和乐器特点。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述《老鼠娶亲》的故事，引发学生对乐曲的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解乐曲中的民族乐器、节奏和旋律特点。

-组织课堂活动：开展角色扮演合奏练习，让学生分组扮演不同乐器，实际操作。

-解答疑问：针对学生在练习中的问题，提供及时帮助。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与角色扮演合奏，体验乐器演奏。

-提问与讨论：在练习中提出问题，与同学老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握乐曲知识和技巧。

-实践活动法：通过角色扮演，加深对乐器音色和合奏的理解。

-合作学习法：小组活动，增强团队协作能力。

作用与目的：

-加深对乐曲知识和技巧的理解。

-通过实践活动，提高学生的操作能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生课后创作一段以《老鼠娶亲》为主题的旋律或合奏。

-提供拓展资源：推荐相关的音乐作品和书籍，供学生深入研究。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予评价和指导。

学生活动：

-完成作业：根据课堂所学，创作旋律或合奏。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步学习相关知识。

-反思总结：反思学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成创作和拓展学习。

-反思总结法：指导学生进行自我评价和反思。

作用与目的：

-巩固课堂所学，提升创作能力。

-通过反思，帮助学生认识到自己的优势和不足，促进个人成长。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《老鼠娶亲》故事绘本：通过绘本的形式，让学生更直观地了解故事情节，增强对乐曲背景的认识。

-民族乐器图鉴：介绍各类民族乐器的图片和特点，帮助学生识别和了解不同乐器的音色和演奏技巧。

-《老鼠娶亲》乐曲不同版本的演奏视频：提供不同演奏版本的对比，让学生感受不同演奏风格和表现手法。

-民族音乐文化相关书籍：推荐关于民族音乐文化发展的书籍，拓宽学生的知识视野。

-乐曲创作背景资料：搜集整理《老鼠娶亲》乐曲的创作背景和过程，帮助学生深入了解乐曲的内涵。

2.拓展建议：

-阅读故事绘本：建议学生课后阅读《老鼠娶亲》故事绘本，了解故事内容，为理解乐曲打下基础。

-观察民族乐器：鼓励学生观察和了解各类民族乐器，尝试分辨不同乐器的音色，提高音乐感知能力。

-欣赏不同演奏版本：让学生在课后欣赏《老鼠娶亲》的不同演奏版本，对比分析其风格特点，培养音乐鉴赏能力。

-深入学习民族音乐文化：建议学生阅读关于民族音乐文化的书籍，了解民族音乐的发展历程，提高文化素养。

-研究乐曲创作背景：引导学生搜集整理《老鼠娶亲》乐曲的创作背景资料，深入挖掘乐曲的内涵，增强对作品的理解。七、教学反思与总结在本次教学过程中，我采用了讲授、讨论、实践活动等多种教学方法，旨在让学生全面了解《老鼠娶亲》这一民族乐曲。回顾整个过程，我发现以下几点值得反思：

1.教学策略方面：我尝试将故事情节与乐曲相结合，通过讲述故事导入新课，激发学生的学习兴趣。这种方式在一定程度上提高了学生的积极性，但可能对部分学生来说，故事与乐曲的结合还不够紧密，今后我需要在这方面进行改进，使故事与乐曲更好地相互呼应。

2.教学管理方面：在课堂活动中，我注意引导学生积极参与，鼓励他们提问和讨论。但有时课堂氛围过于活跃，可能导致部分学生发言时间过长，影响教学进度。针对这一问题，我将在今后的教学中更好地把控课堂节奏，确保每个学生都能充分参与，同时保证教学内容的完整性。

3.教学方法方面：本次教学过程中，我设计了角色扮演合奏活动，让学生在实践中掌握民族乐器演奏技巧。从实际效果来看，这一方法得到了学生的喜爱，他们在活动中积极参与，相互协作。但我也发现，部分学生对乐器演奏技巧掌握不够熟练，今后我需要加强对学生的个别指导，提高他们的实践能力。

在教学总结方面，本节课学生在知识、技能、情感态度等方面取得了以下收获：

1.知识方面：学生了解了《老鼠娶亲》的故事背景，认识了乐曲中的民族乐器，掌握了乐曲的节奏、旋律特点。

2.技能方面：通过角色扮演合奏活动，学生提高了民族乐器演奏技巧，增强了团队协作能力。

3.情感态度方面：学生在欣赏和分析乐曲过程中，培养了音乐鉴赏能力和审美情趣，对民族音乐产生了浓厚的兴趣。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.加强课堂管理，合理分配发言时间，确保教学进度顺利进行。

2.提高故事与乐曲的结合程度，使学生更好地理解乐曲背景。

3.加强个别指导，提高学生在实践活动中的演奏技巧。

4.注重学生音乐素养的全面发展，将音乐理论知识与实践相结合，提高学生的音乐感知能力。八、课堂在课堂上，我通过提问、观察和测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现并解决问题。在讲解《老鼠娶亲》的故事背景时，我提出问题，如“乐曲讲述了什么故事？”、“你能识别出乐曲中的哪些民族乐器？”等，以检验学生对预习内容的掌握情况。在学生参与角色扮演合奏活动时，我观察他们的演奏技巧和团队协作能力，对表现优秀的小组给予表扬，对存在不足的小组进行指导。在课堂结束时，我设计了一些小测试，如让学生哼唱《老鼠娶亲》的主题旋律，以评估学生对乐曲的掌握程度。

作业评价：

课后，我对学生的作业进行了认真批改和点评。我要求学生完成一段以《老鼠娶亲》为主题的旋律或合奏，并提交给我。在批改作业时，我关注学生的创作思路、演奏技巧和团队协作情况，对学生的优点给予肯定，对不足之处提出改进建议。同时，我鼓励学生继续努力，提高自己的音乐素养。内容逻辑关系①重点知识点：

-《老鼠娶亲》故事背景及其与乐曲的关系。

-乐曲中的主要民族乐器及其音色特点。

-乐曲的节奏、旋律特点及其在演奏中的表现。

②关键词：

-故事背景、民族乐器、音色、节奏、旋律、演奏。

③板书设计：

-板书应分为三个部分，清晰展示教学内容：

1.故事背景：简要介绍《老鼠娶亲》的故事情节，突出其与乐曲的关联。

2.民族乐器：列出乐曲中的主要民族乐器，标注音色特点。

3.