广东省肇庆市高中政治 7.1永恒的中华民族精神教学设计 新人教版必修3

广东省肇庆市高中政治7.1永恒的中华民族精神教学设计新人教版必修3课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课选自新人教版高中政治必修3第七章第一节“永恒的中华民族精神”。教学内容主要包括：中华民族精神的内涵与特点，爱国主义在民族精神中的核心地位，以及新时代如何弘扬和培育民族精神。通过学习，使学生深入理解中华民族精神的丰富内涵，认识到爱国主义的重要性，并能够结合实际生活，积极传承和发扬民族精神。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的民族认同感与自豪感，提高其社会参与和责任担当意识。通过学习中华民族精神的内涵，使学生能够深刻理解并传承中华民族的优秀传统文化，增强国家观念和民族意识；在探讨爱国主义在民族精神中的核心地位时，引导学生树立正确的价值观，培育其对社会、对国家的责任感和使命感；在新时代背景下，激发学生弘扬民族精神的积极性，培养其创新意识和实践能力，为成为具有社会责任感和参与能力的现代公民奠定基础。三、重点难点及解决办法重点：中华民族精神的内涵与特点，爱国主义在民族精神中的核心地位。

难点：如何在新时代背景下弘扬和培育民族精神。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生深入理解中华民族精神的内涵与特点，强调爱国主义的重要性。

2.引导学生结合实际生活，发现身边的民族精神体现，以增强其对民族精神的感知和认同。

3.创设情境，让学生在具体情境中体会民族精神的现实意义，培养其弘扬和培育民族精神的自觉性。

4.设计实践活动，如小组研究、演讲比赛等，激发学生的创新意识，提高其在新时代背景下传承和发扬民族精神的能力。

5.教师适时给予指导，解答学生疑问，引导他们突破难点，形成对民族精神的深刻理解。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解中华民族精神的内涵与特点，阐述爱国主义在民族精神中的核心地位。

2.讨论法：组织学生就如何在新时代弘扬和培育民族精神进行小组讨论，激发学生的思考与参与。

3.案例分析法：通过具体案例，引导学生深入理解民族精神，并学会将其运用到实际生活中。

教学手段：

1.多媒体教学：运用多媒体设备展示中华民族精神相关的图片、视频等，增强学生的直观感受。

2.网络资源：利用网络资源，拓展学生的学习视野，提高其对民族精神的理解。

3.教学软件：运用教学软件开展小组研究、演讲比赛等活动，提高教学互动性和趣味性。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中华民族精神的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中华民族精神是什么吗？它与我们日常生活有什么关系？”

展示一些关于中华民族精神的图片或视频片段，让学生初步感受民族精神的魅力。

简短介绍中华民族精神的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中华民族精神基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中华民族精神的基本概念、组成部分和内涵。

过程：

讲解中华民族精神的定义，包括其主要内涵和特点。

详细介绍中华民族精神的组成部分，如爱国主义、团结统一等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.中华民族精神案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中华民族精神的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中华民族精神案例进行分析，如抗日战争时期的英勇事迹。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解民族精神的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何将民族精神融入到日常生活中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中华民族精神相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及如何在新时代背景下弘扬和培育民族精神。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中华民族精神的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中华民族精神的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中华民族精神的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调中华民族精神在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用民族精神。

7.布置课后作业（课后自主完成）

目标：巩固学生对中华民族精神的理解，培养学生的自主学习能力。

内容：让学生撰写一篇关于中华民族精神的短文或报告，主题为“新时代背景下如何弘扬和培育民族精神”。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《中华民族精神：历史、现状与未来》

-《爱国主义教育理论与实践》

-《新时代背景下的民族精神传承与发展》

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生深入了解中华民族精神在历史发展过程中的具体体现，如近现代史上民族英雄的事迹、重大历史事件中的民族精神展现等。

-探究新时代背景下弘扬和培育民族精神的具体途径和方法，如如何在日常生活中践行爱国主义，如何将民族精神传承与创新发展相结合等。

-研究国内外弘扬民族精神的成功案例，对比分析其经验与启示，为我国民族精神教育提供借鉴。

-鼓励学生关注社会热点问题，从民族精神的视角分析问题，提出自己的见解和解决方案。

-组织课后小组活动，如参观爱国主义教育基地、开展社会实践活动等，让学生在实践中感受民族精神的力量。七、课堂1.课堂评价：

-通过课堂提问，了解学生对中华民族精神的基本概念、内涵和特点的理解程度，以及对爱国主义在民族精神中核心地位的认同情况。

-观察学生在小组讨论、案例分析等活动中的参与程度，评估学生的合作能力和思考深度。

-通过课堂小测验，测试学生对中华民族精神知识点的掌握情况，及时发现并解决学生在理解上的误区和困难。

-教师在课堂上应积极给予学生反馈，鼓励学生提问和表达自己的观点，营造积极向上的学习氛围。

2.作业评价：

-对学生的课后作业，如短文或报告，进行认真批改和点评，重点关注学生对民族精神的理解深度和运用能力。

-在作业反馈中，既要指出学生的优点，也要指出需要改进的地方，并提供具体的建议和指导。

-鼓励学生在作业中展现自己的思考和创新，对于有独到见解和深入分析的学生，给予额外的肯定和鼓励。

-通过作业评价，及时发现学生学习中的共性问题，并在后续的教学中进行针对性的讲解和指导，帮助学生不断提高。八、教学反思在上完这节关于中华民族精神的教学后，我深刻地感受到了学生们对这一主题的热情和兴趣。他们在课堂上积极提问，对案例分析的讨论也相当热烈，这让我觉得这节课的教学目标得到了有效的实现。

我发现，通过具体案例的分析，学生们能够更加直观地感受到中华民族精神的实质，这种教学方法明显提高了他们对爱国主义和民族精神的理解。同时，我也注意到，一些学生在理解民族精神的现代意义时还存在一定的困难，这提示我在今后的教学中需要进一步加强对这一方面的引导和解释。

在小组讨论环节，学生们展现出了很好的团队合作精神，他们能够从不同角度提出问题，并尝试给出自己的解答。这让我感到很欣慰，因为这意味着他们不仅仅是在学习知识，更在培养解决问题的能力。

然而，我也意识到，课堂时间有限，一些学生的发言机会并不多，这可能会影响他们的学习积极性。因此，我计划在接下来的教学中，更加注意平衡每个学生的参与机会，让每个孩子都能在课堂上得到充分的展示和锻炼。

作业评价方面，我发现大部分学生能够认真完成，但也有一些学生的作业反映出对课堂内容理解不够深入。针对这一点，我打算在后续的教学中加强对学生学习情况的个别关注，提供更有针对性的指导。板书设计1.教学内容标题：永恒的中华民族精神

板书结构：

-①中华民族精神内涵

-爱国主义

-团结统一

-爱好和平

-勤劳勇敢

-自强不息

-②爱国主义核心地位

-③新时代弘扬培育策略

-结合实际生活

-创新实践

-文化传承

2.重点与难点：

-重