一 美丽中国是我家（教学设计）2023-2024学年道德与法治（学生读本）低年级

一美丽中国是我家（教学设计）2023-2024学年道德与法治（学生读本）低年级课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路结合低年级学生的认知特点和《2023-2024学年道德与法治（学生读本）》中的“美丽中国是我家”章节，本课程设计以培养学生的环保意识、爱国情怀和法治观念为核心。通过生动的案例、互动讨论和实践活动，引导学生认识家乡的美丽风光，了解环境保护的重要性，培养遵守法律法规的良好习惯，使学生在感受家乡美丽的同时，树立起保护环境、热爱祖国的责任意识。二、核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生的环境意识、法治意识和社会责任感。通过学习，学生将能够理解人与自然和谐共生的理念，提高保护环境的自觉性；学会尊重和遵守相关法律法规，形成良好的法治观念；同时，激发学生对家乡的热爱之情，增强国家认同感和自豪感，为成为具有社会责任感和创新精神的社会主义建设者奠定基础。三、教学难点与重点1.教学重点

①帮助学生理解家乡的自然环境特点，认识到环境保护的重要性。

②培养学生遵守环保法律法规，自觉维护生态环境的习惯。

③激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，树立社会责任感。

2.教学难点

①引导学生将理论知识与实际生活中的环境保护行为相结合，形成具体行动。

②在互动讨论中，培养学生运用法治观念分析问题、解决问题的能力。

③通过实践活动，让学生深刻体会保护环境、遵守法律法规的意义，并将其内化为自身行为。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年道德与法治（学生读本）》。

2.辅助材料：准备相关的环保宣传册、家乡风光图片、环保法律法规宣传视频。

3.实验器材：准备用于模拟环保实验的简易材料，如塑料瓶、土壤、植物种子等。

4.教室布置：将教室分为讨论区、实验区，准备白板和记号笔以便记录讨论内容。五、教学过程1.导入新课

-老师通过展示家乡的美景图片，引导学生谈论对家乡的印象和感受。

-学生分享自己眼中家乡的美丽之处，激发学生对家乡的热爱之情。

2.理解课文内容

-老师带领学生朗读课文，让学生初步感知课文内容。

-学生通过自主阅读，找出课文中所描述的家乡美景和环保意识相关的段落。

3.探究课文主旨

-老师提问：课文想要传达给我们什么样的信息？

-学生分组讨论，归纳出课文主旨是“美丽中国是我家，我们要共同保护她”。

4.突出全文侧重点

-老师引导学生关注课文中提到的环保法律法规，解释其重要性。

-学生通过案例分析，了解法律法规在环保行动中的作用。

5.实践活动一：模拟环保行动

-老师组织学生进行模拟环保行动，如垃圾分类、植树造林等。

-学生在模拟活动中，亲身体验环保行动的具体步骤和方法。

6.实践活动二：法治观念应用

-老师提出一些涉及环保的情境问题，引导学生运用法治观念进行分析。

-学生分组讨论，提出解决方案，并说明法律依据。

7.总结与反思

-老师引导学生总结本节课的学习内容，强化环保意识和法治观念。

-学生分享自己的学习心得，反思如何在日常生活中践行环保行动。

8.布置作业

-老师布置相关作业，如制作环保宣传海报、编写环保故事等。

-学生根据作业要求，结合所学内容，完成作业任务。

9.课堂延伸

-老师鼓励学生在课后参与社区环保活动，将所学知识应用于实践。

-学生积极参与社区环保活动，提升自己的社会责任感。

10.结束语

-老师总结本节课的学习成果，强调美丽中国是每个人的家，我们要共同呵护。

-学生带着对家乡的热爱和环保意识，离开教室，准备在日常生活中践行环保行动。六、学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握教材中关于家乡美景的描述，理解环保法律法规的基本内容，认识到保护环境的重要性。

2.环保意识方面：学生在学习过程中，逐渐形成了环保意识，能够自觉地在日常生活中践行环保行为，如垃圾分类、节约用水用电等。

3.法治观念方面：学生通过学习，加深了对法治观念的理解，能够运用法治思维分析问题，自觉遵守法律法规，维护社会秩序。

4.社会责任感方面：学生在学习过程中，增强了社会责任感，愿意为保护环境、建设美丽中国贡献自己的力量。

5.创新能力方面：学生在实践活动中，充分发挥自己的想象力，设计出富有创意的环保宣传作品，提高了自己的创新能力。

6.团队协作方面：学生在分组讨论和实践活动中，学会了与他人合作，共同解决问题，提高了团队协作能力。

7.沟通能力方面：学生在课堂讨论和课后作业中，积极表达自己的观点，与同学和老师进行有效沟通，提升了沟通能力。

8.自主学习方面：学生在课后能够主动查找资料，深入学习环保知识，形成了自主学习的良好习惯。

9.情感态度方面：学生对家乡的热爱之情更加深厚，对环境保护的重视程度明显提高，形成了积极向上的情感态度。

10.实践应用方面：学生在生活中能够将所学知识应用于实际，如参与社区环保活动，为美丽中国建设贡献自己的力量。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试将家乡的实际情况与课本内容相结合，通过实地考察和案例分析，让学生更加直观地理解环保的重要性。

2.我引入了多媒体教学手段，如环保宣传视频和互动游戏，提高了学生的学习兴趣和参与度。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现课堂纪律有时难以维持，特别是在小组讨论环节，部分学生可能会脱离讨论主题。

2.在教学组织方面，实践活动的准备时间不足，导致活动进行得不够深入，学生的体验感不强。

3.在教学方法上，我意识到可能过于依赖课本，没有充分挖掘学生的主观能动性和创造力。

（三）改进措施

1.针对教学管理问题，我将在课堂纪律方面加强引导，明确讨论主题，确保每个学生都能在正确的轨道上进行讨论。

2.对于教学组织问题，我将提前规划实践活动，确保有充足的时间准备，提高活动的实效性和学生的参与感。

3.在教学方法上，我将更多地引导学生自主探索和创造，比如开展环保项目设计比赛，让学生在实践中学习和成长。

4.我还会考虑与社区合作，组织学生参与实际的环保活动，将课堂学习与社区服务相结合，增强学生的社会责任感。

5.最后，我会定期进行教学反思，根据学生的反馈和学习效果，不断调整教学策略，确保教学内容的实效性和针对性。八、内容逻辑关系①教学重点知识点

-理解家乡的自然环境特点和环保法律法规。

-掌握环保的基本知识和实践方法。

-培养环保意识和法治观念。

②教学重点词汇

-环保：保护环境，防止污染。