小班教案《有趣的海绵》

第小班教案《有趣的海绵》小班教案《有趣的海绵》

1、小班教案《有趣的海绵》活动目标：

1、感知海绵柔软、弹性、吸水的特性。对海绵的特性感到好奇，愿意大胆猜想并实验。

2、对海绵的特性感到好奇，愿意大胆猜想并实验。

3、激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备：

一盆水，空盆，海绵

活动过程：

一、猜谜，引出主题。

摸起来软软的，坐下去压扁它，站起来变原样。(海绵)

二、出示海绵，让幼儿通过各种感官来认知海绵的特性。

1、让幼儿通过各种感官来认知海绵。

·摸上去不滑，用手捏一捏很软，而且能够压扁，压扁后能变回原样。

·看上去海绵中间有一个个小洞洞。

2、猜测今天拿海绵来做什么

三、出示一盆水，幼儿想办法将水注入空盆中。

1、提出疑问，幼儿猜想。

谁有办法把水注到空盆中幼儿自由讨论。

2、提供材料----海绵，幼儿尝试将水注入空盆。

不可以用手直接将水倒入空盆，只有海绵，你们有办法吗

3、幼儿尝试操作，并说出办法。

幼儿操作时，教师在旁观察指导。

4、教师小结。

将海绵放入盛满的盆中，吸足水后，拿出来，放到空盆并用手挤出水。反复操作，水就注到空盆中了。海绵的本领还真大。

四、海绵的其他用途

生活中有许多的地方，海绵都能帮上忙，比如：海绵拖把，海绵洗洁布等，它的作用可大，可多了。

2、小班教案《春天的花》活动目标：

1.能用对角折的方法表现春天的花，并用水彩笔给花添上茎和叶子。

2.通过折纸活动培养幼儿的动手能力。

3.养成耐心细致的折纸习惯。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：

1.大小不一的彩纸每人若干、每组一瓶胶水。

2.背景大图一张。

活动过程：

一.出示背景大图。

1.出示大挂图，引导幼儿注意观察。小蜗牛和蜗牛爸爸在干什么呢

师：春天到了，小蜗牛跟爸爸一起去花园散步，小蜗牛说:花园里的花很美，就是太少了，如果满园都是美丽的花该多好啊!小蜗牛闷闷不乐的，很不开心，蜗牛爸爸请小朋友帮忙，折一些美丽的花朵贴在花园里，给小蜗牛一个惊喜，让小蜗牛开心起来，好吗

二.教师示范折花的步骤：

师：这么美丽的花怎么折呢蜗牛爸爸想请你们听一首儿歌就知道了。小小纸，四方方，我们把它来对折，再把两角往上折。看看谁的手最巧，鲜花贴在花园里。

1.(出示图示)以较慢的速度边示范边讲解：这是一张正方形的纸，先对角折，两角要对整齐，折痕压平，再将底边上的两个角往上往外折一下，让他们翘起把折痕压平，一朵花就折好了。折好后我们把花用胶水粘上去贴在纸上，自己想好把它贴在纸的什么位置上，然后画上花和叶子。

2.教师介绍操作材料。

师：老师给你们准备了彩色的纸和一张白纸，彩色的纸是用来折花的，把折好的花贴在白纸上。

2.幼儿跟学。

师:请你们选择一张彩色的纸

三.教师进行现场指导，提示把折好的花用胶水粘贴在花园里，鼓励幼儿折画2——3朵花。

师:小朋友们折的花都很美，这里啊有一大块白的地方，我们如果再折一朵花贴在上面就更美了。

四.欣赏和评价。

对幼儿的作品进行集中展示，欣赏并组织幼儿找一找“最美丽的花”，感受花园的变化和体验成功的快乐。

师:我们来看看，你们的小手真能干，把花园打扮的这么漂亮，我们来看看这幅作品，花很漂亮，如果我们在这里再折一朵花贴在这里，那就更漂亮了。这幅作品，一朵花开得大，一朵花开的小，很漂亮。这幅作品上很干净,真棒!

花园里有这么多漂亮的花，小蜗牛可开心了，觉得春天太美了，开心的唱起了歌，那我们跟小蜗牛一起来唱一唱，好吗蜗牛爸爸看到小蜗牛这么开心，心里也开心，蜗牛爸爸说：太谢谢你们了!

活动反思：

春天来了，春暖花开，平时在带孩子出来活动时，孩子们发现了大树发芽了，花也开了，孩子们对春天的变化非常感兴趣，活动前我们让幼儿观察了春天的景物、动物的变化，通过活动我们让幼儿亲身体验感受春天的美丽。在活动中，我一步步的讲解，教孩子一步步的操作，孩子们能根据花的图示折出大小不一的花，然后进行粘贴，添画出茎和叶子，孩子们很感兴趣，课堂气氛活跃，效果很好。动中，活动氛围轻松、和谐，幼儿参与性高，能在老师的提示下看

3、小班教案《有趣的饼干》含反思活动目标

1、体会泥工活动的快乐。

2、能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。

3、学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

教学重点、难点

重点：能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。

难点：学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。

活动准备

1、为每个幼儿准备了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。

2、兔妈妈、羊妈妈的头饰、音乐

活动过程

第一部分：情景表演导入活动。

请另外一个老师扮演兔妈妈，我扮演羊妈妈，小朋友扮演兔宝宝。

兔妈妈带着兔宝宝到羊妈妈家做客，羊妈妈用好吃的饼干招待了兔宝宝。在吃饼干过程中，羊妈妈引导宝宝观察饼干上有什么饼干好不好吃激发兔宝宝要学习做饼干的兴趣。

(引导幼儿去别人家做客要有礼貌，学习使用礼貌用语。)

第二部分：羊妈妈示范如何使用工具制作饼干，兔宝宝观察并模仿做动作。

首先我介绍了做饼干的材料。接着我示范了如何制作饼干并让孩子们跟我一起边说边做捏、搓的动作。接着我引导幼儿观察，用什么将橡皮泥压平怎么使用辅佐材料做出各种各样印有花纹的饼干又是用什么东西给饼干印上花纹的在这个环节里，我重点讲解了如何使用模具做出不同的饼干。

第三部分：兔宝宝自己学做饼干，羊妈妈和兔妈妈一起指导。(放音乐)

在指导的过程中引导兔宝宝还可以做各种颜色的饼干，印花的时候不要太用力，注意桌面卫生。兔宝宝帮羊妈妈收拾好做饼干用的材料。洗手，活动结束。

教学反思

我觉得自己用情境表演导入活动是非常成功的，这种角色游戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动非常感兴趣。另外，我精心准备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了很多有趣的饼干，发展了幼儿的动手操作能力。

4、小班教案《有趣的溶解》含反思活动目标：

1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象

2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。

3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲。

4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

活动准备：

1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。

2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(苹果片、橘子瓣等)大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。

活动过程：

一、出示操作材料，激发兴趣

(出示一杯白开水和奶粉、细盐、苹果、各种豆豆)孩子们，你们看，这是什么(认识苹果、奶粉、细盐、各种豆豆)这里还有一杯白开水。如果我把这些东西都放到水里去，会怎么样(请幼儿回答)真的是这样吗

我们来试一试，好吗!

二、动手试一试

1)观察教师实验：

教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观察白糖放进水里怎么样了

(看不见了、溶化了)

2)教师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观察小石子放进水里怎么样了

(还能看见、不溶化)

问：请小朋友想一想，你平时见到的什么东西放进水里也能溶化(盐、果珍、奶粉等)

教师小结：有的东西放进水里能溶化，变得看不见了，而有的东西放进水里不能溶化。

3、让幼儿做小实验(任选一种)

1)介绍活动材料，让幼儿知道实验材料的名称。

盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。

2)让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观察结果如何。

3)交流实验结果：知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。

4、提问个别幼儿

请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了怎么样了

鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。

活动延伸：

教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象，鼓励幼儿多做小实验，通过实验掌握更多的知识。

活动反思：

这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。

这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。

5、小班教案《有趣的气球》含反思活动目标：

1.尝试用身体各部位玩气球，锻炼身体的协调性和灵活性。

2.乐于挑战自我，发挥创造性。

3.提高幼儿的活动兴趣及积极地参与活动。

4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

活动准备

幼儿每人一个气球，垫子一块，粘纸若干，红布一块，音乐。

活动过程：

一、热身活动

教师带领幼儿跟着音乐进活动场地，一起做热身操。

二、探索把气球向上垫

1.产生兴趣。

师(出示两袋用黑色塑料袋装的东西)：请你们猜猜里面装的是什么。(出示气球。)

2.用手玩气球。

师：你能用手把气球垫上去，不让它掉下来吗

师：你还能变出其他花样把气球向上垫吗

(鼓励幼儿将手掌变换为拳头及用手指、手背等部位垫气球。)

3.讨论创意玩法。

师：除了手，身体的哪些部位也能连续地把球垫上去

(根据幼儿的创意，教师一一将粘纸贴在自己身体的相应部位，如头、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝盖、脚等。)

4.尝试用以上身体部位玩球。

师：请你们都来试试用这些部位玩球，要想办法不让球掉下来，连续5次球不掉下来就算成功。每一个部位都试一试。

(教师鼓励幼儿尽量用各个部位尝试，提醒幼儿看教师身上的粘纸所示部位。)

5.交流分享。

师：老师贴上粘纸的身体部位都能成功地把球垫上去吗

师：哪种方法最容易哪种方法挑战性最大

(教师通过让个别幼儿挑战用屁股、肚子和胸部垫球，使幼儿意识到有些部位不太容易垫球，挑战性很大。)

6.进行挑战赛。

师：比一比谁是用头顶气球的冠军要求中途气球不落地，如果落地，即自行回到座位。最后留在场上者为冠军。

(教师用抱起孩子转圈的方法鼓励获胜者。)

师：比一比谁是用胳膊顶气球的冠军

(教师用以上方法引导幼儿用膝盖、脚等部位顶气球，比比谁是冠军，并用同样方法鼓励获胜者。)

7.放松环节。

幼儿边唱"头发肩膀膝盖脚"边欣赏教师对应地用身体各部位垫球，自然地得到放松、休整。

三、探索把气球向前拍

1.比比谁的气球飞得远。

师：刚才我们是把气球向上垫，现在我们要想办法把气球向前拍。你们想一想可以怎么做。

(1)幼儿自主尝试用推、打、拳击等方法把气球向前拍。

(2)分享经验，交流怎样才能让球飞得远。

2.趣味"排球"赛。

(1)场地中间拉起红布作网，幼儿分成两组，站在场地两侧，在音乐声中尽量将自己场内的气球拍到对方场内。音乐结束，场地中气球少的一方获胜。(幼儿第一次比赛。)

(2)经验交流。

师：怎样才能把气球拍到对方的场地里(可以像打排球一样用力拍打。)

(3)减少气球的数量，幼儿再次比赛。

四、放松活动：气球按摩床

1.请小朋友把气球放在垫子下面，做成"气球按摩床"。

师：你敢不敢躺在垫子上你们觉得气球会破吗

(个别幼儿尝试，教师为幼儿的勇敢尝试而鼓掌。)

2.分组尝试，每个幼儿可轮流躺在垫子上，其余幼儿用轻轻拉动垫子的方法给同伴"按摩"，达到放松的效果。

活动反思：

气球是幼儿常见的、易得的材料，幼儿对气球有相应的游戏经验。例如：让气球不落到地上，能训练幼儿对物体运动速度的判断，发展手眼协调能力;用身体的各个部位来碰触气球，能让幼儿感受到身体各部位运动灵活性之间的差异;将轻飘飘的气球拍到更远的地方，则需要幼儿体验手臂的推力和手腕的弹力;躺到气球垫上，则可以让幼儿感受到一种掌握和控制身体平衡的独特体验。

在环节设计上，我力图体现由易到难、层层深入的思路。

首先，让幼儿创造性地用手的各个部位(手指、手背、拳头等)来垫气球，感受垫气球的快乐，了解气球的特性。然后，让幼儿大胆猜测除了用手自己身体的哪个部位也能垫气球，并通过自己的操作进行验证。幼儿在验证过程中不仅锻炼了手眼协调能力，同时自然地感受到了身体部位和运动的关系.大班幼儿喜欢竞赛、挑战。于是在幼儿练习的基础上设计了垫气球的挑战赛，让幼儿选定挑战部位进行挑战(头顶、脚踢等)，给幼儿一个充分展示自己和挑战他人的机会。在这过程中，教师可以关注每个个体的动作表现，给予个别化的指导。运用排球赛作为游戏情节，让幼儿尝试向前方远距离拍球，进一步感受手臂、手腕的推力与爆发力，在紧张、激烈、刺激的竞赛游戏中挑战自我。

气球按摩床。这个游戏有极大的趣味性，既可以让幼儿进行放松，又能让幼儿挑战自我，克服恐惧感。同时在与气球间接的接触中，幼儿还可获取一些有关"力"和"平衡"的科学经验。

6、小班教案《甜甜的水》活动目标

知道糖能溶化使水变甜，愿意和同伴分享。

尝试用肢体动作表现棒棒糖搅拌的动作，感受音乐活动的快乐。

通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动过程

一、甜甜的棒棒糖

1.观察故事画面：小兔有根棒棒糖。

2.交流：这是一根怎样的棒棒糖

3.甜甜的糖有各种各样的味道、形状，我们都喜欢甜甜的糖，可是多吃会蛀牙。

二、一根棒棒糖

1.边听故事，边看故事画面。

2.交流：朋友们都想吃棒棒糖，可是只有一根，怎么办一根棒棒糖怎样和许多朋友分着吃

3.演示：小兔将糖溶化在水中的办法。

4.交流：糖会溶化在水中吗水会有什么变化

三、快乐的棒棒糖

1.操作：幼儿将棒棒糖放在杯中。

2.模拟：

(1)我是一根棒棒糖(幼儿用肢体动作扮演棒棒糖)。

(2)会搅拌的棒棒糖：

欣赏音乐——棒棒糖是怎样搅拌的

动作再现——用肢体动作表现棒棒糖的搅拌(有节奏、创造性地表现)。

故事穿插——幼儿多次表现。

四、甜甜的河水

操作品尝：水变甜了吗——尝尝我们的水。

7、小班教案《热闹的农场》教学目标：

1、听辨并模仿3—6种常见动物的叫声。

2、引导幼儿向老师及小动物问好。

3、能根据音乐的速度，变换动作速度。

4、通过肢体律动，感应固定拍。

教学准备：

音乐：CD、《你好》、《热闹的农场》

教具：动物照片、动物卡片。

教学重难点：

听辨并模仿小动物的叫声。

按节奏用动物语言问好。

教学过程：

一、准备活动。

播放音乐《你好》教师与幼儿问好，引导鼓励幼儿与老师问好。

二、想象与模仿。

教师：音乐谷里有个热闹的农场，在这里有很多的动物朋友，你猜会有哪些动物鼓励幼儿发言，想象会有什么动物，尝试模仿他们叫声。

三、声音听辨。

1、教师：我们一起去热闹的农场里玩，听听农场里有哪些小动物在叫，有没有你喜欢的动物

2、播放音乐《热闹的农场》，教师和幼儿自由走动，跟随音乐听辨动物的叫声。

3、教师：你在农场里听到了哪些小动物的叫声

幼儿每说出一种，教师拿出相应的卡片，让大家模仿它的叫声。

四、替换词语。

如果你是小狗，你会怎么向我问好呢汪汪汪|老师好|

(注：教师可有节奏地带领幼儿问好，幼儿模仿的动物叫声可以没有节奏)

五、巩固新知。

教师：小动物们的家离我们不是很远，现在老师带你们去他们家和他们见面吧。(听音乐再次模仿叫声及动作)

六、活动结束。

教师：动物朋友们见到了小朋友都很开心，现在它们喝水的时间到了，小朋友我们和它们再见吧!

活动延伸：

《农场里动物多》听声音角色扮演。

8、小班教案《我的属相》活动目标：

1、知道自己的属相，并选用相应的图标表示。

2、能用简短的语言介绍自己属相的特征。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动重难点：

了解自己和家人的属相，并讲述部分属相的特征。

活动准备：

1、了解自己及家人的属相。

2、属相图标。

3、课件《我的属相》。

活动过程：

1、找属相。

1)出示属相图片，让幼儿找出自己的属相图标。

师：小朋友们，我们一起来看看，黑板上有哪些小动物(鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪)

师：哇，看到这么多小动物们都来了，你们开心吗(真开心)

师：小朋友们，你的属相是哪只小动物呢(提醒幼儿说说自己属相，学说较完整地语句)

2)比比班上哪种属相的人多。

教师带领幼儿点数属鼠、属牛的幼儿的人数，并在图标的下面用圆点来表示。

3)让幼儿找出爸爸妈妈的属相图标。

师：小朋友们，爸爸妈妈的属相你们知道吗谁愿意来找一找、说一说呢(请个别幼儿找一找，说一说)

2、说属相。

鼓励幼儿谈一谈自己的属相特征。

师：小朋友们，你们能说出自己属相的特征吗(例如：小老鼠机灵、老虎勇敢、兔子可爱等，引导幼儿大胆表述)

3、猜属相。

猜猜老师的属相，同时了解同属相的有大人还有小孩。

师：你们猜猜看，老师的属相是哪只小动物(鼓励幼儿大胆想象)

4、看属相的排列顺序

师：小动物们来玩“排队”游戏啦，我们一起来看一看吧!

幼儿看课件，听老师讲儿歌“十二生肖”，理解它们的排列顺序。

教育建议：

1、在日常活动中收集有关属相的故事。

2、活动前，引导幼儿充当一次小记者，调查家中大人的属相，并记录下交给老师(课前准备)。

9、小班教案《有趣的海绵》活动目标：

1、感知海绵柔软、弹性、吸水的特性。对海绵的特性感到好奇，愿意大胆猜想并实验。

2、对海绵的特性感到好奇，愿意大胆猜想并实验。

3、激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备：

一盆水，空盆，海绵

活动过程：

一、猜谜，引出主题。

摸起来软软的，坐下去压扁它，站起来变原样。(海绵)

二、出示海绵，让幼儿通过各种感官来认知海绵的特性。

1、让幼儿通过各种感官来认知海绵。

·摸上去不滑，用手捏一捏很软，而且能够压扁，压扁后能变回原样。

·看上去海绵中间有一个个小洞洞。

2、猜测今天拿海绵来做什么

三、出示一盆水，幼儿想办法将水注入空盆中。

1、提出疑问，幼儿猜想。

谁有办法把水注到空盆中幼儿自由讨论。

2、提供材料----海绵，幼儿尝试将水注入空盆。

不可以用手直接将水倒入空盆，只有海绵，你们有办法吗

3、幼儿尝试操作，并说出办法。

幼儿操作时，教师在旁观察指导。

4、教师小结。

将海绵放入盛满的盆中，吸足水后，拿出来，放到空盆并用手挤出水。反复操作，水就注到空盆中了。海绵的本领还真大。

四、海绵的其他用途

生活中有许多的地方，海绵都能帮上忙，比如：海绵拖把，海绵洗洁布等，它的作用可大，可多了。

10、小班教案《有趣的泡泡》含反思

1、引导幼儿仔细观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的想法。

2、在有趣的故事情境中，学说短句。

3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力

【活动准备】

PPT课件。

【活动过程】

一、情境导入，引出课题。(通过开汽车游戏，活跃课堂氛围，同时也为接下来理解故事内容做好铺垫。)

师幼随着歌曲《汽车轱辘辘》的音乐做律动进入活动室，来到美丽的森林。

提问：你开的是什么车

二、大胆猜测，理解故事。(运用PPT的生动画面，引导幼儿仔细观察，能用较完整的语言表达画面的内容。以谈话的方式进行，为幼儿创设宽松的氛围，让幼儿有表达自己想法的欲望。初步感知故事的情节变化，猜测故事的发展，并能用自己的理解积极讲述。)

(一)森林新发现。

小朋友都有自己的房子，小动物们也想找房子，看看有哪些小动物来找房子了小动物们找到了什么

(二)变成水果房。

讨论：这些是房子吗房子是怎么样的没有房子怎么办

小动物们想了什么办法

(三)动物运房子。

小动物们怎样把水果房运回家在运房子的过程中碰到了谁警察叔叔怎么说

(四)变成水果车。

讨论：不能在马路上滚，那房子怎么运回家呢房子怎样变成水果车。

三、自由想象，开水果车。(自由想象各种水果车，以欢乐的情绪开着水果车回家，在愉快地氛围中结束活动。)

小兔、小老鼠、小蚂蚁开着有趣的高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出有趣的水果车，我们现在就来帮助它们，好吗让我们也开着水果车回家吧。

附故事：有趣的水果车

今天森林里真热闹，小猪、小兔、小老鼠出来找房子，它们在森林里没有找到房子，却在森林里发现了西瓜、苹果和菠萝。小猪把西瓜变成了一座西瓜房子，小兔把苹果变成了一座苹果房子，小老鼠把菠萝变成了一座菠萝房子，它们就滚着“房子”在马路上走。警察叔叔看见了，说：“停!马路上不准滚房子。”哎呀，那可怎么办呢怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢

小猪想了一个办法，它在西瓜上装上方向盘，装上小轮子，轱辘辘，轱辘辘，西瓜变成西瓜车。小老鼠把苹果变成了苹果车，小蚂蚁把草莓变成了草莓车。它们开着车高高兴兴地回家了。

23、小班教案《彩色的蛋》活动目标：

1.能运用材料大胆地在蛋壳上装饰简单的彩色手印。

2.引导幼儿初步学习搭配颜色，感受色彩的丰富，培养幼儿对色彩的兴趣以及体验成功感。

3.培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

⒋培养幼儿初步的创造能力。

⒌鼓励幼儿大胆正确的上色。

活动准备：

1.幼儿人手1只鸡蛋壳。

2.较浓的各色水粉颜料、调色盘。

3.多媒体PPT：彩色的蛋宝宝

活动过程：

(一)导入活动，引发幼儿兴趣

1.出示背景图片：看，这是谁呀(师出示蛋宝宝)蛋宝宝们都去参加服装展示会了，这些蛋宝宝漂亮不漂亮啊，它们漂亮在哪里(欣赏蛋壳画，幼儿自由表达，从蛋壳的花纹颜色来讲一讲，巩固认识红、黄、蓝、绿等常见的颜色)

2.(出示一篮没有涂颜色的鸡蛋壳)这些蛋宝宝很着急，它们也想参加舞会，可它们还没有化好妆呢想请我们小朋友来帮忙，你们愿意吗

(二)为蛋宝宝设计花衣

1.引导幼儿大胆讲述自己的想法。

师：你想为蛋宝宝穿一件什么图案的衣服

2.出示调色盘，里面装的是水粉颜料，你们都认识这些颜色吗(幼儿将自己认识的颜色说出来)我们今天这些漂亮的颜色来为蛋宝宝设计漂亮的衣服好吗

3.示范讲解师：我们用小手蘸取各种各样你喜欢的颜色，这鸡蛋壳很轻，很容易破，小朋友要轻轻的拿，轻轻的画，轻轻的将你彩色的小手印印在蛋宝宝的身上，给蛋宝宝穿上一件漂亮的新衣服。

4.交代要求，幼儿尝试画彩蛋，老师巡回指导，鼓励幼儿大胆选用各种颜色，绘制与众不同的彩蛋。

师：现在要请我们小朋友来为蛋宝宝设计漂亮的衣服了，看谁为蛋宝宝设计的衣服最漂亮。我们用小手蘸取各种各样你喜欢的颜色，然后轻轻的将你彩色的手印印在蛋宝宝的身上，喜欢什么颜色，觉得什么颜色好看，就蘸什么颜色，给蛋宝宝穿上一件漂亮的新衣服。(幼儿操作，老师提醒幼儿注意桌面干净。)

(三)展示作品，总结评价展示幼儿的彩蛋。引导幼儿相互欣赏作品，说说你最喜欢哪个蛋宝宝。

活动延伸：

将幼儿绘制的彩蛋连串起来，送蛋宝宝去参加服装展。

24、小班教案《小脚的舞》活动目标：

1感受用脚用不同的部位来跳舞。

2分享与老师和同伴一起跳舞的乐趣。

3培养幼儿的尝试精神。

4培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动过程：

——你们知道自己的小脚最爱干什么吗(小脚喜欢跳舞)老师请小朋友们去外面来用小脚跳舞!

———老师讲解带做示范小脚可以可跳跳舞!

活动要求

1、小朋友们要用你的小脚跳

2、不能与别人碰到注意安全。

3、要听音乐的节奏用小脚条起舞来。

幼儿自由用脚舞蹈

25、小班教案《丫丫的树》活动目标：

1.在观察、欣赏图片的基础上，感受不同姿态树木(树枝)的造型美。

2.尝试用长长短短、弯弯曲曲的线条表现树枝和树杈。

3.能主动选择自己喜欢的颜色，体验参加色彩活动的快乐。

4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5.感受作品的美感。

活动过程

围绕这一目标，教师首先呈现不同造型的树，给幼儿提供大量的感性材料，在鼓励幼儿一起小结的过程中，帮助幼儿内化这些树的特点。在充分感受之后，师幼一起讨论画法，并请个别幼儿示范画，一方面检查幼儿内化的效果，另一方面起到了示范的作用。接着，幼儿尝试自主绘画“枝枝丫丫的树”。最后师幼共同欣赏不同造型的彩色树。

值得一提的是，教师在活动前是做过充分的准备的，这在一些细节上得以体现，例如：幼儿的作业纸上画上了可爱的粗树干，符合小班幼儿的心理的特点，另外，树干比较短，这样可供幼儿网上自由发挥、自由生长的空间就增大了;考虑到各种水粉笔本身的特点以及绘画需要的效果，教师提供的绘画工具是狼毫的水粉笔……

观摩感悟及反思：

1、这节活动采用的是“欣赏+创作”的模式，它改变了传统单一的教学模式。艺术教育不仅是目的，也是手段。在这样的模式下，幼儿能够充分地表达情感、发挥主动性、发展创造力和想象力。

2、美术教育的目的在于培养幼儿具有一颗体验美得心灵，一双发现美得眼睛和创造美的双手。美术教育的内容来源于幼儿的生活，这也体现了陶行知“生活及教育”的理念。

3、这个活动很好地解决了美术活动地四个突出问题：

⑴、图片

活动中教师选择了各种造型的树，图片内容丰富。图片的呈现方式根据活动地需要采用了单幅呈现及小结时的多幅呈现。

⑵、技能

《纲要》中指出，“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性地表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”。关于技能与创造力发挥之间的关系，一方面技能为创造力的发挥提供了技术基础和手段，另一方面，熟练程度越高、操作越灵活，则重新组合出的新的事物或思想的可能性也越多，即发展了创造性。

⑶、示范

活动中，教师采用了电脑演示的策略呈现各种造型的树，帮助幼儿积累感性经验，并运用个别示范、书空练习的策略帮助幼儿掌握绘画的一些技能。

⑷、工具和材料

由于本次活动“枝枝丫丫的树”是画植物，采用水粉来表现较为适宜。在画笔的选择上，狼毫较硬、扁，适合表现树，因此选择狼毫来绘画。

26、小班教案《光滑的皮肤》活动目标：

1.通过观察、操作等活动初步了解皮肤的功能。

2.知道要保护自己的皮肤，了解一些保护皮肤的方法。

3.初步了解健康的小常识。

4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动准备：

放大镜、热水、绒毛玩具、木块、瓷块、钢丝刷若干。

活动过程：

1.认识皮肤。

幼儿互相观察，身体一哪些部位有皮肤，并认识皮肤。

师：谁能告诉大家，你发现身体上什么地方有皮肤

(人身体的每个地方都有皮肤)你的皮肤是怎样垢用放大镜仔细看一看。皮肤上有什么

(皮肤上有细细小小的毛孔，绒绒的汗毛，手上还有指纹)

2.认识皮肤的功能

(1)请幼儿触摸各种材料，并说出各种感觉引导幼儿用身体不同部位的皮肤来感觉粗糙和光滑、软和硬、冷和热等。

(2)出示图片，让幼儿观察、体会皮肤的保护作用。

师：图片上的小朋友怎么了皮肤破了，细菌会侵害身体怎么办

(消毒、擦药水、包扎)

(3)师小结：皮肤像一件很合适的衣服穿在我们的身体外面，保护我们的身体它能感觉了冷、热、疼痛，感觉物体的软和硬、粗糙和光滑等。皮肤上有毛也，可以帮助我们身体排汗、散热。天冷了，毛孔就缩小，不让冷空气进入。

3.启发幼儿从以下几方面讨论如何保护自己的皮肤：

(1)洗澡

(2)洗脸

(3)洗头

(4)换衣

(5)防止尖利的器具损伤皮肤

(6)加强锻炼，使皮肤更健康。

27、小班教案《小猪的花园》活动目标：

1.学习将两种物体按交替重复的规律排序。

2.通过操作活动，发展和探索简单的排序规律。

3.体验操作活动的快乐。

4.让幼儿懂得简单的数学道理。

5.发展幼儿的观察力、空间想象能力。

活动准备：

PPT、幼儿操作材料

活动过程：

一、创设情境、激发兴趣。

师：今天小猪带我们去参观他的花园，我们一起出发吧!(出示ppt1)

二、初步感受按规律排序规律。

1.师：瞧!小路的两边有什么(树)这些树有什么不一样(大小不同)每一边的树是怎样排队的呢(一棵大，一棵小)你是从哪里开始看的(出示ppt2)

教师小结：这些树是按照一棵大一棵小黄的，这样的规律来排列的。(出示ppt3)

2.师：再往前走，小路两边有什么(蘑菇)这些蘑菇是怎么排的你是从哪里开始看的(出示ppt4)

教师小结：这些蘑菇是按照一个红的一个黄的，这样的规律来排列的。(出示ppt5)

3.师：小蝴蝶也飞来了小花园，也排着整齐的队伍呢!它们是怎么排队的(出示ppt6)

教师小结：这些蝴蝶是按照两个蓝的一个红的，这样的规律来排列的。(出示ppt7)

三、讨论排列顺序

师：小熊种了很多好看的花，而且每一丛花都有规律，可是，它有些粗心，漏种了一些花，请你按照规律把每丛花中漏种的花补上吧!

28、小班教案《奇怪的事》活动目标：

1.理解故事内容，学习故事中重复的语句："奇怪，XX怎么会XX呢""这个游戏真有趣，我也要玩。"

2.丰富词语："走"、"跑"、"跳"、"飞"。

3.能专心倾听，体验故事中好朋友一起游戏的快乐情感。

4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

5.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

活动准备：

树林大背景、情景表演、背景音乐、故事图片、小图片。

活动过程：

一、以奇怪的事为线索，设置悬念。

1.教师：你们有没有遇到过什么奇怪的事

2.这几天树林里发生了一连串的奇怪事，想听听吗

二、分段看表演，了解故事中悬念的答案，练习对话，发现故事情节发展的规律。

1.幼儿看表演(第一天)。

教师：(第一天，小老鼠看见一片绿色的树叶从小路的这头慢慢走到了另一头。)教师：小树叶怎么走的我们一起来学一下吧。(听音乐)教师：小老鼠怎么想(奇怪，树叶怎么会走路呢)幼儿学说。

教师：小老鼠跟着树叶从小路的这头走到了另一头，看见从树叶下钻出来了3只小蚂蚁。

教师：是不是树叶在走路

总结：哦，原来不是树叶在走路，是小蚂蚁躲在树叶下走路。(小老鼠高兴地说："这个游戏真好玩!我也想玩。")教师：小老鼠是怎么说的幼儿学说(这个游戏真好玩，我也想玩!)

2.同法看表演(第二天)。

教师：(第二天，一只出来散步的小兔惊讶地看到，有一只红色的袜子在树林里跑来跑去。)教师：袜子在干什么我们一起来学一下。(音乐)教师：小兔子会怎么想幼儿学说。

教师：小兔吓得到处乱窜，这时从红袜子里钻出来一个头，说："我是你的朋友啊!"教师：是不是袜子在走路

总结：哦，原来不是袜子在跑来跑去，是小鼹鼠钻在袜子里面跑。小兔子会是怎么说的幼儿学说3.看表演(第三天)，引导幼儿对第三天发生的奇怪事进行猜测，启发幼儿发现故事情节发展的规律。

教师：(一只小鸟在草地上空，一边飞一边唱歌。突然，它看见草地上有一顶帽子在跳来跳去。)教师：帽子在干什么我们一起来学一下吧。(音乐)教师：小鸟会怎么想幼儿学说。

教师：是不是帽子在跳来跳去

总结：哦，原来不是帽子在跳来跳去，是兔子藏在帽子下面跳。)小鸟会是怎么说的(这个游戏真好玩，我也想玩!)幼儿学说三、通过小图片，引导幼儿回忆故事情节，想象故事结果。

1.教师：树林里发生了几件奇怪事哪三件奇怪的事根据幼儿回答逐一在黑板上出示小图片。

2.第四天，有一块手帕在半空中飞来飞去。

教师：手帕在天上干什么我们一起来学一下。(音乐)教师：你们看到手帕在天上飞来飞去，会怎么想呢(奇怪，手帕怎么会飞来飞去呢)教师：那到底是怎么回事呢请小朋友上来揭开手帕。

总结：哦原来不是手帕在飞，是小鸟在飞。

教师：你们觉得这个游戏好玩吗那你们会怎么说

3.森林里还有很多奇怪的事情，第五、第六天又会发生什么事情呢我们回到教室再来说一说吧。

附：故事《奇怪的事》

第一天，一片绿色的树叶从小路的这头慢慢走到了另一头。好奇的小老鼠看见了想："奇怪哎，树叶怎么会走路呢"它跟着从小路的这头走到了另一头。从树叶下钻出来了3只小蚂蚁。哦，原来不是树叶在走路，是小蚂蚁躲在树叶下走路。小老鼠高兴地说："这个游戏真好玩!我也想玩。"第二天，一只出来散步的小兔惊讶地看到，有一只红色的袜子在树林里跑来跑去。小兔想："奇怪哎，袜子怎么会跑来跑去呢"它吓得"哧溜"躲到了一棵大树后。红袜子悄悄绕到小兔后面，大声喊："我知道你躲在这里。"。小兔吓得到处乱窜，"咚"一声，撞到了树干上。这时，从红袜子里钻出来一个头，说："我是你的朋友啊!"哦，原来不是袜子在跑来跑去，是小鼹鼠钻在袜子里面跑。小兔开心地说："这个游戏真好玩!我也想玩。"第三天，一只小鸟在草地上空，一边飞一边唱歌。突然，它看见草地上有一顶帽子在跳来跳去。小鸟想："奇怪哎，帽子怎么会跳来跳去呢"它落下来远远地跟着帽子往前跳。帽子跳到一块石头边，停下来不跳了。这时，从帽子下传出来"咔嚓咔嚓"的声音，好