广东中山市八年级生物下册 第八单元 第二章 用药和急救教学设计2 （新版）新人教版

广东中山市八年级生物下册第八单元第二章用药和急救教学设计2（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《用药和急救》

2.教学年级和班级：广东中山市八年级

3.授课时间：第2学期，第8单元，第2章

4.教学时数：45分钟

本节课将结合新人教版生物教材，深入讲解用药的基本原则、家庭常用药物的识别与使用方法，以及基本的急救知识，如人工呼吸、胸外心脏按压等。通过实例分析和实践操作，使学生掌握安全用药和初步急救技能，提高生活实际应用能力。二、核心素养目标培养学生具备以下生物学科核心素养：

1.掌握安全用药知识，提升健康意识。

2.能够识别家庭常用药物，合理使用药物。

3.掌握基本急救技能，提高应对突发状况的能力。

4.培养科学思维，理解用药与急救的生物学原理。

5.增强社会责任感，关注用药安全和公共卫生问题。三、重点难点及解决办法1.重点：安全用药的基本原则，家庭常用药物的识别与使用，基本急救技能操作。

难点：药物使用的剂量控制，急救技能的准确应用。

解决办法：通过案例分析、图示讲解和模拟实操，强化学生对药物使用和急救技能的理解与记忆。设置互动问答环节，及时解答学生疑惑，巩固知识点。

2.重点：理解用药与急救的生物学原理。

难点：将理论知识与实际应用相结合。

突破策略：利用多媒体教学资源，如动画、视频等，形象展示药物作用机理和急救操作过程，帮助学生建立理论与实践的联系。组织小组讨论，鼓励学生分享学习心得，提高问题分析和解决能力。四、教学资源1.硬件资源：实物模型、急救模拟人、多媒体投影仪、计算机。

2.软件资源：生物教材、PPT课件、教学视频、急救操作图解。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：电子教案、在线互动问答系统、教学APP。

5.教学手段：案例分析、小组讨论、模拟实操、互动问答、多媒体演示。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对用药和急救的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是安全用药吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于正确用药和错误用药导致后果的图片，让学生初步感受到用药安全的重要性。

简短介绍安全用药的基本概念和急救的必要性，为接下来的学习打下基础。

2.用药和急救基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全用药的基本原则、药物分类和急救操作原理。

过程：

讲解安全用药的定义，包括药物的主要分类和正确使用方法。

详细介绍急救的基本操作，如人工呼吸、胸外心脏按压，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解正确用药和急救操作的实际应用和重要性。

3.用药和急救案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解用药不当和正确急救的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的用药错误和成功的急救案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、操作过程和结果，让学生全面了解用药安全和急救的实践意义。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何提高用药安全和急救技能的普及率，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与用药安全或急救相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、面临的挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对用药安全和急救的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调用药安全和急救的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括安全用药的基本原则、药物分类、急救操作等。

强调用药安全和急救在现实生活中的价值和作用，鼓励学生在生活中注意用药安全，掌握基本的急救技能。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于用药安全和急救技能的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家庭用药指南》：介绍家庭常用药物的正确使用方法、储存注意事项以及药物过期处理方法。

-《急救知识手册》：详细讲解各种常见急救情况的应对措施，以及急救器材的正确使用方法。

-《药物副作用及其处理》：探讨药物副作用产生的原因、常见副作用及其预防和处理方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究药物分类，了解各类药物的典型代表及其作用机理。

-调查生活中常见的不合理用药现象，分析原因，并提出改进措施。

-学习更多急救技能，如止血、包扎、骨折固定等，了解其操作原理和注意事项。

-探讨药物滥用对社会和个人健康的影响，提高防范意识。

-了解药物研发过程，认识新药上市前的临床试验和审批流程。

-关注药物广告，学会辨别虚假宣传，提高自我保护意识。七、课后作业1.请简述安全用药的基本原则，并举例说明。

答案：安全用药的基本原则包括：正确选择药物、遵循医嘱、按时按量服用、注意药物副作用和相互作用、妥善储存药物。例如，感冒时选择具有解热镇痛作用的药物，如布洛芬，并严格按照说明书或医嘱服用。

2.列举三种家庭常用药物，并说明它们的主要用途和使用注意事项。

答案：家庭常用药物举例：

-感冒药：如速效救心丸，用于缓解感冒症状，注意事项：避免与含有相同成分的药物联用，儿童使用需谨慎。

-消炎药：如红霉素软膏，用于治疗皮肤感染，注意事项：避免接触眼睛，使用后密封保存。

-创可贴：用于处理小伤口，注意事项：使用前清洁伤口，定期更换创可贴。

3.请描述人工呼吸的正确操作步骤。

答案：人工呼吸的正确操作步骤如下：

-确保呼吸道畅通，仰头提颏法使患者头部后仰，打开气道。

-捏住患者鼻子，深吸一口气，对准患者口唇吹气，观察患者胸部起伏。

-每次吹气时间约1秒，频率为每分钟12-16次。

4.请简述胸外心脏按压的操作要点。

答案：胸外心脏按压的操作要点如下：

-患者平躺，按压部位为胸骨中下段。

-双手交叉叠放，掌根放在胸骨上，身体垂直向下按压。

-按压深度约为5-6厘米，频率为每分钟100-120次。

-按压与吹气比例为30:2，即连续按压30次后进行2次人工呼吸。

5.结合本节课所学内容，谈谈你在生活中如何做到安全用药，并举例说明。

答案：在生活中，我会遵循以下原则做到安全用药：

-了解药物的作用机理和副作用，避免盲目用药。

-严格按照医嘱或说明书使用药物，不随意增减剂量。

-定期清理家中药物，避免使用过期药物。

-遇到不明药物，及时咨询医生或药师，避免误用。

-服用处方药时，遵循医生指导，定期复查。

例如，家中备用感冒药时，我会注意药物成分，避免重复用药，确保安全。八、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答的准确性以及学习态度，评价学生在用药和急救知识学习中的积极性与兴趣。

2.小组讨论成果展示：评估各小组在讨论过程中的合作程度、分析问题的深度和创新性解决方案的提出，以及展示时的表达清晰度和逻辑性。

3.随堂测试：通过课堂小测验，检测学生对安全用药原则、药物识别、急救操作步骤等知识的掌握程度。

4.课后作业完成情况：检查学生作业的完成质量，包括对用药和急救知识的理解深度和运用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂学习、讨论、测试和作业中的表现，给予及时、具体的评价和指导，指出学生的进步与不足，鼓励学生持续进步。

具体评价与反馈内容如下：

1.课堂表现：

-学生能积极参与课堂讨论，主动提问和回答问题，表现出对用药和急救知识的兴趣。

-对学生正确的回答给予肯定，对错误或不完整的回答给予引导和纠正，帮助学生深化理解。

2.小组讨论成果展示：

-各小组能有效地合作，共同探讨问题，并提出具有创造性的解决方案。

-对展示中的优秀表现给予表扬，对存在的问题提供改进建议。

3.随堂测试：

-测试结果显示学生对本节课的知识点掌握较好，能正确回答大部分问题。

-对测试中暴露出的薄弱环节，给予针对性的指导和复习建议。

4.课后作业完成情况：

-学生作业完成质量较高，能结合实际生活案例进行分析，体现对用药和急救知识的理解和应用。

-对作业中存在的问题，及时给予反馈，帮助学生提高。

5.教师评价与反馈：

-教师在评价中关注学生的全面发展，既注重知识掌握，也关注技能运用和情感态度。

-定期对学生的学习情况进行总结，鼓励学生积极参与学习，不断提升用药安全和急救能力。教学反思在这次“用药和急救”的教学中，我发现学生们对于安全用药的重要性有了更加深刻的认识，他们能够积极参与课堂讨论，对药物的正确使用和急救操作表现出浓厚的兴趣。在小组讨论环节，大家能够互相协作，共同分析案例，提出不少有见地的观点，这让我感到很欣慰。

然而，我也注意到，部分学生对药物分类和急救操作步骤的记忆还不够牢固，这可能是由于课堂讲解和实操环节的时间分配不够合理。在今后的教学中，我需要更加注重理论与实践的结合，增加实操环节的时间，让学生有更多机会动手练习，加深记忆。

此外，课后作业的完成情况反映出学生在将理论知识应用到实际生活中的能力还有待提高。我会在接下来的教学中，设计更多贴近生活的案例，让学生能够学以致用，提高解决问题的能力。

在评价与反馈方面，我发现及时、具体的评价能让学生明确自己的进步和不足，有助于他们调整学习方法。未来，我会继续关注每一位学生的学习情况，给予个性化的指导，鼓励他们在用药安全和急救技能上不断进步。板书设计-正确选择药物

-遵循医嘱

-按时按量服用

-注意药物副作用和相互作用

-妥善储存药物

2.家庭常用药物

-感冒药：速效救心丸

-消炎药：红霉素软膏

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