山东省郯城县红花镇初级中学八年级地理上册 2.1 地形和地势教案2 （新版）新人教版

山东省郯城县红花镇初级中学八年级地理上册2.1地形和地势教案2（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）山东省郯城县红花镇初级中学八年级地理上册2.1地形和地势教案2（新版）新人教版教学内容本节课为人教版八年级地理上册第二单元《地形和地势》的第一课时，主要内容包括：

1.地形和地势的定义及区别。

2.我国主要地形类型的特点及分布。

3.我国地势的特点及对气候的影响。

4.地形和地势对交通、农业等的影响。核心素养目标1.运用地图和地理知识，分析我国的地形和地势特点，培养空间认知能力。

2.运用所学生产活动与地理环境的关系，提高实践创新意识。

3.通过对地形和地势对交通、农业等的影响的学习，增强综合思维能力。

4.培养人与自然和谐共生的观念，增强可持续发展意识。重点难点及解决办法重点：1.地形和地势的定义及区别；2.我国主要地形类型的特点及分布；3.我国地势的特点及对气候的影响；4.地形和地势对交通、农业等的影响。

难点：1.地形和地势的区别；2.我国主要地形类型的特点及分布；3.我国地势的特点及对气候的影响；4.地形和地势对交通、农业等的影响。

解决办法：1.通过图片、地图等多种方式，直观地向学生展示地形和地势的定义及区别，加强感性认识；2.利用地形模型、地球仪等教具，帮助学生理解我国主要地形类型的特点及分布；3.通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深入了解我国地势的特点及对气候的影响；4.设计实践活动，让学生亲身体验地形和地势对交通、农业等的影响，提高实践创新能力。教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析典型地形和地势对交通、农业等的影响的案例，让学生深入了解地形和地势的实际应用。

2.小组讨论法：分组让学生讨论地形和地势的特点及分布，培养学生的合作能力和思维能力。

3.实践活动法：设计实地考察或模拟实验，让学生亲身体验地形和地势对交通、农业等的影响，提高学生的实践创新能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体课件、地图、图片等，直观地向学生展示地形和地势的特点及分布，提高学生的空间认知能力。

2.网络资源：运用地理信息系统（GIS）等软件，让学生实时查询地形和地势信息，增强学生的信息素养。

3.教学模型：使用地形模型、地球仪等教具，帮助学生直观地理解地形和地势的概念，提高学生的学习兴趣。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供地形和地势的预习PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出关于地形和地势定义、类型、分布等问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读PPT、视频和文档，理解地形和地势的基本概念。

-思考预习问题：独立思考问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：提交预习笔记或思维导图，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解地形和地势，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例引入地形和地势的重要性，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解地形和地势的定义、类型和分布。

-组织课堂活动：分组讨论地形图，分析地形对交通的影响。

-解答疑问：及时解答学生关于地形和地势的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：专注听讲，理解地形和地势的概念。

-参与课堂活动：小组讨论，分析地形对交通的影响。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解地形和地势的知识点。

-实践活动法：分析地形图，实践地形对交通的影响。

-合作学习法：小组讨论，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解地形和地势的知识点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置有关地形和地势的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐地形和地势相关的书籍和网站。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成课后作业，巩固地形和地势的知识。

-拓展学习：查阅推荐书籍和网站，进行进一步的学习。

-反思总结：对学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：完成作业和拓展学习，培养自主学习能力。

-反思总结法：反思学习过程和成果，提出改进建议。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的地形和地势知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.地形和地势的定义及区别

-地形：指地球表面的自然起伏，包括山地、平原、丘陵、盆地等。

-地势：指地球表面的宏观高低起伏，即地形的大趋势。

2.我国主要地形类型的特点及分布

-山地：地形陡峭，沟谷较深，占我国总面积的33%。

-平原：地形平坦，海拔较低，占我国总面积的12%。

-丘陵：地形较缓，相对高度一般不超过200米，占我国总面积的10%。

-盆地：地形低平，周围被山地或高原环绕，占我国总面积的19%。

3.我国地势的特点及对气候的影响

-我国地势西高东低，呈三级阶梯分布。

-这对气候产生了重要影响，有利于海洋上的暖湿气流深入我国内陆，形成丰沛的降水。

4.地形和地势对交通、农业等的影响

-地形对交通的影响：山区地形险峻，交通不便；平原地区交通便利。

-地形对农业的影响：山区适合发展林业、畜牧业；平原地区适合发展种植业。

5.地形和地势的地图阅读和分析

-学会阅读地形图，识别山地、平原、丘陵、盆地等地形类型。

-分析地形图，了解地形对交通、农业等的影响。内容逻辑关系①地形和地势的定义及区别

-地形：地球表面的自然起伏，如山地、平原、丘陵、盆地等。

-地势：地球表面的宏观高低起伏，即地形的大趋势。

②我国主要地形类型的特点及分布

-山地：地形陡峭，沟谷较深，占我国总面积的33%。

-平原：地形平坦，海拔较低，占我国总面积的12%。

-丘陵：地形较缓，相对高度一般不超过200米，占我国总面积的10%。

-盆地：地形低平，周围被山地或高原环绕，占我国总面积的19%。

③我国地势的特点及对气候的影响

-我国地势西高东低，呈三级阶梯分布。

-这对气候产生了重要影响，有利于海洋上的暖湿气流深入我国内陆，形成丰沛的降水。

④地形和地势对交通、农业等的影响

-地形对交通的影响：山区地形险峻，交通不便；平原地区交通便利。

-地形对农业的影响：山区适合发展林业、畜牧业；平原地区适合发展种植业。

⑤地形和地势的地图阅读和分析

-学会阅读地形图，识别山地、平原、丘陵、盆地等地形类型。

-分析地形图，了解地形对交通、农业等的影响。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度、提问与讨论的积极性、思考问题的深度等。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、分析问题的能力、表达沟通能力等。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对地形和地势知识点的掌握程度，包括概念理解、地图阅读、问题分析等。

4.作业完成情况：评估学生对课后作业的完成质量，包括作业的正确性、完整性、思考深度等。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业中的优点和不足，给予具体的评价和反馈，鼓励学生的正确行为，指导学生改进不足，促进学生的全面发展。反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用多媒体教学，运用动画、视频、图片等直观形式，使抽象的地形和地势概念更加形象具体，提高学生的学习兴趣。

2.设计互动式教学环节，如小组讨论、角色扮演、实验等，鼓励学生积极参与，培养学生的实践能力和创新思维。

3.引入实际案例，让学生分析地形和地势对交通、农业等的影响，将理论知识与实际应用相结合，提高学生的综合分析能力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：学生在课堂讨论中容易偏离主题，需要教师及时引导，确保讨论的有序性和有效性。

2.教学方法：在讲解地形和地势时，过于依赖讲授法，缺乏学生的主动参与，需要增加互动环节，提高学生的参与度。

3.教学评价：评价方式较为单一，主要依靠随堂测试和作业完成情况，未能全面评估学生的学习效果，需要多元化评价方式。

（三）改进措施

1.加强课堂管理，设置明确的小组讨论主题和时间限制，引导学生围绕主题进行深入讨论。

2.丰富教学方法，结合讲授法、讨论法、实践活动法等多种教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.多元化教学评价，采用课堂表现、小组讨论成果、随堂测试、作业完成情况等多种评价方式，全面评估学生的学习效果。

4.关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况和需求，提供个性化的指导和帮助，促进学生的个性化发展。

5.加强校企合作，邀请企业专家走进课堂，为学生讲解地形和地势在实际工作中的应用，提高学生的实践能力。课后作业1.阅读教材P12-13，完成下列地形类型对应的特征描述：

-山地：地形陡峭，沟谷较深。

-平原：地形平坦，海拔较低。

-丘陵：地形较缓，相对高度一般不超过200米。

-盆地：地形低平，周围被山地或高原环绕。

2.分析教材P14-15的地图，指出我国地势的三个主要阶梯，并说明每个阶梯的主要地形类型。

-第一阶梯：青藏高原，以高原和山地为主。

-第二阶梯：内蒙古高原、黄土高原、云贵高原等，以高原和盆地为主。

-第三阶梯：东部平原，以平原为主。

3.思考教材P17的案例，分析地形和地势对交通的影响，并以家乡为例，说明地形和地势如何影响当地的交通。

4.查阅资料，了解地形和地势对农业的影响，并以家乡为例，说明地形和地势如何影响当地的农业发展。

5.绘制一幅地形图，标明山地、平原、丘陵、盆地等地形类型，并简要说明地形类型对交通和农业的影响。

例题：

1.分析地形图，指出图中主要地形类型，并说明地形类型对交通的影响。

答案：图中主要地形类型为山地，地形陡峭，沟谷较深，对交通有较大影响，交通不便。

2.阅读教材P12，描述山地地形的特点。

答