七年级地理上册 第五章《发展与合作》教学设计 （新版）新人教版

七年级地理上册第五章《发展与合作》教学设计（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来源于七年级地理上册第五章《发展与合作》，主要讲述了发展中国家和发达国家的经济发展与合作。课程内容涵盖以下几个方面：

1.发展中国家的特点：人口众多、资源丰富、经济发展水平较低、贫困问题严重等。

2.发达国家的特点：人口较少、资源贫乏、经济发展水平高、社会福利制度完善等。

3.国际合作的重要性：促进各国经济发展、提高全球福祉、解决全球性问题等。

4.我国的国际地位和作用：世界上最大的发展中国家、积极参与国际合作、推动全球化进程等。

5.发展中国家与发达国家的合作方式：经济援助、技术交流、资源共享、政策支持等。

6.我国与发达国家的合作案例：一带一路倡议、中非合作论坛、国际经贸合作等。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.区域认知：通过学习发展中国家和发达国家的经济发展与合作，使学生能够了解不同区域的经济发展状况，提高对区域差异的认识。

2.综合思维：培养学生从多个角度分析问题、解决问题的能力，如从人口、资源、经济发展等方面综合分析发展中国家和发达国家的特点。

3.地理实践：引导学生关注现实生活中的地理问题，如国际合作对我国经济发展的影响，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

4.人地关系：通过学习发展中国家和发达国家的合作方式，使学生认识到人地关系的重要性，树立可持续发展的观念。

5.人与社会：培养学生了解国际社会，提高与国际接轨的能力，如了解我国在国际合作中的地位和作用，树立国际视野。

6.人与自己：引导学生正确认识自己，树立自信，如通过了解发展中国家和发达国家的合作案例，激发学生为国家发展作贡献的信念。学情分析考虑到我所面对的是七年级的学生，他们在知识层面上可能对发展中国家和发达国家的概念有了初步的了解，但是对其经济发展与合作的具体情况可能还不太熟悉。在能力层面上，学生们可能已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，但可能还需要在地理实践方面进行提升。

在素质方面，学生们可能具备了良好的学习态度和团队合作精神，这对于本节课的学习是十分有利的。但是，由于学生们可能对国际事务的了解有限，因此可能需要我在课堂上进行更多的引导和解释。

在行为习惯方面，学生们可能已经养成了较好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与课堂讨论等。这对他们的地理学习也是非常有帮助的。然而，部分学生可能存在对地理学科的抵触情绪，这对他们的学习积极性可能会产生一定的影响。教学方法与策略1.针对学生的特点和课程内容，我将采用讲授法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法可以帮助学生系统地了解发展中国家和发达国家的经济发展与合作的情况；案例研究法可以让学生更深入地了解具体的合作案例，提高他们的综合思维能力；项目导向学习法可以激发学生的实践能力，使他们能够更好地运用所学知识解决实际问题。

2.具体的教学活动设计包括：角色扮演，让学生扮演发展中国家和发达国家的代表，进行合作谈判，增强他们的参与感和互动性；实验，通过模拟国际经济合作的过程，让学生亲身参与，提高他们的实践能力；游戏，设计相关的地理知识游戏，让学生在游戏中学习，提高他们的学习兴趣。

3.在教学媒体的使用上，我将结合多媒体课件、网络资源和实地考察等教学媒体，以丰富教学手段，提高教学效果。多媒体课件可以帮助学生更直观地了解发展中国家和发达国家的经济发展情况；网络资源可以提供更多的合作案例，让学生有更多的学习选择；实地考察可以让学生更直观地了解国际合作的过程和效果。教学过程课堂导入：

同学们，大家好！今天我们来学习七年级地理上册第五章《发展与合作》。首先，请大家翻开课本，阅读第106页的内容，了解发展中国家和发达国家的经济发展与合作的重要性。请大家思考一下，为什么发展中国家和发达国家之间需要合作？这种合作对他们的发展有什么意义？

新课导入：

课堂讲解：

请大家翻到课本第107页，我们来了解一下发展中国家和发达国家之间的合作方式。第一种合作方式是经济援助，发达国家通过提供资金、技术等方面的支持，帮助发展中国家发展经济。第二种方式是技术交流，发达国家将先进的技术转让给发展中国家，促进他们的技术进步。第三种方式是资源共享，发达国家和发展中国家共同开发和利用各自的资源，实现互利共赢。最后一种方式是政策支持，发达国家通过提供政策建议和制度支持，帮助发展中国家改善发展环境。

案例分析：

课堂讨论：

现在，请大家分成小组，讨论一下你们对一带一路倡议的理解和看法。你们认为，一带一路倡议对我国和沿线国家的发展有何意义？这种合作方式有哪些优势和挑战？请每个小组选一名代表进行分享。

学生分享：

小组1：我们认为，一带一路倡议可以促进我国和沿线国家之间的贸易往来，扩大市场，促进经济发展。同时，通过基础设施建设，可以改善沿线国家的交通和物流条件，进一步促进合作。

小组2：我们注意到，一带一路倡议在实施过程中，可能会面临一些挑战，如文化差异、安全风险等。因此，我们需要在推进合作的过程中，充分考虑这些因素，加强沟通和协商，确保合作的顺利进行。

刚才大家都分享得非常好。一带一路倡议是我国积极参与国际合作的一个重要举措，它不仅对我国的发展具有重要意义，也为沿线国家提供了发展的机遇。通过这个案例，我们可以看到，发展中国家和发达国家之间的合作是复杂而多样的，需要我们综合考虑各种因素，采取有效的措施，推动合作的顺利进行。

课堂小结：

布置作业：

最后，请大家课后阅读课本第109页的“中非合作论坛”部分，了解中非之间的合作情况，并撰写一篇简短的心得体会，下节课分享。

课堂结束：知识点梳理一、发展中国家的特点

1.人口众多：发展中国家通常拥有庞大的人口基数，人口增长速度快。

2.资源丰富：发展中国家拥有丰富的自然资源，但资源开发利用程度相对较低。

3.经济发展水平较低：发展中国家的经济总体上较为落后，产业结构单一，经济增长速度相对较慢。

4.贫困问题严重：发展中国家普遍存在贫困问题，贫困人口数量庞大，贫困程度较高。

二、发达国家的特点

1.人口较少：发达国家的人口数量相对较少，人口密度较低。

2.资源贫乏：发达国家的自然资源相对较少，但资源开发利用程度高。

3.经济发展水平高：发达国家的经济总体上较为发达，产业结构多元化，经济增长速度相对较快。

4.社会福利制度完善：发达国家普遍建立完善的社会福利制度，提供较高的社会福利水平。

三、国际合作的重要性

1.促进各国经济发展：国际合作可以促进资源的优化配置，提高各国经济效益。

2.提高全球福祉：国际合作可以共同解决全球性问题，提高全球福祉水平。

3.推动全球化进程：国际合作是全球化的重要推动力，促进全球贸易、投资和科技交流。

四、我国的国际地位和作用

1.世界上最大的发展中国家：我国是世界上最大的发展中国家，具有重要的国际影响力。

2.积极参与国际合作：我国积极参与国际组织和国际合作，推动国际事务的和平与发展。

3.推动全球化进程：我国积极推动全球化进程，提出“一带一路”倡议等合作举措。

五、发展中国家与发达国家的合作方式

1.经济援助：发达国家向发展中国家提供资金、技术等方面的支持。

2.技术交流：发达国家转让先进技术给发展中国家，促进其技术进步。

3.资源共享：发达国家和发展中国家共同开发和利用各自的资源。

4.政策支持：发达国家向发展中国家提供政策建议和制度支持。

六、我国与发达国家的合作案例

1.一带一路倡议：我国提出的国际合作倡议，旨在推动沿线国家的发展和合作。

2.中非合作论坛：我国与非洲国家的合作平台，推动中非经贸、文化、教育等领域的合作。

3.国际经贸合作：我国积极参与国际经贸组织，与发达国家进行经贸合作。教学反思随着本节课的结束，我坐在这里静静地反思着整个教学过程。我试图从学生的反应、课堂的互动、知识的传递等多个角度来剖析这堂课的优点和不足。

首先，我感到欣慰的是，学生在课堂上表现出了浓厚的兴趣。通过案例分析，特别是对“一带一路”倡议的讨论，学生们展现出了对国际合作的热情和对我国在国际舞台上作用的认知。这让我感到，我的教学设计是成功的，能够激发学生的学习兴趣和参与度。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在知识点梳理环节，我发现学生们对于发展中国家和发达国家的特点、国际合作的重要性以及我国的国际地位和作用等方面掌握得较好，但在合作方式和国际合作案例的学习上，部分学生显得有些迷茫。这可能是因为我对这些知识点的讲解不够深入，或者学生们对于实际案例的理解不够。

此外，课堂上的互动环节，虽然学生们积极参与，但我注意到，少数学生在这一环节的表现并不活跃。这可能是因为他们对于某些问题存在疑惑，或者是缺乏自信。作为教师，我需要更加关注这些学生，给予他们更多的鼓励和支持，帮助他们建立起自信，让他们能够在课堂上更好地参与到讨论中来。

在教学媒体的使用上，我发现多媒体课件和网络资源的结合使用，极大地丰富了课堂教学。学生们对于直观的图像和视频材料反应热烈，这让我认识到，今后在教学过程中，我应该更多地利用各种教学媒体，提高课堂教学的趣味性和生动性。

最后，我想说的是，这节课虽然取得了一些成果，但仍有很大的提升空间。我需要不断学习新的教育理念和方法，提高自己的教学水平，以更好地适应学生的需求，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立起扎实的地理知识基础。板书设计1.发展中国家特点

①人口众多

②资源丰富

③经济发展水平较低

④贫困问题严