语教专业职业生涯策划书

人文系11级语文教育专业魏丹许昌职业技术学院第六届大学生职业生涯规划比赛参赛作品许昌职业技术学院第六届大学生职业生涯规划比赛参赛作品播种希望、成就未来！目录前言第一章、自我认知一、自我评估二、360°评估三、工具测评四、小结第二章、职业认知一、外部环境二、职业分析第三章、职业决策一、职业目标第四章、计划途径第五章、评估修正第六章、职业道德结束语前言未来，掌握在自己手中。花开花又落，春去春又回。不少人都曾经这样问过自己：“人生之路到底该如何去走？”记得一位哲人这样说过：“走好每一步，这就是你的人生。”是啊，人生之路说长也长，因为它是你一生意义的诠释；人生之路说短也短，因为你生活过的每一天都是你的人生。每个人都在设计自己的人生，都在实现自己的梦想。在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为人们争夺战中的另一重要利器。对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才信念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？俗话说，欲行千里，先立其志。否则，漫无目的的乱走一遭，岂不殆误时机，浪费年华？因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。有了目标，才会有动力。职业目标姓名魏丹性别女出生年月1992.2籍贯林州市学校许昌职业技术学院院系人文系专业语文教育职务纪律委员社会兼职早教中心助教职业目标早教中心早期语言老师自我认知全面认识自己是一个长时间的思考过程，也许需要一生的时间。本文旨在探索、规划自己的职业生涯，借助权威的职业测评工具，对本人的职业兴趣、职业价值观、职业能力等加以剖析，并结合360度评价综合认识自身的优势和弱势，为职业选择奠定基础。自我评估1.性格特点相对于自身有缺点的分析：我想自己应该多参加社会的各种活动，增加自己的社会实践，在活动中提高自己，促使自己不断进步，克服自身缺点，发扬自己的优点，完善自我。优点：相对于自身有缺点的分析：我想自己应该多参加社会的各种活动，增加自己的社会实践，在活动中提高自己，促使自己不断进步，克服自身缺点，发扬自己的优点，完善自我。优点：1）待人对事真诚有耐心2）具有亲和力3）专业知识扎实4）自身性格温和缺点：缺点：1）胆量有待增加2）缺少激情3）太过于感情用事2.兴趣爱好喜欢看书，特别是一些古典名著、中外文学、以及礼仪方面的书；喜欢演讲、朗诵、舞蹈；喜欢与人交往，进行一些社交活动；喜欢运动，尤其是打羽毛球、登山等。3.能力分析职务收获1、担任班级纪律委员锻炼了基本的组织、协调、口头等能力；培养自己的写作能力和工作方式，学会做事；锻炼了公关能力和与人处事、接人待物的能力。2、担任系学生会秘书处干事3、担任院广播站播音员学习情况大一，主修汉语知识、古代文学等主干课程，学习成绩优秀，荣获国家励志奖学金；通过了普通话等级考试、计算机办公等级考试等。实践情况大一暑假见习小学辅导班老师两个月；曾为志愿者在许昌博物馆学习；小结：1）能力优势：观察力强，工作自觉、认真，能够吃苦耐劳；主张少说多做；爱学习；喜欢和小孩子接触。头脑灵活，有较强的上进心，相信自己行，能全神贯注，能够客观地分析和处理问题，对自己要求严格，经常制定目标.2）能力劣势：做事过于理性但有时又犹豫不决，过于考虑别人的感受看法，对自己的想法却常常心存疑虑。二、360°评估评价优点缺点家人评价尊老爱幼，勤劳简朴，吃苦耐劳，自信乐观。感情用事，不够理智老师评价积极向上，有责任心，能力突出，原则性强。自制力差，时而懒惰朋友同学评价待人友好，做事认真，热情活泼，自信大方。过于理想，犹豫不决其他社会关系评价行动力强，自信热情，认真负责，适应力强。触世较少，经验不足三、工具测评1．职业兴趣测评我不是很看重名利与地位，相反，我只是想找份适合自己的工作，想通过自己的工作做出自身贡献，在其中学习、进步，并掌握一定的能力；工作，我觉得就是要认真，努力，不要太计较个人的回报，尤其是对于我这样想成为一名早教老师来说，踏踏实实的工作，为自己的学生负责，其他的，不必计较太多，因而，我价值观很明确：不在乎金钱多寡与地位高低，做好自己的工作，知足常乐。在霍兰德的职业兴趣测评中，我得分最高的前三项依次为：社会型、研究型、企业型(SIE)。适合从事的职业领域主要在社会学者、教师、社会工作者、咨询人员、导游、商业管理、市场或销售人员、公关人员等。2.职业价值观测评从图中可以很明显分析出：本人职业价值取向偏向于人际关系、成就感、管理和安全感。结合自身思考认识，我的价值取向主要三个特点：（1）人际关系。生活积极乐观，与人相处亲和融洽，凡事都会考虑对方感受，在追求真理的同时能更好地与对方交流，有思想，有见解，但不自我，努力寻求与他人合作相处的空间，追求友好与真诚，对金钱、地位不是非常看重。（2）成就感。做就做到最好，依靠自己的力量，任意施展自己的才能，自己独立完成自己的工作。（3）管理。从小自强自立，做事主动负责，由于成长过程都在同龄人扮演“领导者”的角色，平时在行为风格常表现出引导的作用。（4）安全感。比较追求独立稳定，倾向于有把握的去做任何事，不愿尝试太多大胆有挑战的东西。3.职业能力测评（1）职业能力倾向社会交往能力善于人际间的交往沟通和相互影响，建立良好的协作关系社会交往能力善于人际间的交往沟通和相互影响，建立良好的协作关系言语数理能力善于清楚而正确地表达自己的观念和向别人介绍信息；善于进行推理、解决应用问题组织管理能力善长于组织和安排各种活动，以及协调参加活动中人的人际关系图：职业能力倾向通过职业能力倾向测评，我较明显地偏向于社会交往能力、言语数理能力和组织管理能力。能力的偏向表明自己对早期语言教育方面比较感兴趣并且有相应的能力做好，（2）职业能力水平职业能力建立在知识的基础上，是职业选择的重要决策依据之一，它表明：“你能够做什么”。图－4简明地描述了我的职业能力水平。逻辑判断能力好，考虑问题严谨全面较好的人文素养，具有较强的书面与口头表达能力及与人沟通逻辑判断能力好，考虑问题严谨全面较好的人文素养，具有较强的书面与口头表达能力及与人沟通我的职业能力特征图：职业能力水平测评分析4.个人特质测评友好、开朗、活泼天性简单自然友好、开朗、活泼天性简单自然我的个人特质图－5个人特质评析四、自我认知小结通过综合分析自我评估、他人评价和职业测试三方面，总结出了“我”：我是什么人？我是一个做事负责，热情友善，乐观向上，富有爱心、耐心的人。我喜欢做什么？我喜欢宣传、教育、咨询管理性质的工作。我适合做什么？我适合做教师、主持人、咨询培训师等沟通管理工作。根据以上方面分析总结，我很大程度上认识自己，自己有很多的优点，但也有不少的不足。鲁迅说过，好的开头等于成功的一半，因而正确认识自己，明确自己适合什么样的工作，对自己的职业生涯做出合理的规划，可以让自己加快脚步走向自己的成功，职业是自己一生的事情，所以必须先选好适合自己的工作，才能在以后的工作中不断的学习，不断的进步，不断的完善，以期望自己能够在未来有更大的发展。当然工作生活与日常普通生活必须协调好，身体健康也不容忽视，总而言之，自我认知，正确选择，兢兢业业，综合协调，和谐发展。第二章职业认知基于对自己职业价值观、职业能力、职业兴趣及经验等内在因素的综合分析，我初步确定自己进入教育行业，以早教语言老师身份进入职场。通过文献检索、访谈、见习、实习等方法，运用PEST分析法对影响职业选择的相关外部环境进行了较为系统的分析。在此基础上运用SWOT分析对决策做出评估，进一步探讨个人竞争力的塑造构想。下图表明对职业认知评估的基本思路。行业社会环境行业社会环境外部环境地域环境职业选择外部环境地域环境职业选择学校职业学校环境学校职业学校环境家庭环境家庭环境一、外部环境（一）整体就业环境中国人事科学研究院《2013中国人才报告》显示，2012年高校毕业生预计680万人，再加上往届没有实现就业的需要就业的毕业生，预计目前需要就业的毕业生总量将超过900万人，宏观就业形势不容乐观。从地域上看，东部地区需求增长有限，中西部虽有增长，但是吸引力依然不足。从学历看，高职高专毕业生仍然是就业的难点和重点；从学科专业看，工科和应用性较强的学科专业就业形势较好，而一些文科专业就业相对困难。从地域上看，东部地区需求增长有限，中西部虽有增长，但是吸引力依然不足。从学历看，高职高专毕业生仍然是就业的难点和重点；从学科专业看，理科和应用性较强的学科专业就业形势较好，而一些文科专业就业相对困难。（二）职业就业环境教育事业在国家发展中起至关重要的作用，它的发展状态是积极向上的，可以说是属于永远的“朝阳产业”。而婴幼儿早期教育行业被誉为“永远的朝阳行业”。随着经济的发展，教育年龄逐渐发生变化，越来越多的父母开始注重起孩子的早期教育。宝宝是幼嫩的花蕾，需要一个关爱但又不娇宠的环境，这样有助于全面发展、健康成长。如今，在中国早教市场的黄金发展之际，早教在植根中原的基础上，正式面向全国拓展市场，标志着早教这艘“早教航母”，已经起航，开始了在全国市场这片蓝海的拓展之旅。早教进入到一个全新的快速发展阶段。成为社会一个最闪亮的关注点。（三）学校环境分析 我就读的许昌职业技术学院是经河南省人民政府批准，国家教育部备案的一所公办全日制普通高等专科学校。学院以技术应用能力培养为主线，着重强化学生基本技能、专业技能、综合技能的培训。语文教育专业是我院师资力量最为雄厚，文化积淀最为深厚的特色专业。人才培养目标学校明确的人才培养目标，使我具备了相应的专业技能，为我从事早教语言工作奠定了坚实的基础。掌握语文教育专业必备知识，具备幼儿、小学语言教育、教学、科研、班主任工作等专业能力，具有较强的创新能力，服务于幼儿、小学语言教学等行业的生产和管理第一线的高素质技能型人才。学校明确的人才培养目标，使我具备了相应的专业技能，为我从事早教语言工作奠定了坚实的基础。掌握语文教育专业必备知识，具备幼儿、小学语言教育、教学、科研、班主任工作等专业能力，具有较强的创新能力，服务于幼儿、小学语言教学等行业的生产和管理第一线的高素质技能型人才。学校明确的人才培养目教学资源状况相对优越和便利的教学资源为我职业基础的培养提供了条件，特别是教师们深厚的文化内涵和高尚的人格魅力，更加增强了我从事早教语言工作的兴趣。语言教育专业，师资力量雄厚，拥有“副教授”职称及以上的有十多人。其中教授相对优越和便利的教学资源为我职业基础的培养提供了条件，特别是教师们深厚的文化内涵和高尚的人格魅力，更加增强了我从事早教语言工作的兴趣。语言教育专业，师资力量雄厚，拥有“副教授”职称及以上的有十多人。其中教授2人，市级以上的专业技术拔尖人才8人。本专业拥有多媒体课件制作室、专业机房，硬件设施齐全，图书馆馆藏资源丰富，拥有近80万册藏书。技能特色课程技能特色课程，强化了我的专业技能和特长，提高了我的核心竞争力。三年不断线的实践教学，积累了教学经验，做好了踏入工作岗位的充分心理准备。技能特色课程，强化了我的专业技能和特长，提高了我的核心竞争力。三年不断线的实践教学，积累了教学经验，做好了踏入工作岗位的充分心理准备。一方面实践教学贯穿我们学习全过程，开设了书法、普通话、写作等专业课程系统的学习了文学课的朗诵、复述、讲故事、表演；整整半年的时间走进小学，进行了综合的实践。丰富的校园文化4、丰富的校园文化丰富的社团活动，增长了我的见识，锻炼了我的组织管理能力和书面写作能力，特别是暑期兼职工作使我充分了解了早教语言教师的工作特性。担任院广播站播音，负责宣传组稿等工作；丰富的社团活动，增长了我的见识，锻炼了我的组织管理能力和书面写作能力，特别是暑期兼职工作使我充分了解了早教语言教师的工作特性。担任院广播站播音，负责宣传组稿等工作；大一暑期，参加许昌市小神童作文辅导班，担任辅导老师两个月（四）家庭环境分析家庭成员父亲：市中学语文教师母亲：个体弟弟：就读中学家庭状况父母均有稳定工作,收入稳定,经济状况良好，能提供稳定的经济支持。家庭影响自小家里就有较为浓郁的文化气息。父母教导有方，从小培养我爱读书的习惯，锻炼我的演讲能力、写作能力、音乐素养等。我的性格中既有好强开拓的一面，又有稳重踏实的一面，知识面较广，综合素质较强，但教师家庭，社会关系网相对简单，并没有太强的社会背景支撑。家人期望父母希望我找份能够帮助到别人，实现自我价值的工作。二、职业分析（一）工作环境分析早教语言师职业高尚，社会地位高，带薪假期时间长，工资待遇享受公务员待遇，工作稳定、工作环境具有浓厚的文化氛围，所接触对象是天真烂漫、朝气蓬勃的婴幼儿，人际关系单纯，易于形成良好的心态。但与其他职业相比较，早教老师的工作是一种精细的、长期的、紧张的，并带有创造性的精神劳动，任务多、压力大，似乎每天都在重复着“备课—上课—”的工作轮回，在“家庭—学校”之间过着封闭单调的生活，对社会变化不敏感，不关注，适应能力差。但是当今早教语言老师资源短缺，工作空间较大，竞争压力小，容易上岗就业。近年来国家对早教工作者出台很多优惠政策，有利于今后更好的就业。据我调查，在许昌本地比较出名的早教机构有金宝贝、东方爱婴、赢在起点、红黄蓝、两岸、华夏等七家早教机构，虽然已有很多个人投身于早教这一行业，但在这些早教机构中，早教语言师仍处于一个欠缺的状态，这无疑为自身投身早教语言这一行业扎下坚实的基础。（二）工作内容1）训练孩子的感觉器官。像视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉，给孩子以感觉肢体上的早期智力语言开发。2）发展孩子的交往能力。有意识、有目的、有计划的让宝宝接触同龄宝宝和成人，培养宝宝的语言组织能力、提高自信心，为将来打下基础。3）培养观察提问的能力，教宝宝学会看世界，引导他进行思考表达能力，刺激他认识世界的强烈欲求。4）培养宝宝口语能力，增加语言的信息量，将足够的语言信息输入宝宝的大脑，并且语言必须规范化。5）引起孩子兴趣，发现孩子的兴趣，创造很多教孩子学习识字和阅读的情境。6）及时给予婴儿适当的语言刺激，锻炼他们的各种感觉器官以及相应的神经系统、大脑等有关部分，促进婴儿早期语言的发展。7）了解不同年龄段孩子的生理、心理特点，顺应孩子的发展规律进行相关的语言的指引。8）对孩子的要做到“以情为先”、“以言为主”、“双向结合”，并且为孩子们在教育上可能遇到的问题提供一些建设性的意见，或者提供一些其他的教育内容。（三）胜任条件基本素质（1）拥护党的基本路线、热爱社会主义祖国，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，了解我国基本国情，有为国家富强、民族昌盛、建设社会主义和谐社会的志向和责任感。（2）具有高尚的职业道德，遵纪守法、诚实守信，敬业爱岗，团结协作。（3）具有健康的体魄和良好的卫生习惯，了解婴幼儿运动的基本知识，达到国家规定的大学生体育合格标准。（4）具有强烈的服务意识和团队精神，对工作高度负责，热爱教育事业，甘愿做一名光荣的早教语言老师。（5）具有健康良好的心理素质，具有不骄不馁、不卑不亢、不浮不躁、坚韧顽强、笑对人生的优良品格。应具备的基本知识包括：扎实的语言专业知识深厚的教育心理知识广博的艺术文化知识基本能力语言备课能力语言施教能力语言考评能力幼儿语言教学研究能力说一口流利的普通话能力会幼儿音乐舞蹈指引能力现代教育技术应用能力相关链接1.遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德。2.具备《教师法》规定的学历：（1）申请认定小学教师资格必须具备中等专业学校、中等职业学校师范教育类专业毕业及其以上学历(中等职业学校专业是否属于师范教育教育专业应根据省教育行政部门当年下达的招生计划和省教育行政部门验印的毕业证书来确定)，其他中专毕业学历应视为不合格学历。(2)申请认定初中、初等职业学校文化专业课教师资格应当具备大学专科毕业以上学历。3.教育教学能力条件：(1)具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力，懂得教育教学的规律和婴幼儿身心发展的规律，具有一定的专业知识水平和运用幼儿教育学、幼儿心理学等理论解决教学和学生管理实际问题的能力以及组织课程实施、实现教学目的、掌握课程内容、运用教学语言和教学资源等能力和使用普通话提问、板书和讲解的技巧。(2)普通话水平：应当达到国家．语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。(3)教育学、心理学方面知识要求：非师范教育专业毕业的人员申请认定教师资格，必须要在各级教育行政部门指定的国家承认学历的师范院校补修教育学、心理学，并取得相应的单科结业证书。已在高等学校、师范院校或者通过国家自学考试等途径，学习了相应层次的教育学、心理学等课程，并取得单科结业证书者，可免修。4.身体条件：应当具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病、无精神病史，能适应教育教学工作的需要。第三章职业决策我的目标是远处山岗上的一棵树，虽然没有一条笔直的大道通向彼处，但我深信，只要我此时努力、不放弃，我一定能到达。

职业目标职业定位综合第一部分（自我分析）及第二部分（职业分析）的主要内容得出本人职业定位的SWOT分析：职业机会评估(SWOT分析)外部环境因素机会因素(O)威胁因素（T）1.国家大力发展，重视当今教育的发展；2.经济的发展，教育理念也逐渐发生变化，越来越多的父母开始注重起孩子的早期语言教育；3.早教市场的黄金发展期来临，标志着早教这艘“早教航母”已经起航，开始了在全国市场这片蓝海的拓展之旅；4.目前早期语言教育发展跟不上经济发展步伐，国内兴起社会办学之风；5.早教语言知识、年龄队伍调整，需要一批新鲜的血液。就业形势严峻岗位要求逐渐提高失业率居高不下需求量渐饱和，有些地域还存在性别歧视，女性就业前景不是很好。内部环境因素优势因素（S）劣势因素（W）1．身体健康，精力充沛，充满激情，热爱教育事业，喜欢小孩子；2．有爱心、耐心、细心，亲和力强；3．有正确的理想目标和为理想奋斗的行动；4．扎实的专业知识，较高的人文修养；5．语言表达能力强；6．全面发展，兴趣爱好广泛；7．在各种社会实践中锻炼了各种能力，并积累了经验；8．拥有良好的早教语言老师形象；9．家人的大力支持。1.早教语言教学实践经验不足；2.应变能力不够强，考虑不够全面；3.比较情绪化；4.学历水平不高。由SWOT分析可以看出，师范类专业学生就业业形势虽然很严峻，但如果把目光关注于发展趋势，就业前景还是很乐观的。我的性格特征、能力倾向以及家庭和在学校所学专业决定我选择做一名早教语言工作者是正确的选择。但随着越采越多的大学生投身早期教育事业，竞争还是有的，所以我要为实现这一职业目标在各个方面做好准备。结论：职业目标将来从事早期幼儿语言老师职业发展策略进入早教机构职业发展路径业务路线具体路径完成学业——练就教学基本功——形成经验和技能——成为一名优秀早期教育语言老师——自己开一所早教机构第四章计划路径职业生涯规划是对自己未来可能从事的职业做出设想，确立目标，并制定相应的措施以保证计划顺利进行。在职业生涯规划中，我将自身的职业历程分为近期计划、中期计划、远期计划三个方面。一、近期计划总目标：大学毕业应具备教师的基本素质，了解婴幼儿教育教学情况，同时获得相应的教师资格证书，具有从业资格。分目标：1.大二学年（2012.9-2013.6）：努力学习本专业课程，奠定扎实的语言和文学基础，通过普通话、英语和计算机等级考试，熟悉基本业务，练好教师的基本功，为从事教师职业做准备，同时积极利用学校的旁听课机会，进行对幼儿文学、幼儿心理学、幼儿教育学及幼儿声乐与舞蹈的深入学习与研讨，构造一套属于自己的幼儿教育科研方法。并且积极参加社团活动以提高自己的组织、管理和协调能力。2.大三学年（2012.9-2013.6）：全部课程修读完毕，利用学校提供的实习机会更深入地接触婴幼儿早教机构，对教师、幼儿及课堂教学方面有更深刻的了解，出色完成毕业论文，通过教师招聘考试，获得第一份工作。具体行动：通过书面以及音频资料反复练习普通话，参加普通话等级考试，取得二级甲等（或以上）证书。参加育婴师课程的学习，积极主动地向老师同学进行研究与探讨，争取拿到育婴师证。深入学习教育学、心理学知识，并获得单科证书。准备大学英语等级考试，从听力、词汇、语法、阅读、写作五个方面加强练习，大二下学期通过A级考试，大三上学期通过四级考试。利用图书、视频、教师等各方面资源学习计算机，通过计算机等级考试，获得计算机二级证书。利用业余时间认真修练教师基本功，练好三字一画，学会制作并使用多媒体课件。积极参加社团活动，尝试参与校内外各类活动的策划和组织，丰富自己的实践经验，锻炼能力。生活方面，早睡早起，养成良好的生活习惯，坚持每周进行锻炼，以拥有强健的体魄。在实习期间虚心向指导教师学习，多与学生交流，理解教师和学生的角色，认真准备一至两节课，并请老教师给予指导。完成一篇优秀的毕业论文，力争成为优秀毕业生。二、中期计划总目标：利用五年的时间来度过职初和适应期，胜任教育教学工作，得到学生、家长和同事的认可。分目标：第1年：实现由师范生向早教老师角色的转变，根据教育实践要求、自己的兴趣、目标等，努力调整所学的知识结构，尽力尝试将所学知识与实践相结合，尽快适应教师工作，和婴幼儿的生活。第2-3年熟悉各教学环节，掌握处理教学重点、难点的方法，岗位教学合格；了解并管理好孩子。第4-5年认同教师的职业价值，学习现代教育理念，形成自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式，构建自身经验体系。具体行动：虚心向老教师请教，多与老教师交流，在他们的指导下完成从学生到教师的转变。端正工作态度，做到认真负责，勇于承担工作。以听、说、评、微格教学等形式过好课堂教学关，学会基本的上课模式。完成有关教育理论方面的学习，树立现代教育理念。积极参加教育部门组织的继续教育学习和活动。及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的心得体会，并进行总结反思。三、远期计划总目标：教育教学能力出众，具有自己的教育理念，争取更多的社会人士来一起关注早期婴幼儿的教育问题。分目标：形成良好的教师道德素养。加强提高自身业务水平，成为一名优秀的早期语言教师。注重教育教学理论学习，加强课堂教学研究，提高科研能力，探索出一套独特的、系统的教学方法。利用媒体，网络等方式争取更多社会上的有识之士来一起关注婴幼儿早期整体的教育问题，从而帮助更多的人。具体行动：向身边的师德标兵学习，做到心中有学生，心中爱学生，时时刻刻注意自己的言行举止。继续进行深造，提高自己的学历层次。深入学习教育理论，参加教育培训，进行教学反思。作为一名老教师，呼吁更多年轻人加入早期教育行业，投身早期教育事业。第五章评估修正现实是未知多变的，所以职业生涯规划是一个动态的过程，定出的目标计划随时都可能受到各方面因素的影响，这一点，每个人都应该有充分心理准备，当然，也包括我自己。所以必须根据实施结果的情况以及变化进行及时的评估与修正，使其更具有针对性、明确性和可行性。因此，在遇到突发因素、不良影响时，要注意保持清醒冷静的头脑，不仅要及时面对、分析所遇问题，更应快速果断的拿出应对方案，对所发生的事情，能挽救的尽量挽救，不能挽救的要积极采取措施，争取做出最好矫正。我的职业目标是通过招聘考试成为早教机构的早教语言教师，如果不能如愿实现目标，我预测了学历、知识、经验、就业形势、国家政策等风险因素，并准备了几个应对方案：1.到辅导班任教。如果考试失败，分析失败原因，先应聘到辅导班，边工作边准备应考，积累工作经验，丰富专业知识，提高教学能力，为下一次的招教考试打下基础；2.企业