人教版三年级体育上册 篮球运传球与防守游戏2（教案）

人教版三年级体育上册篮球运传球与防守游戏2（教案）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路结合人教版三年级体育上册的教学内容，本节课以篮球运传球与防守游戏为主题，旨在通过实践练习，让学生掌握基本的篮球运传球技巧和防守策略，提高学生的团队合作意识。课程设计以学生为中心，注重理论与实践相结合，通过趣味性游戏和分组练习，激发学生的学习兴趣，培养学生的体育素养。教学内容与课本紧密相连，确保学生在掌握基本技能的同时，能够灵活运用到实际游戏中。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的运动能力、健康行为以及体育品德。具体目标包括：发展学生的篮球基本技能，提高运动协调性和灵活性；增强学生对篮球运动规则的理解和遵守，培养良好的体育道德和团队协作精神；通过篮球运传球与防守练习，提升学生的身体素质，养成良好的锻炼习惯，形成积极向上的生活态度。重点难点及解决办法重点：掌握正确的篮球运传球技巧和防守基本姿势。

难点：学生在实际操作中运传球的不稳定性和防守时的动作不规范。

解决办法：

1.分步骤教学：先讲解和示范正确的运传球手法和防守姿势，然后分解动作，让学生跟随练习，逐步掌握要领。

2.个体指导：针对每个学生的操作情况，提供个性化的指导和纠正，确保动作准确。

3.分组练习：将学生分成小组，进行小组内练习和比赛，通过团队协作和竞争，提高学生的实战能力。

4.反馈与调整：在练习过程中，教师及时给予反馈，指导学生调整动作，确保技术要领的准确掌握。

5.游戏化教学：设计篮球运传球和防守的游戏，让学生在趣味性活动中自然地学习和提高技能。教学资源准备1.教材：人教版三年级体育上册课本，确保每位学生都有。

2.辅助材料：篮球运动技术教学视频，以及篮球比赛规则说明。

3.实验器材：篮球若干，篮球场地标志物，以及必要的运动防护装备。

4.教室布置：篮球场地布置，包括篮球架和三分线，以及分组练习区域。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习篮球运传球和防守技巧的资料，包括教学视频和基本动作图解，要求学生提前观看并理解。

设计预习问题：提出如“篮球运传球的基本手法有哪些？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过学生的预习笔记或在线问卷，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读资料，理解篮球运传球和防守的基本技巧。

思考预习问题：学生针对提出的问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力，提前掌握基本概念。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的有效共享。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示篮球明星的精彩运传球和防守视频，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解篮球运传球的手法和防守姿势，结合示范动作帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组对抗练习，让学生在实践中掌握技能。

解答疑问：针对学生在练习中出现的问题，进行及时指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真观看讲解和示范，积极思考如何运用到实际中。

参与课堂活动：学生积极参与小组练习，通过实践提高技能。

提问与讨论：学生提出在练习中遇到的问题，与老师和同学讨论解决方法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和示范，确保学生理解动作要领。

实践活动法：通过小组对抗练习，让学生在实践中提升技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置篮球运传球和防守的练习作业，要求学生在课后进行练习。

提供拓展资源：提供篮球比赛视频，让学生观察职业球员的运传球和防守技巧。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进动作。

学生活动：

完成作业：学生在课后认真完成篮球运传球和防守的练习。

拓展学习：观看篮球比赛视频，学习职业球员的技巧。

反思总结：学生对自己的练习进行反思，总结动作中的不足和改进方法。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在课后自主练习，提升技能。

反思总结法：引导学生通过反思总结，发现并改进自己的不足。学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.掌握篮球运传球基本技巧：通过本节课的学习，学生能够熟练地掌握篮球运传球的基本手法，如单手肩上传球、双手胸前传球等。在课堂练习和课后作业中，学生的运传球动作更加准确、流畅，传球成功率明显提高。

2.提升防守能力：学生在本节课中学习了基本的篮球防守姿势和策略，如站位、移动、抢断等。在实际操作中，学生能够灵活运用防守技巧，有效阻止对方进攻，提高了个人和团队的防守能力。

3.增强团队合作意识：通过课堂活动和课后练习，学生逐渐意识到篮球运动中的团队合作重要性。在分组练习中，学生学会了如何与队友配合，共同完成任务，形成了良好的团队协作氛围。

4.提高身体素质：篮球运动是一项全身性的运动，通过本节课的学习，学生的身体素质得到了全面提升。在运传球和防守练习中，学生的耐力、速度、力量和灵活性等方面都有所提高。

5.培养运动兴趣：本节课激发了学生对篮球运动的兴趣，许多学生在课后主动参与篮球活动，逐渐形成了良好的运动习惯。这种兴趣和习惯有助于学生终身参与体育活动，保持健康的生活方式。

6.增强规则意识：在学习篮球运传球和防守技巧的过程中，学生逐渐了解了篮球比赛的规则和裁判手势。在课后练习和比赛中，学生能够自觉遵守规则，尊重裁判，形成了良好的体育道德风貌。

7.培养自主学习和解决问题的能力：通过本节课的学习，学生学会了如何自主学习篮球技巧，遇到问题时能够主动寻找解决方法。在课后练习中，学生能够针对自己的不足进行反思和改进，提高了自主学习和解决问题的能力。

8.增强自信心和抗压能力：在篮球运传球和防守练习中，学生不断挑战自己，克服困难。在成功完成动作后，学生的自信心得到了提升。同时，面对挫折和失败，学生学会了坚持和调整心态，抗压能力得到了锻炼。课堂1.课堂评价

在课堂教学中，我采用了以下几种评价方式来了解学生的学习情况：

（1）提问：在讲解篮球运传球和防守技巧时，我会穿插提问环节，检查学生对知识点的理解和掌握程度。通过学生的回答，我可以及时发现他们对某些概念或动作的误解，并给予纠正。

（2）观察：在学生进行篮球运传球和防守练习时，我会仔细观察他们的动作是否规范，是否能够将所学技巧应用到实践中。观察学生的练习过程，可以帮助我了解他们的学习进度和存在的问题。

（3）测试：在课程的某个阶段，我会安排一次小测试，以检验学生对篮球运传球和防守技巧的掌握程度。测试可以包括理论知识和实际操作两部分，这样既能评估学生的知识水平，也能考察他们的实践能力。

（4）小组互评：在分组练习中，我会鼓励学生相互评价，互相学习。小组成员之间可以互相指出对方在运传球和防守中的不足之处，并提供改进建议。

2.作业评价

对于学生的作业，我采取了以下评价措施：

（1）认真批改：我会仔细批改学生的作业，检查他们对篮球运传球和防守技巧的理解和运用情况。在批改过程中，我会记录下学生的常见错误，以便在课堂上集中讲解。

（2）点评与反馈：在批改完作业后，我会及时将评价结果反馈给学生，指出他们的优点和需要改进的地方。我会鼓励学生继续努力，对于表现优秀的学生，我会给予表扬和奖励。

（3）个性化指导：针对学生在作业中暴露出的问题，我会提供个性化的指导。对于动作不规范的学生，我会安排额外的练习时间，帮助他们纠正动作；对于理论知识掌握不足的学生，我会提供额外的学习材料，帮助他们加深理解。

（4）持续跟踪：我会持续跟踪学生的进步情况，通过定期的作业评价，观察他们是否能够在后续的学习中纠正错误，提高技能。典型例题讲解1.例题一：描述篮球运球时的正确姿势。

答案：篮球运球时，手腕要放松，手掌hollow，用手指和掌根控制球的方向和力度，身体重心要低，膝盖微弯，眼睛注视前方，准备随时传球或突破。

2.例题二：解释篮球防守时的“盯人防守”策略。

答案：“盯人防守”是指防守球员紧密跟随对方进攻球员，限制其行动和接球。防守时要保持低姿态，双脚平行开立，膝盖微弯，双手张开，随时准备进行抢断或干扰对方传球。

3.例题三：如何练习提高篮球运传球准确性？

答案：提高篮球运传球准确性的练习方法包括：

-单手肩上传球练习：反复练习单手肩上传球，注意传球时的手腕力量和球的旋转。

-双手胸前传球练习：练习双手胸前传球，注意传球时的手部协调和力量控制。

-对墙练习：面对墙壁进行运传球练习，提高对球的控制能力和准确性。

-分组对抗练习：与队友进行分组对抗练习，提高实战中的传球准确性和判断力。

4.例题四：在篮球比赛中，如何进行有效的防守？

答案：进行有效防守的方法包括：

-保持正确的防守姿势：双脚平行开立，膝盖微弯，身体重心低，随时准备进行移动。

-眼神交流：与队友保持眼神交流，协防对方进攻球员。

-及时调整位置：根据对方进攻球员的动作和意图，及时调整自己的防守位置。

-利用团队协作：与队友协作，进行夹击、交换防守等战术，限制对方进攻球员的行动。

5.例题五：如何提高篮球比赛中的团队合作？

答案：提高篮球比赛中的团队合作的方法包括：

-沟通与默契：队员之间要保持良好的沟通，及时传递信息和意图，形成默契。

-分工合作：每个队员要明确自己的职责和任务，在比赛中积极配合，形成有序的进攻和防守。

-及时调整战术：根据比赛情况，及时调整战术，灵活应对对方的进攻和防守策略。

-鼓励与支持：队员之间要相互鼓励和支持，形成积极向上的团队氛围，共同追求胜利。教学反思与改进在实际的教学过程中，我深刻体会到篮球运传球和防守技巧的教学并非一蹴而就。以下是我对本次教学活动的反思，以及未来教学的改进措施。

首先，我发现学生在篮球运传球方面的掌握程度参差不齐。有些学生能够迅速掌握正确的运球手法，而有些学生则存在明显的动作不规范问题。针对这一情况，我计划在未来的教学中，增加个体指导环节，针对每个学生的具体情况提供个性化的纠正和指导。

其次，学生在防守技巧方面的理解和应用也存在着一定的困难。他们在理论上能够理解防守的基本概念，但在实际操作中往往难以准确执行。我认为，增加实战演练的机会是解决这一问题的有效途径。我计划在课堂上安排更多的对抗练习，让学生在实战中感受防守的技巧和策略。

在设计反思活动方面，我打算采取以下措施：

1.教学效果评估：在课程结束后，通过问卷调查或小测试的方式，收集学生对篮球运传球和防守技巧掌握程度的自我评价，以及他们对课程内容的满意度。

2.学生反馈：鼓励学生提供对教学活动的反馈，包括他们认为哪些环节最有帮助，哪些环节需要改进。这些反馈将为我提供宝贵的改进依据。

3.教学日志：我将继续记录教学日志，详细记录每堂课的教学内容、学生的反应和教学效果。通过定期回顾这些日志，我可以发现教学中的规律性和存在的问题。

针对反思活动中识别出的需要改进的地方，我制定了以下改进措施：

1.强化基础训练：针对学生运球手法不规范的问题，我将在课堂上增加基