山西省晋城市实验中学2024-2025学年九年级上学期第一次月考化学试题(无答案)

月考（一）（测试时间：70分钟满分：70分）一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。每小题2分，共20分）1.化学使世界变得更加绚丽多彩，下列认识不合理的是（）A.垃圾分类回收有利于保护环境、节约资源B.关停所有化工企业，减少环境污染C.研制合成新药物为生命健康提供保障D.材料科学的发展为实现“中国制造2025”提供有力支持2.在寒冷的冬季，当我们把一杯开水洒向天空时，水会迅速变成像烟一样的物质，该过程所涉及的变化是（）A.化学变化 B.状态变化 C.质量变化 D.熔点变化3.下列实验操作正确的是（） A.加热固体 B.闻药品气味 C.称量氯化钠 D.加入铁钉4.物质的性质决定物质的用途，下列物质的用途由其物理性质所决定的是（）A.酒精作燃料 B.氮气作保护气 C.二氧化碳灭火 D.铁锅作炊具5.下列关于催化剂的说法正确的是（）A.催化剂只能加快化学反应速率，但本身的化学性质不变B.催化剂不能改变生成物的质量C.二氧化锰可作任何反应的催化剂D.没有催化剂就不能进行化学反应6.测定空气中氧气含量的实验装置如图，下列有关说法正确的是（）A.燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭B.选用红磷是因为反应只消耗氧气，生成固态的五氧化二磷C.如果红磷过量，会导致水位超过1/5D.本实验可以证明空气含有氮气、氧气、二氧化碳和稀有气体7.空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是（）A.空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保护气B.空气质量级别越高，说明空气质量状况越好，空气越清新C.计入城市空气主要污染物的是二氧化碳、氮氧化物、可吸入颗粒物、臭氧D.按质量计算，空气中含有氧气21%、氮气78%8.在“蜡烛及其燃烧的探究”实验中，同学们所记录的下列实验现象错误的是（）A.用小刀切下一小块石蜡放入水中，石蜡浮在水面上B.火焰上个罩涂有澄清石灰水的烧杯，石灰水变浑浊C.蜡烛燃烧产生黄色火焰，放热，生成二氧化碳和水D.用火柴点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧9.“思维导图”是将学习过程的碎片化知识进行有序整理，是非常有效的学习方法。如图是小科整理的关于“氧气”的思维导图，下列说法错误的是（）A.①处：氧气所属的物质类别是纯净物B.②处：“物理性质”中可添加“不易溶于水”C.③处：“用途”中可添加“供给呼吸”D.④处：“制取”中的错误是收集方法应该用向下排空气法10.化学兴趣小组的同学设计了一款自救呼吸器。其设计思路如图甲所示，自救呼吸器的结构如图乙所示（其中箭头方向表示气体流动方向）。下列说法不正确的是（）A.甲图中的储气装置就是乙图中的气囊B.呼气时，单向阀A是关闭的C.生氧试剂的质量会影响自救呼吸器的有效使用时间D.该方法可将呼出的二氧化碳转化为氧气二、工程技术应用题（文字表达式每空2分，其余每空1分，共19分）【化学与工程】科技缔造数智，科技改变世界，赋能美好生活。请分析信息，解答相关问题。图1图211.（4分）图1中“天和”核心舱内呼吸的气体成分和地球类似，其中氧气体积含量约为_______。人的呼吸是缓慢氧化，请再举一例缓慢氧化的例子：_______。需要携带氧气或制氧设备才能登天，这是由于氧气可以_______。我国科学家研究月球土壤时，发现了一种新的磷酸盐矿物——“嫦娥石”，此矿物属于_______（填“纯净物”或“混合物”）。12.（3分）“数字筑基”让城市生活更美好。依托数字化信息技术，在降低环境污染、解决交通拥堵等方面取得卓越成效。城市空气主要污染物是_______（写1种），其来源可能是_______。空气质量日报中，污染指数越高，空气质量级别越高，空气质量越_______。13.（4分）第十九届亚洲运动会在杭州成功举行。文明办会：无障碍建设，彰显人性化文明理念。无障碍坡道、盲道、盲人过街音响指示器、地面防滑、扶手栏杆、残疾人专用厕位、残疾人车位和残疾人轮椅席等都做了充分考虑。使用不锈钢栏杆，可以避免钢铁在潮湿的空气中发生缓慢氧化而生锈，进而延长使用寿命。细铁丝在氧气中可以燃烧，观察到的现象是_______，反应的文字表达式为_______。该反应的基本反应类型为_______。14.（2分）图2中杭州亚运会中的“薪火”采用了直喷火稳焰专利技术，可在火炬主火意外熄灭后，让直喷火在环形主火下方燃烧，不受外界环境干扰，重新点燃主火。这一过程体现了氧气能_______。火炬燃烧了16天后在15s内熄灭了，熄灭火炬时，为吹熄余火，需向管道内吹入一定量的_______（填字母）。A.氧气 B.空气 C.氮气【化学与技术】15.（6分）薯片因其多样的口味和香脆的口感成了深受大家喜爱的零食。某工厂中薯片的制作流程如图，请结合图文信息，分析思考，解决问题。（1）对土豆进行洗涤的目的是_______。（2）切片后将土豆片平铺开的目的是_______，土豆切片的过程中发生的变化是_______。（3）包装过程中充入的气体可能是_______（写一种），能达到的目的是_______。（4）薯片打开包装一段时间后会变软，是因为空气中含有_______。三、科普阅读题（文字表达式每空2分，其余每空1分，共6分）16.阅读下面短文，回答问题。氮氧化物的种类很多，造成大气污染的氮氧化物主要是一氧化氮和二氧化氮。一氧化氮通常为无色气体，熔点为-163.6℃，沸点为-151.5℃。它的性质不稳定，在空气中易被氧化成二氧化氮。一氧化氮结合血红蛋白的能力比一氧化碳还强，更容易造成人体缺氧。一氧化氮分子作为一种传递神经信息的信使分子，在使血管扩张、增强免疫力和记忆力等方面有着极其重要的作用。二氧化氮通常为红棕色有刺激性气味的气体，溶于水生成硝酸和一氧化氮，工业上利用这一原理制取硝酸。二氧化氮能使多种织物褪色，损坏多种织物和尼龙制品，对金属和非金属材料也有腐蚀作用。城市大气中的氮氧化物大多来自化石燃料。经测算，天然气、煤和石油燃烧产生氮氧化物的量分别为35kg/t、8~9kg/t、9.1~12.3kg/t。以汽油、柴油为燃料的汽车，尾气中氮氧化物的浓度相当高。（1）分别说明一氧化氮的“利与弊”：“利”是______________；“弊”是______________。（各答一条即可）（2）二氧化氮的物理性质为_______；二氧化氮溶于水发生反应的文字表达式为______________。（3）减少氮氧化物带来的污染的有效措施是______________。四、物质性质与应用题（文字表达式每空2分，其余每空1分，共9分）17.以典型物质为核心，进行问题的设置与整合，是我们全面认识物质性质及应用的有效途径，小宸同学在小组合作学习过程中，对空气的相关问题，以结构图的形式进行了如下梳理。联系实际，回答问题。（1）空气由多种物质组成，自然界中的氧气主要来自绿色植物的______________。（2）硫等物质能在空气中燃烧。做硫燃烧实验时盛放硫的仪器名称是_______。硫在空气中燃烧的文字表达式为______________。（3）拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分，后人仿照其实验原理用红磷燃烧法测定空气中氧气含量，该实验过程中，逐渐减少的气体和逐渐增多的物质分别是_______和_______。（4）空气是一种宝贵的资源，请你写出稀有气体的一种用途：______________。（5）有害气体和烟尘会对空气造成污染，目前我国对城市空气质量监测项目中，一般不考虑的是_______。A.二氧化碳 B.二氧化氮 C.二氧化硫 D.可吸入颗粒物（6）保护空气的具体措施有_______（写1条）。五、实验探究题（文字表达式每空2分，其余每空1分，共16分）【实验设计】18.（7分）同学们学习了氧气的制取后，在实验室设计并完成了如下实验。（1）实验用品：试管、_______、单孔橡胶塞、乳胶管、玻璃导管、集气瓶、酒精灯、玻璃片、火柴，高锰酸钾（其余试剂自选）。仪器组装完毕，下一步的实验操作应该是_______。（2）实验原理：_______（用文字表达式表示）。（3）实验步骤：①按如图连接装置。②向试管中装入高锰酸钾的操作为______________。（4）问题与交流：①为使收集的氧气纯度较高，在实验时应注意的是_______。②如果用排水法收集氧气，收集到的氧气不纯的原因可能是______________。【科学探究】19.（9分）关于催化剂的研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。【任务一】认识催化剂（1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是_______。（填字母）A.不加入催化剂化学反应就不能发生B.在化学反应前后催化剂的化学性质不发生改变C.用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物【任务二】探究催化剂小组同学查阅资料发现氧化铜也可以作为过氧化氢分解的催化剂，于是进行相应探究：称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图所示实验。（2）实验现象及结论如下：步骤①现象步骤⑥结果步骤⑦现象实验结论试管中有极少量气泡产生，带有火星的木条没有复燃称得固体的质量为______________①______________；②______________氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂（3）步骤①③对比可以说明_______。（4）步骤②中反应的文字表