广东省肇庆市高中英语 Unit 5 Canada The True North Gammer教案 新人教版必修3

广东省肇庆市高中英语Unit5CanadaTheTrueNorthGammer教案新人教版必修3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中英语Unit5CanadaTheTrueNorthGammer

2.教学年级和班级：广东省肇庆市高中三年级

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听、说、读、写关于加拿大地理、文化和历史的相关词汇和句子，提高他们的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习加拿大相关的文化背景知识，使学生了解并尊重加拿大的文化差异，培养他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析加拿大地理、文化和历史的相关材料，提高学生的逻辑思维、批判思维和创新思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，培养学生独立思考、合作交流和自主学习的能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课的重点词汇包括地理特征（如mountainous,prairie,northernlights等）、文化特色（如Inuit,totempole,MapleLeaf等）和历史背景（如Confederation,PrimeMinister等）。

（2）语法结构：本节课的重点语法是现在进行时态的被动语态，如“TheNorthisbeingprotectedbytheCanadiangovernment.”。

（3）阅读理解：学生需要掌握快速获取文章主旨和大意的能力，以及通过细节理解文章内容，如“Canadaisthesecondlargestcountryintheworld,butonlyabout4percentofitslandissuitableforfarming.”。

（4）写作技巧：学生需要学会如何运用所学的词汇和语法知识，写出一篇关于加拿大介绍的短文。

2.教学难点：

（1）专业词汇：对于一些专业词汇，如“Arcticfox,caribou,subarcticclimate”等，学生可能不太熟悉，需要通过图片、实物或生活实例帮助理解。

（2）语法应用：现在进行时态的被动语态对于学生来说可能比较复杂，需要通过大量练习和情景模拟来掌握。

（3）文化背景：加拿大的文化背景知识可能对学生来说较为陌生，需要通过视频、文化讲座等方式进行深入了解。

（4）写作技巧：如何将所学的词汇和语法知识运用到实际写作中，使文章具有逻辑性和连贯性，是学生需要突破的难点。教学资源准备2.辅助材料：收集和整理关于加拿大地理、文化和历史的图片、图表、视频等多媒体资源，如加拿大的地图、国旗、标志性建筑物的图片，以及相关的纪录片片段等。

3.实验器材：如果课程中涉及到实验，如地理特征的模拟实验，确保实验器材的完整性和安全性，如模型、道具等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中设置分组讨论区，提供舒适的座椅和桌子，以及实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验活动。

5.互动工具：准备白板或黑板，以及相关的教学挂图或幻灯片，以便教师进行讲解和展示。

6.在线资源：提前准备好可能需要的在线资源，如相关的网站链接、在线视频等，确保在教学过程中可以顺利使用。

7.学习平台：如果课程需要使用学习平台进行互动或提交作业，确保学生都已经注册并熟悉使用该平台。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit5"CanadaTheTrueNorth"的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习加拿大的地理、文化和历史等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习兴趣和积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对上节课内容的掌握情况，为本节课的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解加拿大的地理、文化和历史背景。

突出本节课的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕加拿大的文化特色、地理特征和历史背景展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在知识讲解和实践活动结束后，对所学知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

提供随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与加拿大相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合所学内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的加拿大的地理、文化和历史等内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的加拿大的地理、文化和历史等内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于加拿大的历史、地理、文化等方面的文章、书籍等，让学生进一步深入了解和掌握相关知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如通过观看相关的纪录片、访问加拿大的官方网站、参加线上或线下的文化交流活动等，增加对加拿大的了解和认识。

3.引导学生关注加拿大的时事新闻，如加拿大的政治、经济、社会等方面的最新动态，提高学生的时事意识和社会责任感。

4.鼓励学生参与与加拿大相关的社会实践活动，如参加加拿大研究社团、组织加拿大主题的公益活动等，培养学生的团队合作能力和领导力。

5.引导学生思考和探讨加拿大的发展面临的挑战和问题，如加拿大的资源开发与环境保护、多元文化与民族融合等，培养学生的批判性思维和创新能力。

6.鼓励学生运用所学的加拿大相关知识，进行创意写作、演讲、研究报告等展示活动，提高学生的表达能力和综合素质。

7.引导学生探索和发现加拿大的独特之处，如加拿大的自然风光、历史遗迹、文化特色等，激发学生对加拿大的兴趣和热爱。

8.提供与加拿大相关的网络资源和学习平台，如加拿大的官方旅游网站、教育部门网站等，方便学生进行自主学习和探究。

9.鼓励学生参加与加拿大相关的学术研讨会、讲座、展览等活动，增加学生的学术素养和文化素养。

10.引导学生关注和了解加拿大的国际地位和作用，如加拿大在国际组织中的角色、加拿大与中国的外交关系等，提高学生的国际视野和跨文化交际能力。教学反思与总结在教学方法上，我发现通过展示图片、视频和故事等方式能够有效地吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。而在小组讨论和实践活动环节，学生们能够更好地发挥自己的主动性和创造性，他们的合作能力和沟通能力也得到了锻炼。但同时，我也发现一些学生在讨论和活动中过于活跃，有时会影响到其他学生的学习。因此，我需要更好地管理课堂秩序，确保每个学生都能参与到学习中。

在教学内容上，我觉得我对加拿大的地理、文化和历史有了更深的理解。我也尝试通过一些实际的例子和练习让学生更好地理解和掌握这些知识。但我也发现有些学生对于一些专业词汇和语法结构还不够熟悉，他们在理解和运用这些知识时会有一些困难。因此，我需要更多地关注这些学生的学习情况，提供更多的帮助和指导。

在教学效果上，我觉得学生们在知识、技能和情感态度等方面都有了明显的收获和进步。他们对加拿大的了解和认识更深入了，他们也能够运用所学的知识进行一些实际的操作和表达。同时，他们也对加拿大的文化有了更多的尊重和理解。但同时，我也发现有些学生在学习过程中仍然存在一些困难，他们的学习效果并不是很理想。因此，我需要更多地关注这些学生的学习情况，提供更多的帮助和指导。重点题型整理1.填空题：请根据文章内容，填写以下空格。

（1）Canadaisthesecondlargestcountryintheworld,coveringanareaofaboutmillionsquarekilometers.

（2）ThepopulationofCanadaisaboutmillion,makingitthe______countrybypopulationintheworld.

（3）Canadahas______distinctclimateregions,includingtheArctic,the______,andthe______.

（4）Canada'seconomyis______-based,withmajorindustriesincluding______,______,and______.

（5）Canadaisknownforitsdiverse______,with______culturesandlanguagesrepresentedinthecountry.

答案：10,36million,most,mountainous,subarctic,resource,mining,oil,gas,Aboriginal,Aboriginal.

2.选择题：请根据文章内容，选出正确答案。

（1）WhichofthefollowingisNOTaCanadianprovince?

A.Ontario

B.Quebec

C.California

D.Alberta

（2）WhichofthefollowingisNOTaCanadiancity?

A.Toronto

B.Montreal

C.NewYork

D.Vancouver

（3）WhichofthefollowingisNOTaCanadiannaturallandmark?

A.NiagaraFalls

B.BanffNationalPark

C.GrandCanyon

D.RockyMountains

答案：C,C,C.

3.简答题：请根据文章内容，回答以下问题。

（1）WhatarethetwoofficiallanguagesofCanada?

（2）WhatisthecapitalcityofCanada?

（3）HowmanytimezonesdoesCanadahave?

（4）WhataresomeofthemajorexportsofCanada?

（5）WhatisthesignificanceoftheMapleLeafinCanadianculture?

答案：英语和法语；渥太华；6个；原油、天然气、矿产、木材、农产品等；加拿大国旗和国徽上的图案，象征着加拿大人民对国家的热爱和自豪。

4.论述题：请根据文章内容，论述以下问题。

（1）DiscusstheimpactofclimateonCanada'seconomyandsociety.

（2）ExplaintheimportanceofmulticulturalisminCanadiansociety.

（3）DescribetheroleofAboriginalpeopleinCanadianhistoryandculture.

（4）DiscussthechallengesandopportunitiesfacingCanada'snaturalresourcesindustry.

（5）ExplainthesignificanceoftheCanadianCharterofRightsandFreedoms.

答案：气候对加拿大经济和社会的影响主要体现在农业生产、旅游业和能源开发等方面。加拿大是一个资源丰富的国家，气候对资源的开发和利用产生了重要影响。此外，气候变化也对加拿大社会产生了影响，如极端天气事件的增加和生态环境的恶化等。

加拿大是一个多元文化的国家，多元文化主义政策是加拿大的一项基本国策，旨在促进不同文化背景的人们和谐共处，共同发展。多元文化主义政策对加拿大社会产生了积极的影响，如促进了社会稳定、经济发展和文化繁荣等。

Aboriginalpeople是加拿大的原住民，他们在加拿大历史上和文化中占有重要地位。Aboriginalpeople在加拿大的土地开发、资源利用和文化交流等方面做出了重要贡献。然而，Aboriginalpeople在加拿大的历史中也遭受了不公正的待遇和歧视，如土地掠夺、文化灭绝和人权侵犯等。

加拿大是一个资源丰富的国家，资源产业是加拿大的经济支柱之一。然而，资源产业也面临着一些挑战和机遇。挑战方面，资源产业容易受到全球市场波动的影响，如油价下跌等。此外，资源开发也容易引发环境问题，如污染和生态破坏等。机遇方面，资源产业可以通过技术创新和产业升级来提高效率和可持续性，同时也可以通过拓展国际合作来拓展市场和增加收益。

加拿大是一个民主国家，加拿大权利和自由宪章是加拿大的基本法律之一，旨在保障公民的基本权利和自由。加拿大权利和自由宪章对加拿大的民主和社会产生了重要影响，如促进了社会公正、平等和民主发展等。课堂课堂评价是教学过程中的重要环节，它能够帮助我们了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在本节课的教学过程中，我将采用以下几种方式进行课堂评价：

1.提问：通过提问，了解学生对加拿大地理、文化和历史的掌握情况，以及对所学知识的理解程度。在提问过程中，我会关注学生的回答是否准确、