四川省甘孜藏族自治州(2024年-2025年小学四年级语文)人教版阶段练习（上学期）试卷及答案

四川省甘孜藏族自治州(2024年-2025年小学四年级语文)人教版阶段练习（上学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）1）.将下列诗句漂漂亮亮地写在田字格中。

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

2、填空题（每题2分共5题）1）.拼读音节写汉字，填在（

）里组成词语。

shì

装(

)

气(

)

拂(

)2）.回顾本学期学过的内容，根据提示填空。

（1）古诗词耐人寻味。细细品味本学期学过的诗句，那迷人的风景如在眼前：如杨万里的“_________________，_________________”；同时古诗词也可以让我们感受到诗人高洁的品格：如王昌龄的“_________________，__________________”。

（2）用心品读古诗文，我们可以体会到古人勤奋踏实的求学精神：车胤“家贫_________________，但是他________________，夏月则________以照书，______________”，终至博学多通。

（3）这学期我们认识了很多人物，无论是年纪和我们差不多大，却______________的雨来，还是_______________的李太白；无论是枪林弹雨中__________________的黄继光，还是英伦海峡上_______________的哈尔威船长，他们的精神都令人敬佩！（填四字词语）3）.根据所学课文内容填空。。

（1）细细的溪水，流着__________和_________的香味，流着_________。

（2）看道边李树__________，诸儿__________。

（3）博学之，__________，慎思之，__________，笃行之。

（4）古诗蕴含着深刻的哲理：苏轼的“不识_________________，只缘__________________。”告诉我们要从不同的角度看问题；白居易的“一道残阳铺水中，__________________＂让我们欣赏了江上残阳的绚丽景色；王昌龄用“但使_________________，不教_________________。”希望人民早日过上安稳生活；李清照用“生____________________，死____________________。”让我们感受到诗人的凛然风骨。4）.读下面的句子，并根据拼音写出词语。

我们的童年，有pīnbó(

)向上的奋斗，有相依相伴的温暖。童年，父母精心的hēhù(

)并zīrùn(

)了我们的心灵，老师nàixīn(

)的教导鼓舞着我们前行，我们zhújiàn(

)长大，回顾过去，我们shōuhuò(

)满满，让我们jiāndìng(

)理想信念，做一个xiōnghuái(

)宽广的人，向着未来扬帆起航！5）.根据句子的意思，把“待”字组成词语，填在括号里。

（1）这学期的“读神话、讲神话”活动同学们都非常喜欢，我们十分(

)期末将举行的神话故事分享会。

（2）跳绳测试刚刚结束，我们在教室里焦急地(

)老师来公布成绩。

（3）寒风刺骨，好心人准备了木头“房间”，用来(

)那些无家可归的小动物。3、选择题（每题2分共3题）1）.6.下面可以分别形容《观潮》一文中潮来时人群和潮的词语是（

）A．人声鼎沸

震耳欲聋B．人山人海

锣鼓喧天C．悄无声息

风号浪吼2）.下列“观”字的意思和其他组不一样的是哪一项？（

）A．观潮B．天下奇观C．坐井观天D．观看3）.王明想写一篇关于“母爱”的习作，如果要把事情写清楚，以下哪一则素材可以略去不写？（

）A．王明在体育课上受伤的过程。B．王明忍着疼痛完成作业的过程C．妈妈下班送王明去急诊的过程。D．妈妈请假在家照顾王明的过程。4、句子训练（每题10分共1题）1）.盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。（改为反问句）。

_____________________________5、连线题（每题4分共2题）1）.我会词语搭配。

陡峭的

文物

所向披靡的

工程

精美的

工艺品

气魄雄伟的

大军

珍贵的

山岭

千姿百态的

狮子

2）.把诗文名句和相应的诗人连起来。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

龚自珍

盛年不重来，一日难早晨

范仲淹

君看一叶舟，出没风波里

陶渊明

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才

屈

原6、排序题（每题5分共2题）1）.把下列句子整理成一段通顺的话

________肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。

________当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。

________肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。

________在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。

________他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。2）.排列句子顺序。

()加上到处泉水淙淙，犹如美妙的琴声，就越发令人心醉了。

()张家界不仅峰奇、石怪，而且水清、林茂。

()这里的林木更加茂盛，绿荫如盖。

()野花点缀其间，一年四季香气扑鼻，引来无数彩蝶蜜蜂。

()这里的水是清凉的，要是喝上几口，顿觉爽快。

()蜂飞蝶舞，为山林增添了不少生机。7、判断题（每题5分共1题）1）.“可怜九月初三夜”中“可怜”的意思是怜悯。___8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.课内阅读。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦。在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。1．“毛茸茸的枝头”说明了枝头上________________。

2．“雪绣的花边”告诉我们这是____季，透过“潇洒”一词我感受到了____________。

3．“在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦。”我感受到了白桦____________的精神。

4．这棵白桦给你留下了怎样的印象？

_________________________________9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。你想发明什么？它是什么样子的，有哪些功能？把它写出来介绍给大家吧！题目自拟，400字以上。10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.5.阅读沦陷区的齐白石①齐白石先生是我国杰出的画家，他的画举世闻名。

②1937年卢沟桥事变后，日本军队侵占了北平。此时身处沦陷区的齐白石对日本帝国主义的侵略行径气愤至极。为了表示对侵略者的反抗，他毅然辞去了北平艺专和京华美专两校的教授职务，从此闭门谢客，隐居作画。

③一次，几个日本人以买画为名，来到齐白石家，说：“齐先生，欢迎加入日本籍，到日本定居。”齐白石却斩钉截铁地回答：“我是中国人，不去日本。你们要齐璜（齐白石的名），可以把齐璜的脑袋拿去。”日本人心里明白，要想把齐白石弄到日本去是万万不可能的，但也不能就此罢休。

④齐白石早料到日本人还会来捣乱、找麻烦，于是在家门口贴出了一张别具一格的告白：“画不卖与官家。”然而，仍有一些日伪高官常来纠缠，齐白石不堪其扰，又在墙上贴出告白：“心病复发，停止见客。”过了几天，还是觉得不行，干脆写了“白石已死”贴上，这些告白使日本人恼羞成怒。

⑤文的不行，就来武的。一群全副武装的日本宪兵闯进了齐白石家，翻箱倒柜，打砸抢抄，还弄走了家里一大笔存款。

⑥敌人的猖狂打击，非但没使齐白石屈服，反而更激发了他的斗志。一次，大汉奸王克敏声称：如果齐白石能画一张画给他，他可退回齐白石被扣的全部存款并馈赠金条20根。听到此消息，齐白石怒不可遏，抓笔泼墨作画一张，亲自加封，派人送往王宅。当日正是王克敏的生日，日本军阀、特务、汉奸都在场。王克敏得知齐白石送画给他祝寿，喜出望外，如获至宝。谁知拆封一看，原来是一张《群鼠图》，题词曰：“群鼠群鼠，何多如许？何闹如许？既啮①我果，又剥我黍！烛灺②灯残天欲曙③，寒夜已过五更鼓！”见此，个个目瞪口呆。王克敏像挨了揍的癞皮狗，软瘫在沙发上。【注释】①啮（niè）：咬。②灺（xiè）：灯烛熄灭。③曙：天刚亮。1．根据提示梳理故事情节填空，并在横线上简要写出短文的主要内容。2．判断下列说法是否正确。正确的标“√”，错误的“×”。（1）齐白石给王克敏画画，是想取回被王克敏所扣的全部存款。()（2）“心病复发，停止见客。”表明齐白石因身体原因无法接待日伪高官。()（3）齐白石宁可丢脑袋，也不去日本，这是他抗击日本侵略者的表现。()（4）“目瞪口呆”“软瘫”形象地写出齐白石的画给敌人以有力的回击。()3．小文一直不明白：为什么生活在和平年代还要学习革命前辈的先进事迹？请你思考并试着用上反问的语气来回答他：“____________________”

4．下列不能选入小文爱国主题演讲稿的诗句是（

）A．生当作人杰，死亦为鬼雄。B．但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。C．醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君？5．仿照例句，用动作描写来表现小文紧张的心情。例：观看“神舟十七号”飞船发射时，他紧盯着电视中不断上升的火箭，两手不自觉地紧握成拳头，嘴里不停地喊着：“太好了！太好了！”（激动）上台分享人物故事《沦陷区的齐白石》时，小文___________________。6．结合具体情境，用恰当的语言来安慰小文。由于紧张，小文分享的人物故事不够精彩。他有些沮丧。这时，你看见了，安慰他：__________________。11、信息匹配（每题5分共2题）1）.选词填空。

真挚

真实

真切

（1）把理想运用到(

)的事物上，便有了文明。

（2）我(

)地感受到了妈妈对我无微不至的关怀。

（3）他的感情是