各种各样的天气（说课教学设计）2024-2025学年教科版科学二年级上册

各种各样的天气（说课教学设计）2024-2025学年教科版科学二年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析“各种各样的天气（说课教学设计）2024-2025学年教科版科学二年级上册”主要围绕天气的多样性展开，介绍常见的天气现象及其特点，如晴天、阴天、雨天、雪天等。教材以生动的插图和简洁的文字，引导二年级学生认识天气变化，培养观察和记录天气的能力。本节课旨在让学生了解天气的基本知识，学会关注天气变化，提高生活自理能力。教学内容与实际生活紧密联系，符合学生的认知水平，易于激发学生的学习兴趣。二、核心素养目标1.科学探究：通过观察、记录和讨论，培养学生的观察能力和科学探究精神，使学生能够主动发现生活中的天气变化。

2.理性思维：通过分析天气现象，培养学生的逻辑思维和推理能力，使其能够理解天气变化的基本规律。

3.生活实践：联系实际生活，引导学生关注天气变化对生活的影响，提高学生的生活适应能力和安全意识。三、教学难点与重点1.教学重点

①认识并描述晴天、阴天、雨天、雪天等基本天气现象。

②学会使用简单的工具（如天气记录表）来记录和观察天气变化。

③了解天气变化对生活的影响，培养安全防范意识。

2.教学难点

①区分不同天气现象的特点，尤其是相似天气（如多云和阴天）的辨别。

②掌握天气记录的方法，能够连续、准确地记录一周的天气情况。

③理解天气变化的基本规律，如季节变化对天气的影响。四、教学资源准备1.教材：教科版科学二年级上册《各种各样的天气》章节，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：收集不同天气现象的图片和视频，制作天气记录表模板。

3.实验器材：准备温度计、湿度计、风向标等，用于观察和记录天气数据。

4.教室布置：设置天气观察区，摆放相关实验器材，划分小组讨论区域。五、教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一篇关于天气的科学知识。你们知道我们每天都会遇到哪些天气吗？是的，有晴天、阴天、雨天、雪天等等。那么，你们有没有观察过这些天气现象呢？它们有什么特点呢？好，今天我们就来学习《各种各样的天气》这一课，一起来探索天气的奥秘吧！

2.教学内容展示

（1）认识天气现象

首先，请大家翻到教科书第×页，我们来认识一下常见的天气现象。请大家看图①，这是什么天气？对了，是晴天。晴天的特点是什么？阳光明媚，天空湛蓝。再看图②，这是什么天气？阴天。阴天的特点是什么？天空灰蒙蒙的，阳光不足。接下来，我们再认识雨天和雪天。

（2）观察天气变化

现在，请大家拿出准备好的天气记录表，我们来记录一周的天气情况。请大家每天早晨观察天气，记录下当天的天气现象。同时，我们还要记录下当天的温度、湿度等数据。通过记录，我们可以发现天气变化的规律。

（3）分析天气影响

3.课堂互动

（1）小组讨论

现在，请大家分成小组，讨论一下你们记录的天气情况。每个小组派一名代表来汇报你们组的观察结果。同时，其他小组要认真倾听，如果发现有遗漏或者错误的地方，可以补充或者纠正。

（2）课堂提问

请问同学们，你们在记录天气的过程中，有没有发现什么有趣的现象？或者有什么疑问的地方？请大家踊跃发言，我们一起探讨。

4.总结与拓展

最后，给大家布置一个小任务：请大家回家后，观察一下明天和后天的天气情况，记录下来，下节课我们一起分享。希望大家能够积极参与，不断提高自己的观察能力和生活实践能力。

5.课堂小结

今天我们学习了《各种各样的天气》，认识了常见的天气现象，学会了观察和记录天气，还讨论了天气对生活的影响。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，不断提高自己的生活适应能力。谢谢大家的积极参与，下课！六、知识点梳理1.天气现象的认知

-晴天：阳光明媚，天空湛蓝，气温较高。

-阴天：天空灰蒙蒙，阳光不足，气温适中。

-雨天：有雨滴落下，天空多云，气温较低。

-雪天：有雪花飘落，天空多云或晴，气温较低。

2.天气变化的观察

-天气记录：使用天气记录表记录每天的温度、湿度、天气现象。

-观察方法：早晨起床后，观察天空的云量、颜色，感受气温、湿度，听风声、雨声等。

-观察周期：持续观察一周，以发现天气变化的规律。

3.天气对生活的影响

-穿着选择：根据天气情况选择合适的衣物，如晴天穿短袖，雨天带雨伞。

-出行安全：了解不同天气下的出行安全常识，如雨雪天气注意防滑。

-健康防护：关注天气变化，做好防暑降温或保暖措施。

4.天气变化规律的理解

-季节变化：了解不同季节的天气特点，如夏季多雨，冬季多雪。

-地理因素：不同地区因地理环境不同，天气现象和变化规律也有所不同。

5.天气灾害的认识

-天气灾害：了解洪水、台风、干旱等天气灾害，以及它们对生活和农业的影响。

-防灾减灾：学习基本的防灾减灾知识，如遇洪水如何逃生，遇台风如何加固门窗。

6.天气信息的获取

-天气预报：了解天气预报的来源和获取渠道，如电视、网络、手机应用。

-天气图标：学会识别天气预报中的各种天气图标，理解它们的含义。

7.实践活动

-天气观察日记：每天记录天气情况，形成自己的天气观察日记。

-天气主题讨论：与同学一起讨论天气对生活的影响，分享观察心得。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了《各种各样的天气》，我们认识了许多不同的天气现象，比如晴天、阴天、雨天和雪天。我们还学会了如何观察和记录天气，了解了天气对生活的影响。通过这节课的学习，希望大家能够更加关注天气变化，合理安排自己的日常生活。

当堂检测：

现在，我们来做一个简单的检测，看看大家对今天所学内容的掌握情况。

1.请问下列哪种天气现象通常意味着气温较高？

A.阴天B.晴天C.雨天D.雪天

2.在记录天气时，我们应该记录哪些信息？

A.温度B.湿度C.天气现象D.所有以上选项

3.下列哪种天气情况下，我们需要特别注意保暖？

A.晴天B.阴天C.雨天D.雪天

4.为什么我们需要关注天气变化？

A.为了知道明天是否需要带伞

B.为了知道明天是否需要穿厚衣服

C.为了知道天气对生活有哪些影响

D.所有以上选项

5.请你描述一下，如果明天预报有雨，你会做哪些准备？

（学生回答问题，老师根据回答情况给予反馈和讲解）

6.请同学们拿出你们的天气记录表，我们来检查一下这一周的记录情况。请大家相互交流一下，看看谁记录得最完整、最准确。

（学生相互检查，老师巡回指导）

7.最后，请大家思考一下，如果我们要为下周的天气做好准备，我们应该关注哪些信息？你有什么好方法来提醒自己和家人？

（学生自由发言，老师总结）八、典型例题讲解例题1：观察记录

请记录下连续三天的天气情况，包括天气现象、温度和湿度，并分析这三天天气变化的趋势。

解答：假设这三天的天气情况如下：

-第一天：晴天，温度25℃，湿度50%

-第二天：多云，温度22℃，湿度60%

-第三天：雨天，温度20℃，湿度70%

分析：从记录中可以看出，天气从晴天变为多云，最后变为雨天，温度逐渐下降，湿度逐渐增加。

例题2：天气对生活的影响

请你举例说明在雨天和雪天，我们应该如何调整自己的穿着和出行方式。

解答：在雨天，我们应该穿上雨衣或雨披，带上雨伞，穿防水鞋，避免淋湿。在雪天，我们应该穿上保暖的羽绒服，佩戴帽子、围巾和手套，穿防滑鞋，注意行走安全。

例题3：天气现象描述

描述一次你经历过的特别有趣的天气现象，并说明它给你的生活带来了哪些变化。

解答：我经历过一次特别大的雪。那天早晨，当我醒来时，发现整个世界都覆盖着厚厚的雪。我穿上保暖的衣物，出门玩雪。这次大雪给我的生活带来了很多变化，比如学校停课，我可以在家享受一个悠闲的假期；同时，雪景也非常美丽，给我带来了很多欢乐。

例题4：天气记录分析

根据以下一周的天气记录，分析这一周天气变化的规律。

解答：以下是一周的天气记录：

-周一：晴天，温度24℃，湿度40%

-周二：多云，温度23℃，湿度45%

-周三：雨天，温度22℃，湿度55%

-周四：阴天，温度21℃，湿度60%

-周五：晴天，温度25℃，湿度50%

-周六：多云，温度24℃，湿度55%

-周日：雨天，温度23℃，湿度65%

分析：从记录中可以看出，这一周的天气变化呈现出一定的规律性。工作日以晴天和多云为主，温度相对较高；周末则以雨天为主，温度相对较低。

例题5：天气灾害预防

请你提出一些预防洪水灾害的措施，并解释这些措施的有效性。

解答：预防洪水灾害的措施包括：

-在洪水多发季节，关注天气预报，及时了解洪水可能发生的区域。

-建立防洪堤坝，加强河堤的加固，减少洪水侵袭的风险。

-提高居民的安全意识，教育居民在洪水来临时迅速撤离危险区域。

-准备好救生设备，如救生衣、救生艇等，以便在紧急情况下使用。

这些措施的有效性在于：通过关注天气预报，可以提前做好准备；防洪堤坝和河堤加固可以减少洪水的侵袭；提高居民安全意识和准备救生设备可以在洪水发生时保障人民的生命安全。板书设计1.天气现象的认知

①晴天：阳光明媚，天空湛蓝

②阴天：天空灰蒙蒙，阳光不足

③雨天/雪天：有雨/雪，天空多云，气温较低

2.天气变化的观察与记录

①观察方法：早晨起床后观察天空、气温、湿度

②记录内容：天气现象、温度、湿度

③记录周期：连续记录一周

3.天气对生活的影响

①穿着选