浙江省绍兴市暨阳初中教育共同体2023-2024学年九年级上学期期中语文试题及答案

浙江省绍兴市暨阳初中教育共同体2023-2024学年九年级上学期期中语文试题一、基础知识综合根据要求答题。读诗，很多时候就是读自己。诗歌如一个美丽童话，打开自然清新的课本，有绿洲摇曳，有花朵鲜yán（

）……沉浸其中，仿佛坠入了诗人编织的一个梦幻，宽yòu（

）着世俗的不堪。文字是他的，体会却是你的。加入我们吧，心无旁wù（

）地去读诗，在诗的海洋中游弋（

）让我们一起向青草更青处漫溯！「诗话山河·摘录」古诗文名句出处表现的奇丽美景（1）鸡声茅店月，

。温庭筠《商山早行》旅途中寒冷凄清的早行景色（2）

，月是故乡明。杜甫《月夜忆舍弟》白露的夜晚，清露盈盈，月色凉凉。（3）

，

。刘长卿《长沙过贾谊宅》视觉角度构成的寂寞清冷世界（4）

，

，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。欧阳修《醉翁亭记》领略琅琊山四季之美（5）

，

。范仲淹《岳阳楼记》月色下洞庭湖动静相宜之美景1.请根据提示，在空格中填入汉字或拼音。（1）鲜yán（

）

（2）宽yòu（

）

（3）心无旁wù（

）

（4）游弋（Agē

B．yì）2.请补全名句栏的古诗文。1．请根据提示，在空格中填入汉字或拼音。（1）鲜yán()

（2）宽yòu(

)

（3）心无旁wù(

)

（4）游弋

（Agē

B．yì）2．请补全名句栏的古诗文。二、诗歌鉴赏3．小文将《忆江南》《小楼》组合起来鉴赏，请帮助他完成以下任务。诗歌辑录（选页）忆江南[五代]李煜①多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风。【注释】①李煜，五代十国时南唐国君。开宝八年，宋军破南唐都城(今江苏南京),李煜降宋。这首词作于李煜亡国入宋之后。

小楼·李白凤山寺的茶楼有好的磬声江南的小楼多是临水的水面的浮萍被晚风拂去蓝天从水底（

）出（A．映B．跃）小笛如一阵轻风家家临水的楼窗开了妻在点染着晚妆眉间尽是春色（批注：恰如“花月正春风”）（1）《忆江南》是一首记梦词，分析词人如何借“春风”抒发情感。（2）结合诗意和现代诗歌语言陌生化的特点，选择合适的词填补在《小楼》空缺处，说说理由。（3）小文关联《忆江南》，为《小楼》最后一句写了批注，你认可吗？结合全诗阐明理由。(1)《忆江南》是一首记梦词，分析词人如何借“春风”抒发情感。(2)结合诗意和现代诗歌语言陌生化的特点，选择合适的词填补在《小楼》空缺处，说说理由。(3)小文关联《忆江南》，为《小楼》最后一句写了批注，你认可吗？结合全诗阐明理由。三、选择题4．根据你对艾青诗歌的了解，选出不是评论艾青诗歌的一项是（

）A．这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣（“大堰河”）的生活痛哭……我不能不喜欢《大堰河》。——茅盾B．归真返璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言，自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。——唐茂C．他的诗把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。——郑振铎D．在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。——孙光萱四、名著阅读小语通过比读策略对《水浒传》开展深度阅读，请你一起参与研讨。[一]鲁达自评：“杀人须见血，救人须救彻。”第九回柴进门招天下客林冲棒打洪教头说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时!”【批注一】鲁智深一直走在救人的路上：“拳打镇关西”、“大闹野猪林”、“

”等情节皆与救人相关。[二]金圣叹批注：“武松，天人者！”“鲁智深乃‘上上人物’。”第三回史大郎夜走华阴县鲁提辖拳打镇关西那妇人便道：“因见奴家，便使强媒硬保，要奴做妾。……着落店主人家追要原典身钱三千贯，这两日酒客稀少，违了他钱限，怕他来讨时受他耻。”鲁达听了道：“呸！俺只道那个郑大官人，却原来是杀猪的郑屠！这个腌泼才，投托着俺小种经略相公门下做个肉铺户，却原来这等欺负人！”

【批注二】一个是人间正义一个有江湖情义第二十九回施恩重霸孟州道武松醉打蒋门神施恩道：“小弟一者倚仗随身本事，二者…开着一个酒肉店。……但有过路妓女之人，到那里来时，先要来参见小弟，然后许他去趁食。”武松道：“我却不是说嘴，凭着我胸中本事，平生只要打天下硬汉，不明道德的人!我如今便和你去。”[三]读者评价：

第七十一回忠义堂石碣受天文梁山泊英雄排座次宋江：“望天王降诏早招安，心方足。”【批注三】面对招安抉择不同鲁智深：“只今满朝文武，多是奸邪，蒙蔽圣聪，就比俺的直裰染做皂了，洗杀怎得干净？招安不济事，便拜辞了，明日一个个各去寻趁罢。”5补全批注一。6【批注二】中金圣叹对武松和鲁智深的评价，你完全赞同吗？请结合相关章回阐明理由。7联系第七十一回相关内容，结合【批注三】，为鲁智深写一句评语。5．补全批注一。6．【批注二】中金圣叹对武松和鲁智深的评价，你完全赞同吗？请结合相关章回阐明理由。7．联系第七十一回相关内容，结合【批注三】，为鲁智深写一句评语。五、现代文阅读小文在班级“走进小说天地”阅读研讨会上分享卡尔维诺的作品《城市里的蘑菇》，请你参与研讨。城市里的蘑菇[意大利]卡尔维诺①一天，不知道从哪里飘来一阵裹着孢子的风，吹到城里路边的花坛里，于是几簇蘑菇就在这里发了芽。没有人发现这事，除了小工马可瓦尔多，他每天早上正是在那里乘电车。②这个马可瓦尔多，有一双不是很适合城市生活的眼睛：标识牌，红绿灯，陈列柜，宽虹灯，宣传画，他看这些东西就好似扫过沙漠里的沙子。然而，树枝上一片发黄的树叶，纠缠在瓦片上的一根羽毛，却从来也逃不过他的眼睛：没有一只马背上的牛虻，没有一个桌上的蛀虫洞，没有一块人行道上被碾扁的无花果皮，是不会被他注意到的，通过它们，可以发现季节的变化，理解自己灵魂中的愿望，体会对自身存在的痛苦。③于是一天早上，当他等着电车把自己带到那个他做体力活的公司去时，在站牌附近，他找到了什么不同一般的东西，是蘑菇，真正的蘑菇，它们正从城市的中心冒出头来！马可瓦尔多觉得，那个曾包围着他的灰色吝啬世界陡然变得慷慨起来，满是秘密的财富，除了以钟点计算的合同薪全外，除了工资补贴外，除了家庭津贴费外，还可以从生活中指望点别的什么东西了。④“只要一夜雨水，”他自言自语道，“就已经可以收获了。”他等不及要把这个发现告诉妻子和孩子们。⑤“这就是我要跟你们说的！”在寒酸的午饭饭桌上，他这样宣布道，“一个星期内，我们就可以吃上蘑菇啦！一盘炸蘑菇！我跟你们保证！”⑥“那，这些蘑菇在哪里？”孩子们问道。“告诉我们它们长在哪里！”⑦对于那个问题，马可瓦尔多的热情一下子被一种多疑的考虑给制止住了：“如果现在我跟他们说在什么地方，他们肯定会和平常一起玩的那些小调皮一块去找蘑菇，这样，整个街区就会到处散布这消息了，而蘑菇最后就会落到别人家的长柄平底锅里了！”这样，那个曾迅速用大爱来充盈他心灵的发现，现在却使他对占有蘑菇狂热起来，使他被嫉妒和怀疑的担心包得严严实实。⑧第二天早上，他走近车站时，是满心的焦虑，他蹲在花坛边，看到蘑菇长大了一点，但不是很多，几乎还完全藏在泥土地下，心里颇为宽慰。⑨他这么蹲着，甚至都没发现背后有人，他突然站起身，尽力摆出一幅冷漠的神情，有个清洁工，撑着扫帚，在看他。⑩这个在他管辖区里长着蘑菇的清洁工，是个戴眼镜的年轻人，瘦高个，他叫阿马蒂吉，马可瓦尔多看不惯他已有一段时日了，也许那些戴眼镜的总是让他心生厌烦，他们总是盯着沥青路，要清扫掉一切自然的痕迹。⑪这是个星期六，马可瓦尔多闲下大半天的时间，装出心不在焉的模样，在花坛附近转悠，远远地监视着清洁工和蘑菇，同时算计着还需要多长时间蘑菇能长好。⑫晚上下雨了：就像农民们在数月的干旱后，单听见几滴雨声，就能从睡梦中醒过来，会高兴得手舞足蹈，就这样，马可瓦尔多，整座城里唯一一个倏地从床上坐了起来，呼唤着家人，“是雨，是雨，”他努力呼吸着从外头传进来的湿尘味和新鲜霉味。⑬拂晓时，也就是星期日，他和孩子们一起，拎着个借来的小篮子，赶紧跑到花坛边。蘑菇出来了，直直地挺在菇柄上，菇盖高耸在泥土外，还浸着雨水。“太好啦！”他们扑过去采起了蘑菇。⑭“爸爸！你看那边那个先生捡了多少蘑菇啊！”米凯利诺说，父亲抬起头，看见阿玛蒂吉正站在他们旁边，胳膊下也挽了个小篮子，篮子里装满了蘑菇。⑮“啊，您也来采蘑菇？”清洁工说。“那就说明这蘑菇没问题可以吃了？我摘了一些，但不是很有把握……路的那头，还生出来一些更大的蘑菇……好了，现在我知道可以吃了，我得去通知我的亲戚，他们还在那里讨论是该采摘呢，还是该丢掉别管……”然后就大步走开了。⑯马可瓦尔多一句话也说不出来：还有他没发现的更大的蘑菇，一场从没希冀过的收获，就这样在他鼻子底下给夺走了。他几乎是被忿恨，被暴怒气僵在那里，好一会不得动弹，然后——就像不时会发生的那样——那种个人激情崩溃转变成一种慷慨的冲动：“嘿，你们大家！今天晚上你们想来一盘炸蘑菇吗？”他冲着簇拥在电车站里的人群吼道，“在这条路上长出了好些蘑菇！你们跟我来！每人都有份！”于是他就跟在阿玛蒂吉后面，而他自己已是被一大群胳膊上挂着雨伞的人尾随着，因为天气还很湿润，阴晴不定。⑰所有的人都找着了蘑菇，因为没有篮子，他们就把伞打开来装。有人说：“如果大家中午能一起吃个饭，该多好啊！”然而每个人都是捡了自己的蘑菇，就奔回自己家了。⑱但他们很快就又见面了，甚至就是当天晚上，就在医院的同一间病房里，洗了胃后，大家都被从中毒中拯救出来，不是很严重，因为每个人吃掉的蘑菇量称相当有限。⑲马可瓦尔多和阿玛蒂吉的病床挨得很近，他们是怒目相视。选自《马可瓦尔多》（有删减）【小说·情节】8．小说围绕“蘑菇”这一线索展开故事，请你帮忙补全情节导图。

【小说·语言】9．本文的语言非常精彩，请按照提示进行赏析。（1）马可瓦尔多，整座城里唯一一个倏地从床上坐了起来，呼唤着家人，“是雨，是雨，”他努力呼吸着从外头传进来的湿尘味和新鲜霉味。（从人物描写的角度）（2）“慷慨”一词出现了两次，如何理解其内涵？①马可瓦尔多觉得，那个曾包围着他的灰色吝啬世界陡然变得慷慨起来，满是秘密的财富，除了以钟点计算的合同薪全外，除了工资补贴外，除了家庭津贴费外，还可以从生活中指望点别的什么东西了。②他几乎是被忿恨，被暴怒气僵在那里，好一会不得动弹，然后——就像不时会发生的那样——那种个人激情崩溃转变成一种慷慨的冲动：“嘿，你们大家！今天晚上你们想来一盘炸蘑菇吗？”【小说·人物】10．小说中还有很多次要人物，这些次要人物又有着怎样的作用呢？【小说·主题】11．卡尔维诺的作品具有“笔调轻盈却又意蕴深厚”的特点，请结合小说的具体内容以及链接资料，谈谈你的看法。链接材料：本文选自卡尔维诺的短稿小说集《马克瓦尔多》，创作于20世纪60年代，当时整个欧洲政治、经济、文化都处在一个大转折点上。意大利作为二战的战败国，经历种种磨难，各个方面都还处于低谷，正在慢慢复苏。不做别人思想的“跑马场”①转发的热门文章，原来是炒作；欣赏的名人名言，居然是代笔；分享的养生知识，竟是伪科学；各种心灵鸡汤、励志美文，其实似是而非……你是否有过这样的体验？如今，面对海量信息，该给自己提个醒：不要让自己的头脑，成为别人思想的“跑马场”。②信息爆炸的时代，一种相反的体验却是“信息收缩”。面对海量资讯、多元观点，一些人仿佛置身迷宫之中，因为通道太多而束手无策，不知道该如何筛选甄别。所以，“转发”“跟帖”的热度，成了信息选择的风向标；“点击”“点赞”的数量，成了观点参考的指示牌。于是，分享同一个段子，阅读同一篇网文，转发自同一个大V……在信息的狂涌中，难免失去了独立思考的宁静。③思考是一种能力，需要不断练习才能提升。然而，走捷径总是更简单。喜欢大而化之，喜欢立竿见影，喜欢流于表面的现象，喜欢一看可知的结论，这样的“认知取向”之下，对思辨性、专业性强的内容，对复杂的哲理、深刻的思考，反而不再感兴趣。长此以往，思考力就在简化中退化，自己的头脑变得空空如也，没了沉潜深流，徒剩一地鸡毛。④技术的演进对人类思维的影响，是一个引人思考的哲学命题。美国学者尼尔·波兹曼曾忧心，电视的流行让人越来越不愿阅读，越来越不愿思考，甚至造成人与人之间交流的隔绝。如果说电视因其直观性、娱乐性而弱化了思考力，那么互联网信息的碎片化、芜杂化，也可能给我们的心灵带来同样的影响。波兹曼的思考，是向时代的发问：当技术在获取知识的途径上做了一个减法，我们如何给自己的思想做一个加法？⑤实际上，网络并没有改变人们的思维实质，只是改变了抵达思考的方式。面对触手可及的庞大信息，是迷失方向还是有效整合，取决于思考习惯的养成。满足于当复读机、传声筒，不愿思考；满足于浅阅读、浅吸收，不会思考；满足于囫囵吞枣、一知半解，不善思考，最终就是人云亦云、亦步亦趋。即便是碎片化阅读，也需要系统性积累，才能把握住背后的思维路径、认识方法，从而将知识转化为智慧；如果是简单化观点，更需要想想其中的逻辑误区、认识盲点，不仅是否定肯定，而且要理解分析。⑥在易如反掌地拥有“观点”“态度”和“感受”之时，更需防止盲目、偏见和极端挤占了逻辑与理性的空间。不管哪个时代，也不会每个人都是思想家。然而，每个人却都可以成为一个思考者。不是只当数据丛林中的猎人和采集者，也应该有不甘为“信息传播者”而愿为“思想瞭望者”的志趣。叔本华说，经过自己思考获得的真理像自己天生的四肢——也只有这些东西才真正属于我们。只有保持独立思考和理性思辨，才能真正带来人类智慧的增长，推动人类文明的进步。⑦“思考是勤奋的一部分，人最大的懒惰是思想懒惰”。身处这个时代，有太多声音萦绕耳边。要在花繁柳茂中拨开、雨骤风狂里站定，不仅需要“独上高楼，望尽天涯路”的眼界，也需要“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的思考，唯如此，“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的顿悟，才能于众里寻他中浮现眼前。【论证·思路】12．通读全文后，小语绘制了以下思维导图，请你帮忙补充完整。

【论证·方法】13．结合议论文的相关知识点（论证方法及其作用），对划线句加以分析。【论证·依据】14．请从下面两则材料中任选一则作为选文第⑤段的论据并陈述理由。材料一：当我在上下班途中刷手机时，无论我是看知乎还是微信，我一定会打开一个便签工具，随时把自己觉得有必要深究的东西在便签里记一笔，并对便签做好分类。空闲时，我就会把这些碎片化的知识成体系地加以积累和思考，使自己对许多问题有了独到的见解。材料二：每天早上起床后，小邱习惯性地边洗漱边刷微博，随后在食堂买了早餐匆匆赶往教室。在短短五分钟的路上，她仍然不停地滑动手机点击微博热搜榜。到了教室，她一边吃早饭一边和朋友在微信上分享最新信息。第一节课结束后的课间五分钟也没有休息，而是打开了新闻APP，浏览起了时事新闻……六、文言文阅读答陕西安抚使范龙图辞辟命书①欧阳修修顿首再拜启。得书，卑情不任欣慰之至。然修无所能，徒以少②喜文字，过为世人见许。此岂足以当大君子之举哉？况今世人所谓四六③者，非修所好，少为进士时不免作之，自及第，遂弃不复作。在西京佐三相幕府，于职当作，亦不为作，此师鲁所见。今废已久，惧无好辞以辱嘉命，此一端也。古人所与成事者，必有国士共之。非惟在上者以知人为难，士虽贫贱，以身许人，固亦未易。欲其尽死，必深相知，知之不尽，士不为用。今豪俊之士，往往蒙见收择，顾用之如何尔。然尚虑山林草莽，有慷慨自重之士，未得出于门下也，宜少思焉。若修者，恨无他才以当长者之用，非敢效庸人苟且安佚也。伏蒙示书，夏公又以见举。某孤贱，素未尝登其门，非执事过见褒称，何以及此？愧畏！然某已以亲老为辞，更无可往之理，惟幸察焉。（节选自《欧阳修文集》卷四十七）【注释】①范龙图，指范仲淹。范仲淹被朝廷起用为陕西经略副使。提到诏命的路上，即奏书举荐欧阳修任掌书记。辟命，任白。②少，稍微。③四六，文体名，骈文的一种。15．参照表格中提示的方法，解释加点字。文言词句方法解释（1）固亦未易【课内迁移法】子固非鱼也（1）

（2）顾用之如何尔【查阅词典法】①回头看；②探望拜访；③表转折，相当于“不过”。（2）

（填序号）（3）恨无他才以当长者之用【语境推测法】（3）

（4）素未尝登其门【成语猜测法】素不相识（4）

16．翻译画线句欲其尽死，必深相知，知之不尽，士不为用17．根据《答陕西安抚使范龙图辞辟命书》内容，概括欧阳修婉拒范仲淹举荐的原因。18．小文认为欧阳修符合大道君子的典范，请结合以上古文、《醉翁亭记》和链接材料谈谈你的看法。【链接材料】君子固穷——《论语·卫灵公》君子之守，修其身而天下平——《孟子·尽心章句下·第三十二节》【注释】固：固守，安守：穷：不得志，这里指穷途末路，陷入绝境。七、作文19．按要求作文。“醒”，一个有温度的文字：山朗水润，万物苏醒；声声叮咛，爱的唤醒；点滴感悟，心灵觉醒；鉴往知来，值得我们警醒……醒来，是一种姿态，是一种对过往的反思，是一种成长。请以“醒来”为题目，写一篇文章。要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，如需要、可用“××”代替，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。参考答案：1．妍；

宥；

骛；

B。

2．（1）人迹板桥霜；（2）露从今夜白；（3）秋草独寻人去后，寒林空见日斜时；（4）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；（5）浮光跃金，静影沉璧。【解析】1．根据拼音写汉字及注音。鲜妍（xiǎnyán)：鲜妍；宽宥（kuānyòu)：宽恕，饶恕；心无旁骛（xīnwúpángwù)：心中没有另外的追求。形容心思集中，专心致志。游弋(yóuyì)：游戏娱乐活动；故选B。2．本题考查识记古诗文名句的能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，尤其要注意不能出现错别字。①（注意“迹”的书写）③（注意“斜”的书写）④（注意“幽”“阴”的书写）⑤（注意“璧”的书写）。3．(1)词人将“春风”与“花月”相搭配，呈现春日绮丽的景色，恰是江南美好生活的缩影。但“多少恨，昨夜梦魂中”一句点明这一切都是词人梦中所见，梦醒之后徒留悲恨。结合创作背景可知，此词写于亡国之后，所以词人借“春风”，乐景衬哀情，不仅抒发对往昔生活的无限深情，更有对国破家亡的无限痛苦。(2)我选B，因为“跃出”一词不仅能体现浮萍被晚风拂去后，清澈的水面对蓝天的映照，更能突出蓝天突然出现在眼前的跃动感和惊喜感。诗歌语言的陌生化，不仅给人以新颖的体验，也更能突显景物的特点和诗人的情感。(3)示例1：合适。因为“眉间尽是春色”一句，强调妻子眉眼间的脉脉情谊，恰如春色醉人，与诗歌中的“山寺”“小楼”“蓝天”等景物共同呈现了一幅和谐怡人的江南水乡晚景图，寄托着诗人对水乡闲适生活的喜爱。这与“花月正春风”一句所呈现的梦中旧时的。示例2：不合适。因为“眉间尽是春色”一句，强调妻子眉眼间的脉脉情谊，恰如春色醉人，与诗歌中的“山寺”“小楼”“蓝天”等景物共同呈现了一幅和谐怡人的江南水乡晚景图。但“花月正春风”实际是李煜梦中所见，“春风”更牵动着词人对往昔繁荣生活的留恋与国破家亡的悲痛，这与《小楼》一诗所表达的对闲适生活的喜爱之情有所不同。美好生活，以及词人对此的留恋之情是相吻合的。【详解】（1）本题考查分析作者思想感情能力。依据写作背景可知，这首词作于宋开宝八年李煜亡国入宋之后。“还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风”是梦中的我还是故国君主，常在上苑游乐，车子接连不断像流水一样驰过，马匹络绎不绝像游龙摆动的意思。“花月正春风”形容春天鲜花怒放，春夜月光明朗，春风微拂的情景，形象描绘出春光明媚的景象。依据上述语句的内容可知，这是作者回忆了梦中重温自己做皇帝时游娱生活的欢乐场景。依据“多少恨，昨夜梦魂中”一句点明这一切都是词人梦中所见，梦醒之后徒留悲恨。所以，本词是作者以乐景衬哀情，既抒发作者对往昔美好生活的无限怀念，更有对国破家亡的无限悲痛。（2）本题考查恰当运用词语的能力。我选B，依据“水面的浮萍被晚风拂去”可知，在语言运用上，“跃出”一词不仅能体现浮萍被晚风拂去后，清澈的水面与蓝天互相映照，从而突出蓝天突然出现在作者眼前的惊喜之感。（3）本题考查诗句鉴赏能力。示例1：合适。“眉间尽是春色”与前面的诗句形成鲜明的照应。诗人运用“钟磬声”与“笛声”,晚风拂去“浮萍”现出美丽的“蓝天”，“笛声”拂开楼窗现出“点染晚妆”的“妻”，使天然清绝的景和悠闲自在的人、清新悦目的田园风光和其乐融融的家庭气氛相互映衬。这句诗不单是诗人对妻子的赞美，更是对人与自然融为一体的高度欣赏。示例2：不合适。《小楼》中“眉间尽是春色”一句，与诗歌中的“山寺”“小楼”“蓝天”等景物共同构成了一幅了一幅和谐江南水乡晚景图。表现了诗人对妻子的爱恋，对人与自然和谐么好生活的欣赏和赞美。而《忆江南》中“花月正春风”实际是描绘李煜梦中所见的景象，是词人对往昔繁荣生活的留恋。同时，“多少恨，昨夜梦魂中”是现实生活的真实写照，是对国破家亡的悲痛，这与《小楼》一诗所表达的对闲适生活的喜爱之情有所不同。所以，不合适。4．C【详解】本题考查文学常识。C．根据“带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去”可知，这是对印度诗人泰戈尔《新月集》的评价。故选C。5．火烧瓦罐寺、大闹桃花村等6．我不完全赞同。鲁智深一路上救了金翠莲父女、素不相识的太公女儿、老和尚等人，这些人是真正生活于黑暗社会中的底层人民与被压迫者，他行事救人不问利害，只问是非，堪称“人间正义”；武松帮助的施恩是其恩人，但也与蒋门神一样，是称霸一方的“黑社会老大”，武松是一个以“恩怨情仇”为原则的侠客。武松难当金圣叹所评的“天人”一称。

7．鲁智深是污浊社会里的清醒者/鲁智深真是人间清醒！（表述有清醒、透彻的意思即可）【解析】5．本题考查名著阅读情节积累。要求归纳鲁智深“救人”的相关情节。拳打镇关西：金氏父女到郑屠的肉铺前卖艺，被郑屠辱骂，鲁达为了救助金氏父女，痛打了郑屠，为金氏父女出了气。大闹野猪林：林冲被高俅陷害，被发配到沧州，高俅想在路上加害林冲，鲁智深得知此事后一路跟随，保护林冲，在野猪林救了林冲。火烧瓦罐寺：鲁智深路过瓦罐寺，与崔道成、丘小乙斗智斗勇，最终烧毁寺庙，为民除害。大闹桃花村：鲁智深为了保护刘太公的女儿，大闹桃花村，惩罚了强抢民女的周通。这些事件都展现了鲁智深的正义感、勇气和侠义精神，也表现出他对弱者的同情和保护。据此回答即可。6．本题考查名著阅读内容的理解。金圣叹对武松和鲁智深的评价主要是基于他对《水浒传》的评点和人物塑造的理解。在《水浒传》中，武松和鲁智深都是非常出色的角色，他们的性格、行为和命运都有很高的文学价值。首先，武松在《水浒传》中是一个非常有正义感和勇气的人物。在景阳冈打虎的情节中，他展现了自己的勇气和力量，成为了一个英雄。而在为兄报仇的情节中，他也表现出了坚定的意志和不屈不挠的精神。这些事件都彰显了武松的勇气和正义感，因此金圣叹称他为“天人者”，表达了对他的敬仰和赞美。其次，鲁智深在《水浒传》中是一个豁达、豪爽、侠义的人物。他有着强烈的正义感和同情心，总是为弱者打抱不平，不畏强权，敢于挑战权威。火烧瓦罐寺的情节中，他为了保护寺庙里的僧人，与崔道成、丘小乙斗智斗勇，最终烧毁寺庙，为民除害。这些事件都彰显了鲁智深的侠义精神和高尚品质，因此金圣叹称他为“上上人物”，表达了对他的高度评价和赞扬。然而，我们也应该看到武松和鲁智深形象中的复杂性和局限性。在某些情况下，武松的行为可能过于暴力，而鲁智深则可能表现出一定的盲目和冲动。因此，我们在评价这些角色时，应该全面考虑他们的性格、行为和命运，而不是仅仅强调他们的优点或缺点。综上所述，金圣叹对武松和鲁智深的评价在一定程度上是准确的，但并不完全赞同他对这两个角色的完美化评价。据此回答即可。7．本题考查开放性回答。由题干信息可知，在这段对话中，鲁智深表达了他对当时朝政的不满和失望。他认为朝中的文武官员大多是奸邪之人，蒙蔽了皇帝的耳目。这种局面使得鲁智深感到无法忍受，他认为即使想要通过招安等方式来改变现状也无济于事。因此，他建议大家各自寻找出路，摆脱这种黑暗的现状。鲁智深的这种态度体现了他对正义和公平的坚定追求，以及他不畏强权、敢于反抗的精神。同时，这段对话也反映了当时社会的黑暗和腐败，让读者更加深入地了解了鲁智深的性格和思想。示例：鲁智深，人间清醒，正义勇士，永不妥协。8．①监视；②分享；③吃菇住院9．（1）运用了动作描写与语言描写，“倏地坐起”表现出马可瓦尔多起床速度之快；而“呼唤着”“努力呼吸着”体现出马可瓦尔多对于蘑菇的成熟与即将迎来采摘日的兴奋与激动。（2）第一个“慷慨”强调蘑菇的出现就像是恩赐般给马可瓦尔多带来生活的惊喜与希望，这种惊喜的背后暗示了其家境较贫困，经济比较拮据。第二个“慷慨”是一种气急败坏的行为，展现了马可瓦尔多因为全家人的希冀丢失后的破罐子破摔。10．小说除了主要人物马可瓦尔多以外，还有次要人物阿玛蒂吉和电车站里的人。首先，次要人物衬托了主要人物。如正阿玛蒂吉的出现加深了将马可瓦尔多对蘑菇的狂热，极致地展现了马可瓦尔多发现蘑菇被抢去前后所持态度的描写，刻画了一位在自然的馈赠与城市的遗弃间编织着一家人的梦想，有点自私自利的底层“小人物”形象。其次，次要人物推动了情节的发展。如小说中阿玛蒂吉的出场将马可瓦尔多的蘑菇甚至是更大的蘑菇捷足先登，推进了马可瓦尔多将蘑菇的秘密气急败坏地分享给了所有人这一高潮情节。最后，次要人物与主要人物合力构成了小说中的群像，深化主题。小说中人们互相戒备、费尽心机只为争夺小小的蘑菇，最终反倒生病住院，尤其在故事的最后两人依旧怒目相视，凸显了生活在城市底层人物的辛酸状态，增强了小说的荒诞和讽刺意味，凸显了小说主题的悲剧性。

11．卡尔维诺的小说笔调轻盈主要体现在文章的语言笔调轻快、浅近，叙述简明；情节荒诞又富于想象力，读来给人以轻盈之感。故事围绕蘑菇的争抢展开，层层推进，尤其是文中马可瓦尔多和阿玛蒂吉因蘑菇中毒而住院之后，依旧怒目而视，让人读来滑稽有趣。而意蕴深厚主要体现在这篇小说有着浓厚的悲剧意味。在钢筋水泥的城市寻找大自然的痕迹本是惬意事，但因为自私和贪欲，他们彼此隐瞒愚弄，可最终拼命争抢的东西却让他们中毒，蕴含了对这些小人物悲惨命运的讽刺与同情；此外，结合链接资料我们可以看到这篇小说独特的笔法其目的是揭示二战后城市的人们因资源匮乏而争抢资源，互相戒备的社会现象。12．（1）不要让自己的头脑，成为别人思想的“跑马场”；（2）我们要学会有效整合的思考习惯；（3）保持独立思考和理性思辨。13．引用论证，引用叔本华的话，证明每个人都可以成为一个思考者，不能甘为“信息传播者”。应该保持独立思考和理性思辨，推动人类文明的进步，同时也增强了文章的说服力。

14．材料一放在第⑤段中最恰当。材料一主要讲述了“我”在碎片化阅读中，有效整合形成自己独到的见解的方法，而第⑤段阐述的正是“我们还要学会有效整合的思考习惯”这一观点，补充的这段文字可以有力地论证第⑤段的观点。【解析】12．本题考查对论证思路的整理与概括。第一空，文章第①段中列举了海量信息带来的各种负面体验“炒作”“代笔”“伪科学”“似是而非”等，指出“面对海量信息”我们应该怎么做，即提出论点“不要让自己的头脑，成为别人思想的‘跑马场’”；第二空，在文中第④段提出了向时代的发问“当技术在获取知识的途径上做了一个减法，我们如何给自己的思想做一个加法”，针对此问题，作者在第⑤-⑥段做了分析解答。第⑤段中“网络并没有改变人们的思维实质，只是改变了抵达思考的方式。面对触手可及的庞大信息，是迷失方向还是有效整合，取决于思考习惯的养成”“即便是碎片化阅读，也需要系统性积累”“简单化观点，更需要想想其中的逻辑误区、认识盲点，不仅是否定肯定，而且要理解分析”可知，面对触手可及的庞大信息、碎片化阅读、简单化观点都需要培养有效整合的思考习惯；第三空，第⑥段中“不是只当数据丛林中的猎人和采集者”而要“成为一个思考者”，“只有保持独立思考和理性思辨，才能真正带来人类智慧的增长，推动人类文明的进步”可知，只有保持独立思考和理性思辨才能“给自己的思想做一个加法”。13．本题考查论证方法及作用。首先明确划线句的论证方法，然后再结合其作用进行分析。划线句引用了叔本华的话，是引用论证。引用名人观点作为论据，主要作用是增强文章的说服力和文采，使论点更具权威性和说服力。“叔本华说，经过自己思考获得的真理像自己天生的四肢——也只有这些东西才真正属于我们”形象生动的比喻修辞不仅增添了文采，而且证明了经过思考的东西才真正是属于我们自己的，每个人也“都可以成为一个思考者”，并告诉我们“只有保持独立思考和理性思辨，才能真正带来人类智慧的增长，推动人类文明的进步”，增加了文章论点“不做别人思想的‘跑马场’”的说服力和权威性。14．本段考查论据补充。根据题干，首先了解所给材料一的内容：“我”把觉得有必要深究的的东西记录在便签本里，并在空闲时把这些碎片化的知识成体系地加以积累和思考。材料中的内容属于举例论证，写了“我”在日常的碎片化阅读中对信息进行有效整合，并获得“独到的见解”的方法；和文章第⑤段的分论点“我们要学会有效整合的思考习惯”相符合，所以可以作为第⑤段的论据，有力论证该段的分论点；材料二的内容：小邱盲目的刷海量信息，却没有对信息的真实性、可靠性等进行思考，更没有对其进行理解分析，就在微信上和同学分享，成为了一个“信息传播者”。材料的内容与第⑤段的分论点“我们要学会有效整合的思考习惯”不符，故不能作为第⑤段的论据。15．本来，原本；

③；

遗憾；

一向，向来

16．想要他竭尽死力，一定要深入地了解他，了解他不够透彻，士人也不会被使用

17．原因一：欧阳修自认为没有才能，不足以担任（然修无所能，徒以少喜文字，过为世人见许）；原因二：不喜欢四六骈文，不适合这个职位（况今世人所谓四六者，非修所好，少为进士时不免作之，自及第，遂弃不复作）；原因三：希望范仲淹深入了解豪杰才俊，考虑山林草莽英雄，为己所用，任人唯贤。（然尚虑山林草莽，有慷慨自重之士，未得出于门下也，宜少思焉）；原因四：以亲人年老需要赡养为由已经拒绝了夏公的举荐（然某已以亲老为辞）。（任意答出三点）

18．示例：欧阳修符合大道君子的典范。《醉翁亭记》中，欧阳修虽遭贬谪但仁政爱民，与民同乐，不因个人的遭遇而郁闷伤怀，在不得志时依旧坚守自己的理想、价值和操守。这正如“君子固穷”所言，君子在不得志时依旧坚守自己的志向，不忘初心；在答谢范仲淹的书信中，欧阳修更是不因两人的深厚情谊而应允邀请，婉言谢绝，遵从自己的内心，不在一时之得，正如“君子之守，修其身而天下平”君子的操守，是从修养自身开始，进而使天下太平。【解析】15．本题考查理解文言实词的含义。第一空，用课内迁移法理解“固”。在我们学过的《庄子与惠子游于濠梁之上》中“子固非鱼也”，意思是，你本来就不是鱼，“固”是本来的意思，此处“固亦未易”意思是本来也不容易，二者意思相同；第二空，用查阅词典的方式理解“顾”。“顾用之如何尔”意思是不过（不清楚）使用的程度怎样，“顾”是③表转折，相当于“不过”；第三空，用语境推测法理解“恨”。文章前两段都在婉拒范仲淹的举荐，对自己不能满足范仲淹的举荐条件表示遗憾。“恨无他才以当长者之用”意为，很遗憾没有其他才干来供您驱使，“恨”的意思为遗憾；第四空，用成语猜测法理解“素”。素不相识：向来不认识，不熟悉；素：平时，向来。“素未尝登其门”意思是向来不曾登门拜访；故“素”是向来，平时的意思。16．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：欲：打算，想要；其：代词，他；知：了解；尽：全部。17．本题考查文章的理解与概括能力。根据原文第一段“然修无所能，徒以少喜文字，过为世人见许”可知，欧阳修自己认为自己没有什么才能，只是因为稍微喜欢写文章，就过度地被世人舆论称赞，总结原因之一就是欧阳修自认为没有才能，不足以担任；根据“况今世人所谓四六者，非修所好，少为进士时不免作之，自及第，遂弃不复作”可知，欧阳修认为现在世人所说的四六文，并不是自己的喜好，年轻时为了考进士难免要写作，自从考