excel排序和筛选 教案-甘教版七下信息技术（pdf版）

excel排序和筛选教案-甘教版七下信息技术（pdf版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课选自甘教版七年级下册信息技术教材，主题为“Excel排序和筛选”。本章节主要介绍了Excel中数据的排序和筛选功能，包括升序、降序排列，以及按照条件进行筛选。这些内容与学生的日常生活密切相关，有助于提高学生运用信息技术处理数据的能力。通过本节课的学习，学生能够掌握Excel的基本操作，为后续学习更复杂的数据处理打下基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息素养和数据分析能力，符合新课程关于学生核心素养的要求。具体目标包括：培养学生运用信息技术工具（Excel）进行数据处理的能力，提高其信息获取、分析、应用与创新的能力；培养学生的问题解决能力，通过实际操作，学会运用排序和筛选功能解决实际问题；增强学生的信息安全和隐私保护意识，使其在使用信息技术时，能够自觉遵循道德规范和法律法规。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了Excel的基本操作，包括单元格的选取、数据的输入和基本的编辑功能。此外，他们还接触过简单的数据图表制作，对Excel的基本界面和功能有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术有较高的兴趣，尤其是在实际操作中，他们更愿意通过动手实践来学习。他们在逻辑思维和问题解决方面有一定的能力，但学习风格多样，有的学生喜欢自主学习，有的则倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在使用Excel进行排序和筛选时，可能会遇到操作不熟练、对筛选条件理解不深、对排序规则的混淆等问题。此外，对于一些抽象概念的理解，如“自定义排序”和“高级筛选”，可能会觉得难以掌握。同时，不同学生的学习基础不同，可能存在操作速度和熟练程度的差异。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：讲解Excel排序和筛选的基本概念、操作步骤和注意事项，确保学生理解理论知识。

2.案例分析法：通过具体案例演示排序和筛选的应用，让学生直观感受操作效果。

3.实践操作法：学生在教师指导下进行实际操作，通过动手实践加深对知识点的理解和记忆。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示操作步骤和关键知识点，增强视觉效果。

2.教学软件：利用Excel软件进行实时演示，让学生跟随操作。

3.网络资源：提供在线教学视频和练习题，方便学生自主学习和巩固知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本节课的PPT和预习指导文档，明确学生需要预习的内容和目标。

-设计预习问题：设计问题如“Excel排序和筛选各有哪些方法？”和“排序和筛选在实际生活中有哪些应用？”来引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，及时给出反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务要求，阅读资料，初步了解排序和筛选的概念。

-思考预习问题：学生思考教师提出的问题，并尝试给出自己的答案。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和问题答案。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自学能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：培养学生自主学习习惯，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个使用Excel进行数据管理的实际案例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解Excel排序和筛选的操作步骤，重点介绍自定义排序和高级筛选的使用。

-组织课堂活动：分组进行排序和筛选的实践操作，让学生在操作中学习。

-解答疑问：对学生在操作中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将所学应用到实际操作中。

-参与课堂活动：学生分组进行实践操作，互相讨论，共同完成任务。

-提问与讨论：学生在操作中遇到问题时，向教师提问或在小组内讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解排序和筛选的原理和操作步骤。

-实践活动法：通过实际操作加深理解。

-合作学习法：分组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生理解排序和筛选的原理，掌握操作技巧。

-通过实践操作，提高学生的动手能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课堂内容相关的练习题，巩固学生对排序和筛选的理解。

-提供拓展资源：提供一些与数据管理相关的网站和视频，帮助学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈，指出学生的不足和改进方向。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：总结自己在课堂和作业中的表现，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主探索更多知识。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生提升自我学习能力。

-作用与目的：巩固课堂学习内容，拓展学生的知识视野，提升自我反思能力。教学资源拓展拓展资源：

1.数据排序方法拓展：除了本节课学习的升序和降序排序，还可以介绍自定义排序，例如按照星期、学历等特定顺序进行排序。

2.数据筛选功能拓展：除了基本的自动筛选，可以介绍高级筛选功能，包括筛选满足多个条件的记录、使用公式进行筛选等。

3.数据有效性拓展：介绍如何设置数据有效性，包括数据类型限制、自定义下拉列表、数据范围限制等，以确保输入数据的准确性。

4.条件格式拓展：讲解如何使用条件格式高亮显示符合特定条件的单元格，增强数据可视性。

5.数据透视表拓展：简要介绍数据透视表的概念和作用，以及如何创建简单的数据透视表来汇总和分析数据。

6.图表应用拓展：介绍如何根据排序和筛选后的数据创建图表，如柱状图、折线图等，以直观展示数据分析结果。

拓展建议：

1.拓展阅读：建议学生阅读关于Excel高级应用的书籍，如《Excel数据分析与应用实战手册》，以了解更多的数据处理技巧。

2.实践操作：鼓励学生通过在线教育平台（如Coursera、Udemy等）上的Excel课程进行实践操作，加深对排序和筛选功能的理解。

3.案例分析：分析实际工作中使用Excel进行数据管理的案例，如销售数据分析、财务报表制作等，让学生了解排序和筛选在真实情境中的应用。

4.小组讨论：组织小组讨论，让学生分享彼此在使用Excel进行数据排序和筛选时遇到的问题和解决方案，促进知识和经验的交流。

5.项目实践：布置一个综合性项目，要求学生运用所学的排序和筛选技巧，对一组数据进行处理和分析，最终形成报告或图表。

6.家长参与：鼓励家长参与学生的学习过程，了解Excel在实际工作中的应用，家长可以分享自己的经验，帮助学生更好地理解课程内容。

在拓展学习的过程中，学生应该注重理论与实践的结合，不断探索Excel的高级功能，提高数据处理和分析的能力。同时，通过阅读、实践和讨论，学生能够更加深入地理解排序和筛选在数据处理中的重要性，为将来的学习和工作打下坚实的基础。课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂教学中，教师可以通过提问的方式检查学生对排序和筛选知识的掌握程度。例如，教师可以提出“如何进行自定义排序？”等问题，让学生现场回答。

-观察：教师在课堂上观察学生的操作过程，注意学生在使用Excel时是否能够正确进行排序和筛选，以及他们是否能够独立解决操作中遇到的问题。

-测试：在课程结束时，教师可以安排一个小测验，让学生现场操作Excel完成一些排序和筛选任务，以此来评估学生对知识点的理解和应用能力。

课堂评价的目的是及时发现学生在学习过程中可能遇到的问题，并给予针对性的指导。例如，如果教师发现学生在使用自定义排序时混淆了排序条件，可以立即进行讲解和演示，帮助学生澄清概念。

2.作业评价：

-批改：教师需要认真批改学生的作业，不仅关注答案的正确性，还要注意学生解题的过程和方法。对于排序和筛选的作业，教师应检查学生是否能够准确地使用Excel功能，以及是否能够合理地应用这些功能解决实际问题。

-点评：在作业批改完成后，教师应给出具体的点评，指出学生的优点和需要改进的地方。例如，教师可以表扬学生能够正确使用高级筛选功能，同时指出学生在排序时未能考虑数据类型导致错误的问题。

-反馈：教师应及时将作业评价反馈给学生，鼓励学生根据反馈调整学习方法，不断提高自己的技能。对于作业中普遍存在的问题，教师可以在课堂上进行集中讲解，避免类似错误再次发生。

作业评价的目的是巩固学生的学习成果，通过反馈激励学生持续进步。教师的点评不仅可以帮助学生纠正错误，还可以提供额外的学习资源和建议，引导学生深入学习。

总体来说，教学评价应该贯穿于整个教学过程中，通过多渠道收集学生的学习信息，及时调整教学策略，确保学生能够有效掌握Excel的排序和筛选技能。同时，评价应该具有激励性，帮助学生建立自信，鼓励他们在信息技术领域不断探索和实践。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例进行教学，提高学生的兴趣和参与度。例如，在讲解排序和筛选时，引入班级成绩管理、商场销售数据等案例，让学生能够直观感受到Excel在实际工作中的应用。

2.采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中学习排序和筛选技能。这样既能锻炼学生的动手能力，又能提高他们解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面：在课堂管理上，有时未能充分关注学生的学习需求，对学生的个性化指导不够。

2.教学组织方面：课堂活动组织不够丰富，学生在课堂上的参与度有待提高。

3.教学方法方面：在讲授排序和筛选知识点时，可能过于注重理论讲解，而忽略了实际操作能力的培养。

（三）改进措施

1.针对教学管理方面的问题，我将更加关注学生的学习需求，及时调整教学计划。同时，加强个性化指导，关注每个学生的学习进度，给予他们针对性的帮助。

2.为了提高教学组织效果，我将丰富课堂活动，增加小组讨论、角色扮演等互动环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.在教学方法上，我将更加注重实际操作能力的培养。在讲解排序和筛选知识点时，结合实际案例进行教学，让学生在操作中学习。同时，增加课堂练习环节，让学生在实践中巩固所学知识。

4.加强校企合作，与企事业单位建立联系，了解企业对Excel技能的需求，将实际工作场景引入课堂，提高学生的就业竞争力。内容逻辑关系①重点知识点：

-Excel排序功能：包括升序、降序排序，以及自定义排序的原理和操作步骤。

-Excel筛选功能：包括自动筛选和高级筛选的使用，以及如何根据条件进行数据筛选。

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