八上《奇妙的克隆》教案教案、教学反思、教学实录、说课稿

八上《奇妙的克隆》教案教案、教学反

思、教学实录、说课稿【知识储备】字词积累囊像口袋的东西。濒临紧接，临近。孵化昆虫、鱼类、鸟类或爬行动物的卵在一定的温度和其他条件下变成幼虫或小动物。神通广大：原是指佛教其法力的广大无边。现形容本领高超，无所不能。相安无事：安，平安。指彼此相处没有什么争执或冲突，还过得去。永无止境：止境，尽头。永远没有到头的时候。匍匐：爬，手足并行。繁衍：生物品种数量，逐渐增加扩大。渗透：比喻一种事物或势力逐渐地进入另一种事物或势力。作家作品谈家桢，1909年出生于浙江省宁波市，中国遗传学家,中国科学院生物学部委员。1934年赴美加利福尼亚理工学院摩尔根实验室深造，跟从多布然斯教授从事果蝇进化遗传研究，独著或与人合著论文10多篇。1936年获哲学博士。1937年回国任浙江大学生物学教授。1946年在亚洲异色瓢虫发现色斑嵌镶显性遗传现象，受到国际遗传学界重视。1952年担任复旦大学生物系主任、遗传研究所所长等职。关于克隆克隆是人工诱导下的无性繁殖，就是“复制”“拷贝”生物。它是用机械的方法，把一个"供体细胞”的细胞核移入另一“受体”的去除了细胞核的细胞质内。核移植采用的供体细胞有两种，它们有本质的不同。胚胎细胞克隆属于异体复制，“复制”的是提供受精卵胚胎的下一代，相当于生了个“多胞胎”；体细胞克隆属于自体拷贝，'‘拷贝”的是提供体细胞的动物本身。从技术操作看，后者的难度比前者大。【文本解读】一、 谋篇立意本文揭示了“无性繁殖”的一种方法一一克隆的奥秘,介绍了克隆研究的发展和取得的成绩，提醒人们要严肃地考虑克隆的含义，使克隆技术造福人类。二、 文章脉络文章已用数字分成四个部分。第一部分：介绍什么是克隆。第二部分：克隆鲫鱼出世前后。第三部分：克隆绵羊“多利”。第四部分：克隆技术造福人类。三、写作方法联系人们熟知的事物解释深奥的科学问题，深入浅出。如联系《西游记》中“猴毛变猴”的超现实描写说明我国古代就有关于克隆的设想，联系植物“插条”介绍无性繁殖并从而说明什么是克隆，联系骡不能繁殖后代和大熊猎濒临绝种的事实说明克隆技术对于“扩大繁殖”和保护“濒临绝种”的意义等等，都收到了深入浅出、通俗易懂的效果，并且激起了读者的兴趣，使读者感到亲切。由虚而实，再由实而虚，线索清晰。全文四个部分,先从理论解释什么是克隆，再大体上按着时间顺序，由易到难地介绍克隆的实践，最后再揭示克隆的意义，使读者明确什么是克隆，如何进行克隆，怎样使克隆健康发展。无论是文章客体还是读者所形成的认识，都显得明白清晰,井然有序。一个深奥复杂的问题，能写得这样思路清晰，有条不紊，表现了高度的驾驭和组织丰富材料、有机结合全文的能力。语言准确、朴实而又不乏文采。文章既大量使用科学语汇，如“无性繁殖”"无性繁殖系”“无性系”“卵细胞核”“囊胚细胞核”“促性腺素”“乳腺细胞”“换核卵”等，显得科学、严谨、准确；又大量使用通俗朴实的语汇,如“来自一个祖先”“猴毛变猴”''活蹦乱跳的爪蟾”“自由游泳的蝌蚪”“母马配公驴”等，显得自如、活泼、生动。有的地方还有一定的文采，如文章开头关于一系列植物无性繁殖现象的排比就是这样。四、问题探究1. 阅读第一部分“克隆是什么”，说说这部分写了哪几层意思。这部分写了三层意思。第一层：介绍无性繁殖的新兴生物技术一一克隆，并从词源上加以解释。第二层：介绍动植物繁殖