版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
乒乓球教案范文合集六篇活动目标:
1、能充分利用多种材料多种方法巧运乒乓球,感受方法的多样性。
2、愿意制造性地解决问题,体验胜利的喜悦。
活动预备:
1、每组2个篮子(一个装有乒乓球);每组一个托盘(内有材料:小勺、吸管、毛茛、硬纸板、小剪刀、橡皮泥、筷子、叉子)
2、幼儿人手一份记录表、笔。
3、操作台一个,大记录表一张,“√”、“×”卡片若干。
活动过程:
一、介绍嬉戏,幼儿提出设想。
1、嬉戏规章
师:瞧!这是什么呀?
幼:乒乓球。
师:你们玩过乒乓球吗?
幼:玩过。
师:那你是怎么玩的?谁来说一说?
师:恩!你们的玩法真多!今日我们要来试一种新的玩法:巧运乒乓球。瞧!我已经为你们预备了这么多材料,这是勺子、吸管、……今日我们要用这么多材料,把乒乓球从这个篮子运到那每个篮子。在运的过程中,我们的手不能遇到乒乓球,也不能那起篮子。
师:那么在这么多材料中,你认为那些材料能胜利运送乒乓球呢?请你们“猜一猜”,并在这一栏里“记一记”,能胜利的打“√”、不胜利的打“×”。请你们拿出记录表开头行动!
2、沟通
师:好了吗?教师数3声,请把记录表放回操作袋中,看谁的动作最快!1……2……3……想听一听别人的想法吗?谁来介绍一下?
师:请你拿出记录表!你认为那些材料是能运球的?哪些材料是不能运球的?
(幼儿答复,教师贴标记)
二、幼儿操作,并沟通胜利是否。
1、幼儿操作
师:教师刚刚看了一下,每个小朋友的想法都是不一样的。那我们就去试一试,并把你的结果记录在这一栏里,同样也是打“√”、“×”,4人一组,别忘了手不能遇到乒乓球,带者记录表赶快去试一试!
2、沟通、探讨
师:小朋友带着记录表过来吧,请把记录表放在爱操作袋中。你开头是在怎么猜的?动手试了后又是怎样的?刚刚这个小朋友是这么想的,现在又是在怎么样的,我们先请他来说一说吧!
师:哦!这个小朋友在“猜一猜”的时候,有好多是不胜利的,但经过他试一试后,原来好多材料是可以胜利的。可是,这个“××”试了后还是不能胜利,有没有哪个小朋友试过后是胜利的,来帮帮他。
师:下面还有哪个小朋友试过后,还有材料没胜利的?让大家也来帮帮你!
小结:其实呀,这些材料都有可能运球胜利,只要你在操作时急躁一点,细心一点,你肯定会胜利的。现在教师再给那么一个时机,对比你的记录表,把不胜利的再去试一试。
三、考验幼儿,并探究多种运球方法。
师:小朋友,全部材料都运球胜利了吗?
幼:胜利了。
师:现在,教师要来考考你们了,用剪刀你是怎么运球的?谁来试一下?
师:谁还有不同的方法?
小结:刚刚,小朋友用剪刀运球就有了N方法,我们就用数字N记录下来,假如你有更多的方法也可以登记来。那还有这些材料运球会有几种方法呢?你们抓紧去试一试,不要忘了用数字记录在这一栏里。先完成的小朋友可以讲给旁边的小朋友听,也可以讲给后面的客人教师听,还可以表演给他们看呢!
四、延长
师:今日小朋友都很能干,动动脑动动手就用了许多的方法巧运乒乓球,生活中还有许多的材料也能运球,也会有许多的方法,我们回去再去试一试。
乒乓球教案篇2
乒乓球滚画(托班活动)
活动目标:1、初步尝试学习用乒乓球滚画,进展幼儿手的运动力量。
2、熟悉红、黄、蓝三种颜色,并体验用乒乓球作画的乐趣。
活动预备:1、颜料、操作盒、抹布、等若干,已完成的作品2幅
2、乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。
活动过程:
一、出示作品,引出主题
师:这是谁,今日他穿的衣服美丽不吗?你们知道他的衣服是怎么做出来的吗?
二、教师示范讲解
1、介绍材料,我特地给你们带来了一些好朋友(出示乒乓球),知道我是谁吗?你们知道我有什么用吗?
2、操作步骤:教师先拿一个乒乓球,蘸一蘸自己喜爱的颜色,然后放入盒子里,摇一摇盒子的衣服变得有颜色美丽起来,颜色没了可以连续蘸其它的颜色,直到把衣服颜色画满。(鼓舞幼儿多用几种颜色)
3、提示幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里,不行以乱放。
4、教师请了许多的小动物到我们班来玩,他们都没有穿上美丽的衣服,请小朋友们一起来帮帮他们.
三、幼儿操作,教师巡回指导。
1、幼儿自由选择自己喜爱的颜色进展装饰。
2、教师不断提示幼儿不要忘了粘颜料。
3、大胆操作,充分发挥幼儿的动手积极性。
4、操作完之后把小手用抹布擦洁净。
四、作品展现
教师一一张贴幼儿作品,幼儿相互观赏.
延长活动:
等颜料干了以后,教师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉,把画装饰的更加美丽。
教学反思:
很长时间都没有上过公开课了,通过这次活动,又重新的熟悉了一下自己。先说说好的地方:自己在材料上预备的是充分的,孩子们对此也很感兴趣,上课时一个个都很仔细,发言也很积极。上完活动后,都很快乐。还有地方缺乏就是:教师们给我提了两点,第一点是说话的语气不够夸大。其次点就是最终完毕的时候,可以不用坐下来讲评,当时的孩子们都很兴奋,可以以一点音乐完毕更好。
听了教师们的建议,觉得自己为什么没有那么做么,这说明自己缺少教学阅历。自己再连续努力,盼望下次会上的更好。
乒乓球教案篇3
教学目标:
(1)通过乒乓球竞赛规章的介绍,(2)使广阔学生能够对乒乓球这一工程更加喜爱和宠爱。
(3)在对学生进展规章介绍的同(4)时,(5)结合以往中国队在世界各种大赛中取得的优异成绩,(6)以此来激发学生的爱国热忱。同(7)时也促进更快、更好地把握乒乓球这项运动,(8)从而(9)为增加学生体质,(10)促进学生的学习起到极大的推动作用。
(11)学生在教师的启发下,(12)更懂得要学好任何一样运动工程,(13)都必需下苦功夫,(14)假如三天打雨,(15)二天晒网,(16)那将一事无成。
教学重点和难点:
(17)乒乓球的各项技术
(18)乒乓球的场地和乒乓球台的规格介绍。
教学内容:
1球台
球台的上层外表叫做竞赛台面,应为与水平面平行的长方形,长274米,宽1.525米,高地向高76厘米。
2台面
竞赛台面应呈匀称的暗色,无光泽,沿每个2.74米的竞赛合面边缘各有一条2厘米宽的白色边线,沿每个1.525米的竞赛台面边缘各有一条2厘米宽的白色端线。
3球网
(1)球网装置包括球网、悬网绳、网柱及将它们固定在球台上的夹钳局部.
(2)球网应悬挂在一根绳子上,绳子两端系在高15.25厘米的直立网柱上,网柱外缘离开边线外缘的距离为15.25厘米。
(3)整个球网的顶端距离竞赛台面15.25厘米。
4球
(1)球应为圆球体,直径为38毫米。
(2)球重2.5克。
(3)球应用赛璐璐或类似的材料制成,呈白色,、黄色或橙色,且无光泽。
5球拍
(1)球拍的大小,外形和重量不限,但底板应平坦、坚硬.
(2)底板厚度至少应有85%的自然木料,加强底板的粘合层可用诸如碳纤维,玻璃纤维或压缩纸等纤维材料,每层粘合层不超过底板总厚度的7.5%或0.35毫米。
(3)用来击球的拍面应用一层颗粒向外的一般颗粒胶掩盖,连同粘合剂厚度不超过2毫米;或用颗粒向内或向外的海绵胶掩盖,连同粘合剂,厚度不超过4毫米.
A“一般颗粒胶”是一层无泡沫的自然橡胶或合成橡胶,其颗粒必需以每平方厘米不少于10颗,不多于50颗的平均密度分布整个外表。
B“海绵胶“即在一层泡沫橡胶上掩盖一层一般颗粒胶,普遍颗粒胶的厚度不超过2毫米。
(4)掩盖物应掩盖整个拍面,但不得超过其边缘。靠近拍柄局部以及手指执握局部可不予以掩盖,也可用任何材料掩盖。
(5)底板、底板中的任何夹层、掩盖物以及粘合层均应为厚度匀称的一个整体。
(6)球拍两面不管是否有掩盖物,必需无光泽,且一面为鲜红色,另一面为黑色。拍身边缘上的包边应无光泽,不得呈白色。
(7)由于意外的损坏、磨损或褪色,造成拍面的整体性和颜色上的全都性消失稍微的差异。只要未明显转变拍面的性能,可以允许使用。
(8)竞赛开头时及竞赛过程中运发动需要更换球拍时,必需向对方和裁判员展现他将要使用的球拍,并允许他们检查。
乒乓球教案篇4
一、活动目标:
1、初步尝试学习用乒乓球滚画,进展幼儿手的运动力量。
2、熟悉红、黄、蓝三种颜色,并体验用乒乓球作画的乐趣。
二、活动预备:
1、颜料、操作盒、抹布等若干,已完成的作品2幅。
2、乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。
三、活动过程:
一、出示作品,引出主题
师:这是谁,今日他穿的衣服美丽吗?你们知道他的衣服是怎么做出来的吗?
二、教师示范讲解
1、介绍材料,我特地给你们带来了一些好朋友(出示乒乓球),知道我是谁吗?你们知道我有什么用吗?
2、操作步骤:教师先拿一个乒乓球,蘸一蘸自己喜爱的颜色,然后放入盒子里,摇一摇盒子的衣服变得有颜色美丽起来,颜色没了可以连续蘸其它的颜色,直到把衣服颜色画满。(鼓舞幼儿多用几种颜色)
3、提示幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里,不行以乱放。
4、教师请了许多的小动物到我们班来玩,他们都没有穿上美丽的衣服,请小朋友们一起来帮帮他们。
三、幼儿操作,教师巡回指导。
1、幼儿自由选择自己喜爱的颜色进展装饰。
2、教师不断提示幼儿不要忘了粘颜料。
3、大胆操作,充分发挥幼儿的动手积极性。
4、操作完之后把小手用抹布擦洁净。
四、作品展现:
教师一一张贴幼儿作品,幼儿相互观赏。
五、延长活动:
等颜料干了以后,教师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉,把画装饰的更加美丽。
活动反思:
很长时间都没有上过公开课了,通过这次活动,又重新的熟悉了一下自己。先说说好的地方:自己在材料上预备的是充分的,孩子们对此也很感兴趣,上课时一个个都很仔细,发言也很积极。上完活动后,都很快乐。还有地方缺乏就是:教师们给我提了两点,第一点是说话的语气不够夸大。其次点就是最终完毕的时候,可以不用坐下来讲评,当时的孩子们都很兴奋,可以以一点音乐完毕更好。听了教师们的建议,觉得自己为什么没有那么做么,这说明自己缺少教学阅历。自己再连续努力,盼望下次会上的更好。
乒乓球教案篇5
教学目标:
1、感受空气无所不在。
2、探究使乒乓球跑得快的方法。
3、能大胆的沟通自己的阅历和感受。
教学预备:塑料瓶若干、乒乓球若干、场地上要有一个起跑线和终点线。
教学过程:
一、出示乒乓球和瓶子,引发幼儿思索:将要开展一项什么竞赛?
让幼儿发挥想象,随便地说,激发幼儿参加竞赛的兴趣。
二、介绍竞赛内容:乒乓球竞赛
教师介绍用瓶子操作的方法,以及起始点的位置,和嬉戏规章。
三、开头竞赛。竞赛过程中教师有目的的进展观看,了解幼儿的操作状况。
四、请幼儿相互沟通竞赛时的状况,着重说一说:瓶子里面有什么?为什么能推动乒乓球?
五、教师小结:瓶子里面有好多的空气,我们一挤瓶子,空气就跑了出来把乒乓球给吹跑了。
六、在进行一次乒乓球竞赛。
乒乓球教案篇6
一、根本状况分析
小学四年级的学生组织纪律性较强,学生的协调性、柔韧性、灵敏性进展较好;能把握根本的单、双脚跳动方法;正确地跑步姿态和方法;学会与同伴合作学习;能正确评价自己及他人的学习态度与学习力量;在嬉戏、活动中懂得关怀他人、敬重他人。但局部学生的奔驰力量、跳动力量不是很好,须加强熬炼腿部力气;女生的手臂力气较差,投掷力量不强,还待加强熬炼;本学期将进一步进展、提高学生的身体协调性、柔韧性及奔驰、跳动、投掷力量。让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发觉,去制造。培育学生安康和开心生活的态度和顽强的意志。
二、教材分析:
小学四年级体育教材以实践教材为主。依据学生的力量以及学校的条件,体育教材主要选择田径(跑、跳、投),体操、嬉戏、篮球等根底工程,以便使学生跑、跳、投的根本技术得到提高;并挖掘生活中的有用技能。并通过体育熬炼,培育集体主义精神,进展爱国主义教育,增加自信念,为终身体育打下坚实的根底。
三、教学目标及重难点
教学目标:
1、具有积极参加体育活动的态度和行为:学生将能够乐于参与各种嬉戏活动;仔细上好体育课。用科学的方法参加体育活动
2、获得运动根底学问;学习和应用运用技能:学生将能够在球类嬉戏中做出单个动作,如拍球、运球等;做出根本体操的动作;做出单一的体操动作,如滚翻等;安全地进展体育活动.获得野外活动的根本技能。
3、形成正确的身体姿态;进展体能(进展柔韧、反响、灵敏和协调力量);具有关注身体和安康的意识。
4、学会通过体育活动等方法调控心情,学生能够体验并简洁描述进步或胜利时的心情表现;观看并简洁描述退步或失败时的心情。依据课程目标的要求和学习领域的各个详细的目标,以体育课和体育活动为载体,促进学生心理和身体安康、欢乐的.进展。
5、通过趣味体育,培育学生自主创新、在活动中体验胜利的乐趣。
6、通过体育熬炼,培育集体主义精神,进展爱国主义教育,增加自信念,为终身体育打下坚实的根底。
7、渗透法制教育《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国治安治理惩罚法》等。
教学重点:
沙包掷远;25米或200米跑、仰卧起坐教学难点:
第三套小学生播送操《七彩阳光》
四、教学措施
1、采纳主题教学、情景教学等方法,充分发挥嬉戏活动的作用,激发学生参加体育活动的兴趣。
2、小学生好胜心强,可采纳一些教学竞赛,以增加学生熬炼身体的效果。3、因材施教,以增加学生的自信念,在运动中享受到熬炼的乐趣。4、运动技能和体能中等以上的学生可采纳一些分组轮换的方法,由小组长带着进展练习,充分发挥小组长的带头作用。
五、教学进度表
每周二个课时
第一课时
教学目标:懂得体育课堂常规要求,并知道如何排好体育课队伍。
教学内容:引导课——课堂常规
教学步骤:
一、自主活动、活泼心情
教师活动:教师讲解强调该学期课堂常规,组织固定队列队型;讲解嬉戏的方法规章。
学生活动:学生
自由组合4至6人一组,在田径场规定的范围内自由进展嬉戏活动。
组织:4至6人一组,自由分布在田径场教师固定的区域内。
二、常规性引导:
1、讲解什么是体育课课堂常规?
2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容?
3、议一议怎样排好体育课队伍?
三、趣味性引导:
嬉戏:快快排队。
教师讲清嬉戏规章,组织学生进展嬉戏训练,为以后课堂有续排队奠定根底。
四、课堂评价、小结:
本节课主要是对学生在体育课堂上的常规要求进展了引导,大家做的不错。以后上体育课要记住五点:
1、留意听讲,积极学习把握必要的体育根本学问技能与科学熬炼身体的方法,逐步养成自觉熬炼的习惯。
2、上体育课,着装要轻巧,整齐,穿轻巧运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
3、不得无故缺课,不迟到、不早退,听从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定。
4、在课堂上严格执行教师的各项要求,留意安全。
5、要爱惜体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材。
其次课时
教学内容:1、队列队形;2、嬉戏:穿过小树林;
教学目标:
1、通过本次课的学习,使学生进一步把握队列队形的方法与技巧。
2、培育学生遵守课堂纪律,听从指挥的习惯,明确个人和集体的关系。
3、培育学生变向跑的力量和克制困难的精神。
教学过程:
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、预备活动:
1、小嬉戏;“抓人”
2、小型徒手操。
3、专项预备活动。
组织:队列队型:四列横队,体操队型
三、队列队形:
1、集中留意力联系;
2、快快集合;
3、稍息、立正、向右看齐;
4、变换队形;
教师活动
1、教师讲动作方法和要领。
2、教师个别指导。
3、找好学生做表演。
学生活动:
1、学生仔细听动作方法和要领。
2、学生练习。
3、分组练习。
4、动作全都,精神饱满。
重点:动作自然,协凋精确。
难点:重心前后稳定,节奏全都。
四、嬉戏:穿过小树林;
规章:
1、必需站在起跑线后,拍手后才能起跑。
2、不得遇到下树,如遇到扶起后才能其跑。
教师活动:
1、教师讲解嬉戏方法和规章。
2、教师做正确示范。
3、教师做正确评定胜败。
学生活动:
1、学生仔细听嬉戏方法和规章。
2、学生练习和竞赛。
3、分组竞赛。
五、课堂小结;
1、仔细听讲心情饱满。2、下课。
第三课时
教学目标:在小组活动中学会按挨次使用同一场地。进展学生的跑的力量。教学内容:跑走交替、嬉戏
教学步骤:
一、积极嬉戏,稳固集队
教师活动:
1、组织学生集队和队列练习。
2、组织学生进展嬉戏快快集合。
3、组织学生复习播送操。
学生活动:
1、按要求进展快速地集队,并听教师的口令复习看齐、报数。
2、按要求进展自主活动和嬉戏快快集合的互动。
3、仔细听口令复习播送操,改良第四节的动作。
组织:自由分散、五列横队
二、跑走交替,学会交往
教师活动:
1、带着学生进展跑走交替、柔韧练习。
2、和学生一起领悟跑走交替的要求。
3、组织学生分组进展跑走替
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论