乒乓球教案范文六篇

乒乓球教案范文合集六篇活动目标：

1、能充分利用多种材料多种方法巧运乒乓球，感受方法的多样性。

2、愿意制造性地解决问题，体验胜利的喜悦。

活动预备：

1、每组2个篮子（一个装有乒乓球）；每组一个托盘（内有材料：小勺、吸管、毛茛、硬纸板、小剪刀、橡皮泥、筷子、叉子）

2、幼儿人手一份记录表、笔。

3、操作台一个，大记录表一张，“√”、“×”卡片若干。

活动过程：

一、介绍嬉戏，幼儿提出设想。

1、嬉戏规章

师：瞧！这是什么呀？

幼：乒乓球。

师：你们玩过乒乓球吗？

幼：玩过。

师：那你是怎么玩的？谁来说一说？

师：恩！你们的玩法真多！今日我们要来试一种新的玩法：巧运乒乓球。瞧！我已经为你们预备了这么多材料，这是勺子、吸管、……今日我们要用这么多材料，把乒乓球从这个篮子运到那每个篮子。在运的过程中，我们的手不能遇到乒乓球，也不能那起篮子。

师：那么在这么多材料中，你认为那些材料能胜利运送乒乓球呢？请你们“猜一猜”，并在这一栏里“记一记”，能胜利的打“√”、不胜利的打“×”。请你们拿出记录表开头行动！

2、沟通

师：好了吗？教师数3声，请把记录表放回操作袋中，看谁的动作最快！1……2……3……想听一听别人的想法吗？谁来介绍一下？

师：请你拿出记录表！你认为那些材料是能运球的？哪些材料是不能运球的？

（幼儿答复，教师贴标记）

二、幼儿操作，并沟通胜利是否。

1、幼儿操作

师：教师刚刚看了一下，每个小朋友的想法都是不一样的。那我们就去试一试，并把你的结果记录在这一栏里，同样也是打“√”、“×”，4人一组，别忘了手不能遇到乒乓球，带者记录表赶快去试一试！

2、沟通、探讨

师：小朋友带着记录表过来吧，请把记录表放在爱操作袋中。你开头是在怎么猜的？动手试了后又是怎样的？刚刚这个小朋友是这么想的，现在又是在怎么样的，我们先请他来说一说吧！

师：哦！这个小朋友在“猜一猜”的时候，有好多是不胜利的，但经过他试一试后，原来好多材料是可以胜利的。可是，这个“××”试了后还是不能胜利，有没有哪个小朋友试过后是胜利的，来帮帮他。

师：下面还有哪个小朋友试过后，还有材料没胜利的？让大家也来帮帮你！

小结：其实呀，这些材料都有可能运球胜利，只要你在操作时急躁一点，细心一点，你肯定会胜利的。现在教师再给那么一个时机，对比你的记录表，把不胜利的再去试一试。

三、考验幼儿，并探究多种运球方法。

师：小朋友，全部材料都运球胜利了吗？

幼：胜利了。

师：现在，教师要来考考你们了，用剪刀你是怎么运球的？谁来试一下？

师：谁还有不同的方法？

小结：刚刚，小朋友用剪刀运球就有了N方法，我们就用数字N记录下来，假如你有更多的方法也可以登记来。那还有这些材料运球会有几种方法呢？你们抓紧去试一试，不要忘了用数字记录在这一栏里。先完成的小朋友可以讲给旁边的小朋友听，也可以讲给后面的客人教师听，还可以表演给他们看呢！

四、延长

师：今日小朋友都很能干，动动脑动动手就用了许多的方法巧运乒乓球，生活中还有许多的材料也能运球，也会有许多的方法，我们回去再去试一试。

乒乓球教案篇2

乒乓球滚画(托班活动)

活动目标：1、初步尝试学习用乒乓球滚画，进展幼儿手的运动力量。

2、熟悉红、黄、蓝三种颜色，并体验用乒乓球作画的乐趣。

活动预备：1、颜料、操作盒、抹布、等若干，已完成的作品2幅

2、乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。

活动过程：

一、出示作品,引出主题

师：这是谁，今日他穿的衣服美丽不吗?你们知道他的衣服是怎么做出来的吗?

二、教师示范讲解

1、介绍材料,我特地给你们带来了一些好朋友(出示乒乓球)，知道我是谁吗?你们知道我有什么用吗?

2、操作步骤：教师先拿一个乒乓球，蘸一蘸自己喜爱的颜色，然后放入盒子里，摇一摇盒子的衣服变得有颜色美丽起来，颜色没了可以连续蘸其它的颜色，直到把衣服颜色画满。(鼓舞幼儿多用几种颜色)

3、提示幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里，不行以乱放。

4、教师请了许多的小动物到我们班来玩,他们都没有穿上美丽的衣服,请小朋友们一起来帮帮他们.

三、幼儿操作，教师巡回指导。

1、幼儿自由选择自己喜爱的颜色进展装饰。

2、教师不断提示幼儿不要忘了粘颜料。

3、大胆操作，充分发挥幼儿的动手积极性。

4、操作完之后把小手用抹布擦洁净。

四、作品展现

教师一一张贴幼儿作品，幼儿相互观赏.

延长活动:

等颜料干了以后，教师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉，把画装饰的更加美丽。

教学反思:

很长时间都没有上过公开课了,通过这次活动,又重新的熟悉了一下自己。先说说好的地方：自己在材料上预备的是充分的，孩子们对此也很感兴趣，上课时一个个都很仔细，发言也很积极。上完活动后，都很快乐。还有地方缺乏就是：教师们给我提了两点，第一点是说话的语气不够夸大。其次点就是最终完毕的时候，可以不用坐下来讲评，当时的孩子们都很兴奋，可以以一点音乐完毕更好。

听了教师们的建议，觉得自己为什么没有那么做么，这说明自己缺少教学阅历。自己再连续努力，盼望下次会上的更好。

乒乓球教案篇3

教学目标：

（1）通过乒乓球竞赛规章的介绍，（2）使广阔学生能够对乒乓球这一工程更加喜爱和宠爱。

（3）在对学生进展规章介绍的同（4）时，（5）结合以往中国队在世界各种大赛中取得的优异成绩，（6）以此来激发学生的爱国热忱。同（7）时也促进更快、更好地把握乒乓球这项运动，（8）从而（9）为增加学生体质，（10）促进学生的学习起到极大的推动作用。

（11）学生在教师的启发下，（12）更懂得要学好任何一样运动工程，（13）都必需下苦功夫，（14）假如三天打雨，（15）二天晒网，（16）那将一事无成。

教学重点和难点：

（17）乒乓球的各项技术

（18）乒乓球的场地和乒乓球台的规格介绍。

教学内容：

1球台

球台的上层外表叫做竞赛台面，应为与水平面平行的长方形，长274米，宽1.525米，高地向高76厘米。

2台面

竞赛台面应呈匀称的暗色，无光泽，沿每个2.74米的竞赛合面边缘各有一条2厘米宽的白色边线，沿每个1.525米的竞赛台面边缘各有一条2厘米宽的白色端线。

3球网

（1）球网装置包括球网、悬网绳、网柱及将它们固定在球台上的夹钳局部.

（2）球网应悬挂在一根绳子上,绳子两端系在高15.25厘米的直立网柱上,网柱外缘离开边线外缘的距离为15.25厘米。

（3）整个球网的顶端距离竞赛台面15.25厘米。

4球

（1）球应为圆球体,直径为38毫米。

（2）球重2.5克。

（3）球应用赛璐璐或类似的材料制成,呈白色，、黄色或橙色,且无光泽。

5球拍

（1）球拍的大小，外形和重量不限，但底板应平坦、坚硬.

（2）底板厚度至少应有85％的自然木料，加强底板的粘合层可用诸如碳纤维，玻璃纤维或压缩纸等纤维材料，每层粘合层不超过底板总厚度的7.5％或0.35毫米。

（3）用来击球的拍面应用一层颗粒向外的一般颗粒胶掩盖，连同粘合剂厚度不超过2毫米；或用颗粒向内或向外的海绵胶掩盖，连同粘合剂，厚度不超过4毫米.

A“一般颗粒胶”是一层无泡沫的自然橡胶或合成橡胶，其颗粒必需以每平方厘米不少于10颗，不多于50颗的平均密度分布整个外表。

B“海绵胶“即在一层泡沫橡胶上掩盖一层一般颗粒胶，普遍颗粒胶的厚度不超过2毫米。

（4）掩盖物应掩盖整个拍面，但不得超过其边缘。靠近拍柄局部以及手指执握局部可不予以掩盖，也可用任何材料掩盖。

（5）底板、底板中的任何夹层、掩盖物以及粘合层均应为厚度匀称的一个整体。

（6）球拍两面不管是否有掩盖物，必需无光泽，且一面为鲜红色，另一面为黑色。拍身边缘上的包边应无光泽，不得呈白色。

（7）由于意外的损坏、磨损或褪色，造成拍面的整体性和颜色上的全都性消失稍微的差异。只要未明显转变拍面的性能，可以允许使用。

（8）竞赛开头时及竞赛过程中运发动需要更换球拍时，必需向对方和裁判员展现他将要使用的球拍，并允许他们检查。

乒乓球教案篇4

一、活动目标：

1、初步尝试学习用乒乓球滚画，进展幼儿手的运动力量。

2、熟悉红、黄、蓝三种颜色，并体验用乒乓球作画的乐趣。

二、活动预备：

１、颜料、操作盒、抹布等若干，已完成的作品2幅。

２、乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。

三、活动过程：

一、出示作品，引出主题

师：这是谁，今日他穿的衣服美丽吗？你们知道他的衣服是怎么做出来的吗？

二、教师示范讲解

１、介绍材料，我特地给你们带来了一些好朋友（出示乒乓球），知道我是谁吗？你们知道我有什么用吗？

２、操作步骤：教师先拿一个乒乓球，蘸一蘸自己喜爱的颜色，然后放入盒子里，摇一摇盒子的衣服变得有颜色美丽起来，颜色没了可以连续蘸其它的颜色，直到把衣服颜色画满。（鼓舞幼儿多用几种颜色）

３、提示幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里，不行以乱放。

４、教师请了许多的小动物到我们班来玩，他们都没有穿上美丽的衣服，请小朋友们一起来帮帮他们。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

１、幼儿自由选择自己喜爱的颜色进展装饰。

２、教师不断提示幼儿不要忘了粘颜料。

３、大胆操作，充分发挥幼儿的动手积极性。

４、操作完之后把小手用抹布擦洁净。

四、作品展现：

教师一一张贴幼儿作品，幼儿相互观赏。

五、延长活动：

等颜料干了以后，教师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉，把画装饰的更加美丽。

活动反思：

很长时间都没有上过公开课了，通过这次活动，又重新的熟悉了一下自己。先说说好的地方：自己在材料上预备的是充分的，孩子们对此也很感兴趣，上课时一个个都很仔细，发言也很积极。上完活动后，都很快乐。还有地方缺乏就是：教师们给我提了两点，第一点是说话的语气不够夸大。其次点就是最终完毕的时候，可以不用坐下来讲评，当时的孩子们都很兴奋，可以以一点音乐完毕更好。听了教师们的建议，觉得自己为什么没有那么做么，这说明自己缺少教学阅历。自己再连续努力，盼望下次会上的更好。

乒乓球教案篇5

教学目标：

1、感受空气无所不在。

2、探究使乒乓球跑得快的方法。

3、能大胆的沟通自己的阅历和感受。

教学预备：塑料瓶若干、乒乓球若干、场地上要有一个起跑线和终点线。

教学过程：

一、出示乒乓球和瓶子，引发幼儿思索：将要开展一项什么竞赛？

让幼儿发挥想象，随便地说，激发幼儿参加竞赛的兴趣。

二、介绍竞赛内容：乒乓球竞赛

教师介绍用瓶子操作的方法，以及起始点的位置，和嬉戏规章。

三、开头竞赛。竞赛过程中教师有目的的进展观看，了解幼儿的操作状况。

四、请幼儿相互沟通竞赛时的状况，着重说一说：瓶子里面有什么？为什么能推动乒乓球？

五、教师小结：瓶子里面有好多的空气，我们一挤瓶子，空气就跑了出来把乒乓球给吹跑了。

六、在进行一次乒乓球竞赛。

乒乓球教案篇6

一、根本状况分析

小学四年级的学生组织纪律性较强，学生的协调性、柔韧性、灵敏性进展较好;能把握根本的单、双脚跳动方法;正确地跑步姿态和方法;学会与同伴合作学习;能正确评价自己及他人的学习态度与学习力量;在嬉戏、活动中懂得关怀他人、敬重他人。但局部学生的奔驰力量、跳动力量不是很好，须加强熬炼腿部力气;女生的手臂力气较差，投掷力量不强，还待加强熬炼;本学期将进一步进展、提高学生的身体协调性、柔韧性及奔驰、跳动、投掷力量。让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉，去制造。培育学生安康和开心生活的态度和顽强的意志。

二、教材分析：

小学四年级体育教材以实践教材为主。依据学生的力量以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、嬉戏、篮球等根底工程，以便使学生跑、跳、投的根本技术得到提高;并挖掘生活中的有用技能。并通过体育熬炼，培育集体主义精神，进展爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。

三、教学目标及重难点

教学目标：

1、具有积极参加体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参与各种嬉戏活动;仔细上好体育课。用科学的方法参加体育活动

2、获得运动根底学问;学习和应用运用技能：学生将能够在球类嬉戏中做出单个动作，如拍球、运球等;做出根本体操的动作;做出单一的体操动作，如滚翻等;安全地进展体育活动.获得野外活动的根本技能。

3、形成正确的身体姿态;进展体能(进展柔韧、反响、灵敏和协调力量);具有关注身体和安康的意识。

4、学会通过体育活动等方法调控心情，学生能够体验并简洁描述进步或胜利时的心情表现;观看并简洁描述退步或失败时的心情。依据课程目标的要求和学习领域的各个详细的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体安康、欢乐的.进展。

5、通过趣味体育，培育学生自主创新、在活动中体验胜利的乐趣。

6、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进展爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。

7、渗透法制教育《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国治安治理惩罚法》等。

教学重点：

沙包掷远;25米或200米跑、仰卧起坐教学难点：

第三套小学生播送操《七彩阳光》

四、教学措施

1、采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏活动的作用，激发学生参加体育活动的兴趣。

2、小学生好胜心强，可采纳一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。3、因材施教，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。4、运动技能和体能中等以上的学生可采纳一些分组轮换的方法，由小组长带着进展练习，充分发挥小组长的带头作用。

五、教学进度表

每周二个课时

第一课时

教学目标：懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。

教学内容：引导课——课堂常规

教学步骤：

一、自主活动、活泼心情

教师活动：教师讲解强调该学期课堂常规，组织固定队列队型;讲解嬉戏的方法规章。

学生活动：学生

自由组合4至6人一组，在田径场规定的范围内自由进展嬉戏活动。

组织：4至6人一组，自由分布在田径场教师固定的区域内。

二、常规性引导：

1、讲解什么是体育课课堂常规?

2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容?

3、议一议怎样排好体育课队伍?

三、趣味性引导：

嬉戏：快快排队。

教师讲清嬉戏规章，组织学生进展嬉戏训练，为以后课堂有续排队奠定根底。

四、课堂评价、小结：

本节课主要是对学生在体育课堂上的常规要求进展了引导，大家做的不错。以后上体育课要记住五点：

1、留意听讲，积极学习把握必要的体育根本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻巧，整齐，穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

4、在课堂上严格执行教师的各项要求，留意安全。

5、要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

其次课时

教学内容：1、队列队形;2、嬉戏：穿过小树林;

教学目标：

1、通过本次课的学习，使学生进一步把握队列队形的方法与技巧。

2、培育学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。

3、培育学生变向跑的力量和克制困难的精神。

教学过程：

一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、预备活动：

1、小嬉戏;“抓人”

2、小型徒手操。

3、专项预备活动。

组织：队列队型：四列横队，体操队型

三、队列队形：

1、集中留意力联系;

2、快快集合;

3、稍息、立正、向右看齐;

4、变换队形;

教师活动

1、教师讲动作方法和要领。

2、教师个别指导。

3、找好学生做表演。

学生活动：

1、学生仔细听动作方法和要领。

2、学生练习。

3、分组练习。

4、动作全都，精神饱满。

重点：动作自然，协凋精确。

难点：重心前后稳定，节奏全都。

四、嬉戏：穿过小树林;

规章：

1、必需站在起跑线后，拍手后才能起跑。

2、不得遇到下树，如遇到扶起后才能其跑。

教师活动：

1、教师讲解嬉戏方法和规章。

2、教师做正确示范。

3、教师做正确评定胜败。

学生活动：

1、学生仔细听嬉戏方法和规章。

2、学生练习和竞赛。

3、分组竞赛。

五、课堂小结;

1、仔细听讲心情饱满。2、下课。

第三课时

教学目标：在小组活动中学会按挨次使用同一场地。进展学生的跑的力量。教学内容：跑走交替、嬉戏

教学步骤：

一、积极嬉戏，稳固集队

教师活动：

1、组织学生集队和队列练习。

2、组织学生进展嬉戏快快集合。

3、组织学生复习播送操。

学生活动：

1、按要求进展快速地集队，并听教师的口令复习看齐、报数。

2、按要求进展自主活动和嬉戏快快集合的互动。

3、仔细听口令复习播送操，改良第四节的动作。

组织：自由分散、五列横队

二、跑走交替，学会交往

教师活动：

1、带着学生进展跑走交替、柔韧练习。

2、和学生一起领悟跑走交替的要求。

3、组织学生分组进展跑走替