2024年高中历史 第六单元 现代世界的科技与文化 第30课 综合探究：批判继承与开拓创新教案 岳麓版必修3

2024年高中历史第六单元现代世界的科技与文化第30课综合探究：批判继承与开拓创新教案岳麓版必修3学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是关于“批判继承与开拓创新”。我们将从历史的角度审视科技与文化的发展，以批判的眼光继承过去的成果，并在此基础上开拓创新。具体内容包括：

1.分析科技与文化在历史发展中的相互作用，让学生理解科技与文化是相互影响、相互促进的。

2.探讨在不同历史时期，人们如何批判继承前人的成果，并进行开拓创新。例如，在20世纪初，科学家们批判地继承了经典力学体系，提出了相对论和量子理论，极大地推动了物理学的发展。

3.引导学生认识到批判继承与开拓创新的重要性，培养学生敢于质疑、勇于创新的精神。

4.结合具体案例，让学生了解我国在科技与文化领域批判继承与开拓创新的成功经验，激发学生的民族自豪感。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了科技史、文化史以及科学哲学等相关知识，对本节课的内容有了初步的了解。通过本节课的学习，学生将进一步深入探讨科技与文化之间的关系，提高批判性思维和创新能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的学科核心素养，主要包括：

1.历史观念：通过分析科技与文化的发展历程，使学生能够形成对科技与文化相互影响、相互促进的历史观念。

2.史料实证：引导学生运用史料，深入探讨不同历史时期科技与文化的关系，提高学生的历史实证能力。

3.历史解释：让学生学会从多元视角解释历史现象，认识批判继承与开拓创新在科技与文化发展中的重要性。

4.历史思维：培养学生敢于质疑、勇于创新的历史思维，提高学生的批判性思维能力。

5.历史认同：通过学习我国在科技与文化领域的成就，使学生增强民族自豪感，坚定文化自信。

6.价值观：引导学生树立正确的科技观和文化观，认识到科技与文化发展对人类社会的积极作用，培养学生的社会责任感和使命感。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中已经学习过科技史、文化史以及科学哲学等相关知识，对科技与文化的发展有一定的了解。他们已经学习过一些重要的历史时期和科技文化成就，例如古希腊文明、文艺复兴、工业革命等。学生对这些知识有基本的认识和理解，这将有助于他们在本节课中的学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对科技与文化的发展感兴趣，他们希望能够深入了解科技与文化之间的关系以及科技与文化对社会的影响。学生在学习能力上有一定的基础，他们能够通过阅读和分析史料来获取信息，并能够运用批判性思维来分析问题。学生的学习风格多样，有的喜欢通过阅读理解，有的喜欢通过讨论和交流来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，学生可能对科技与文化之间的关系难以理解，需要通过具体的案例和实例来帮助他们建立联系。其次，学生可能对批判继承与开拓创新的概念感到困惑，需要教师进行解释和引导。此外，学生可能对我国在科技与文化领域的成就不够了解，需要教师提供相关的信息和案例。教师需要根据学生的实际情况，提供适当的帮助和支持，帮助他们克服困难，提高学习效果。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、历史教材、课外读物、互联网等。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台等。

3.信息化资源：相关历史视频资料、图片资料、学术论文、电子书籍等。

4.教学手段：讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演、作业与测试等。

5.辅助工具：PPT、思维导图软件、时间线工具等。教学实施过程1.课前自主探索：

教师活动：设计预习任务，包括相关历史背景知识的学习，以及科技与文化发展相关案例的阅读。

学生活动：学生自主学习预习任务，查找相关资料，对科技与文化发展有一定的了解。

教学方法：自主学习法

教学手段：教材、课外读物、互联网

作用和目的：帮助学生建立对科技与文化发展的基本认识，为课堂讨论做好准备。

2.课中强化技能：

教师活动：

（1）通过PPT展示历史案例，引导学生分析科技与文化之间的关系。

（2）组织小组讨论，让学生探讨不同历史时期人们如何批判继承前人的成果，并进行开拓创新。

（3）邀请学生分享自己的观点，进行互动交流。

学生活动：

（1）观看PPT展示，听教师讲解，了解历史案例。

（2）分组讨论，共同探讨科技与文化之间的关系，以及批判继承与开拓创新的具体案例。

（3）分享自己的观点，参与互动交流。

教学方法：案例分析法、小组讨论法

教学手段：PPT、互联网

作用和目的：通过案例分析和小组讨论，让学生深入理解科技与文化之间的关系，以及批判继承与开拓创新的重要性。

3.课后拓展应用：

教师活动：设计课后作业，要求学生结合本节课所学，分析我国在科技与文化领域的批判继承与开拓创新案例。

学生活动：学生完成课后作业，深入分析我国在科技与文化领域的批判继承与开拓创新案例。

教学方法：自主学习法

教学手段：教材、互联网

作用和目的：通过课后作业，让学生将所学知识运用到实际中，提高学生的分析能力和创新能力。学生学习效果1.理解科技与文化之间的关系：学生将能够理解科技与文化是相互影响、相互促进的，认识到科技与文化在历史发展中的重要作用。

2.掌握批判继承与开拓创新的概念：学生将能够理解批判继承与开拓创新的含义，并能够运用到实际中，对科技与文化发展进行批判性思考。

3.提高历史思维能力：通过分析历史案例，学生将能够培养敢于质疑、勇于创新的历史思维，提高批判性思维能力。

4.增强民族自豪感：通过学习我国在科技与文化领域的成就，学生将能够增强民族自豪感，坚定文化自信。

5.提高史料实证能力：学生将能够运用史料，深入探讨不同历史时期科技与文化的关系，提高历史实证能力。

6.培养正确的科技观和文化观：学生将能够树立正确的科技观和文化观，认识到科技与文化发展对人类社会的积极作用。

7.提高自主学习能力：通过课前自主探索和课后拓展应用，学生将能够提高自主学习能力，培养独立思考和解决问题的能力。

8.提高沟通与交流能力：通过小组讨论和分享观点，学生将能够提高沟通与交流能力，学会与他人合作和共同解决问题。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

（1）科技与文化之间的关系：学生回顾本节课所学，能够总结出科技与文化是相互影响、相互促进的，认识到科技与文化在历史发展中的重要作用。

（2）批判继承与开拓创新：学生能够概括出批判继承与开拓创新的含义，以及在不同历史时期人们如何批判继承前人的成果，并进行开拓创新。

（3）历史思维能力：学生通过本节课的学习，培养敢于质疑、勇于创新的历史思维，提高批判性思维能力。

（4）民族自豪感：学生通过学习我国在科技与文化领域的成就，增强民族自豪感，坚定文化自信。

（5）史料实证能力：学生能够运用史料，深入探讨不同历史时期科技与文化的关系，提高历史实证能力。

（6）正确的科技观和文化观：学生树立正确的科技观和文化观，认识到科技与文化发展对人类社会的积极作用。

2.当堂检测：

（1）选择题：设计几道选择题，检测学生对科技与文化关系、批判继承与开拓创新概念的理解。

（2）简答题：要求学生简述一个历史时期科技与文化发展的案例，并分析其批判继承与开拓创新的表现。

（3）论述题：让学生结合我国实际情况，论述批判继承与开拓创新在科技与文化领域的重要性。

（4）小组讨论：分组讨论一个历史时期科技与文化发展的案例，每组成员分工合作，共同完成讨论报告。

（5）口头报告：学生选择一个历史时期，进行口头报告，介绍该时期科技与文化发展的主要成就，以及批判继承与开拓创新的具体案例。反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例分析法：通过引入具体的历史案例，使学生更加直观地理解科技与文化之间的关系，以及批判继承与开拓创新的重要性。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点，培养学生的沟通与交流能力，以及团队合作精神。

3.自主学习法：引导学生进行自主学习，培养他们的独立思考能力，提高学生的学习兴趣和主动性。

（二）存在主要问题

1.学生对批判继承与开拓创新的概念理解不够深入，需要更多的时间和案例来进行解释和引导。

2.部分学生对我国在科技与文化领域的成就了解不足，需要加强相关知识和案例的介绍。

3.在小组讨论中，部分学生参与度不高，需要教师更多地引导和鼓励，提高他们的积极性。

（三）改进措施

1.对于学生对批判继承与开拓创新的理解问题，我将增加更多的案例和实例来进行解释和引导，让学生能够更好地理解这一概念。

2.为了提高学生对我国科技与文化领域的了解，我将增加相关的知识和案例介绍，让学生能够更好地了解和认识我国的成就。

3.在小组讨论中，我将更多地引导和鼓励学生参与，例如提前给出讨论问题，引导学生进行思考，并在讨论过程中给予积极的反馈和鼓励。同时，我也会根据学生的实际情况进行分组，确保每个学生都能积极参与到讨论中。内容逻辑关系①科技与文化关系：科技是文化发展的基础，文化的进步又推动科技发展。例如，古希腊文明的繁荣促进了科学思想的发展，而文艺复兴时期的艺术创新也为科学革命提供了思想基础。

②批判继承与开拓创新：批判继承是指在继承前人成果的基础上，对其不足和错误进行批判和改进。开拓创新则是在批判继承的基础上，开创新的领域和思想。如相对论和量子理论的提出，既继承了经典力学体系，又对其进行了批判和改进，开创了物理学的新纪元。

③历史思维与民族自豪感：通过学习我国在科技与文化领域的成就，学生将深刻理解到民族自豪感的重要性，同时培养正确的历史思维，认识到科技与文化发展对人类社会的积极作用。典型例题讲解1.例题1：分析古希腊文明对科学思想发展的影响。

答案：古希腊文明对科学思想的发展产生了深远的影响。古希腊哲学家对自然界的探索和思考，如泰勒斯的水元素论、阿那克西曼德的无定论等，为后来的科学理论奠定了基础。此外，古希腊的数学和逻辑学的发展，也为科学研究提供了重要的工具和方法。

2.例题2：简述文艺复兴时期艺术创新对科学革命的影响。

答案：文艺复兴时期艺术创新对科学革命产生了重要影响。文艺复兴时期的艺术家通过观察自然、探索人体解剖学等，推动了科学革命的到来。同时，人文主义思想的兴起，也为科学研究提供了新的视角和方法。

3.例题3：分析我国古代科技发展对文化的影响。

答案：我国古代科技发展对文化产生了重要影响。例如，四大发明之一的火药，不仅改变了战争的方式，也对文学、艺术等领域产生了影响，如武侠小说中的剑术、法术等元素。此外，印刷术的发明，也促进了文化的传播和交流。

4.例题4：简述批判继承与开拓创新在科学革命中的表现。

答案：批判继承与开拓创新在科学革命中