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三位数减法（说课稿）各位评委老师好，我今天说课的题目是三位数减法，下面我从说教材、说学生、说教法、说程序四个方面进行说课。说教材：《三位数减法》是教育部审定义务教育教科书三年级上册第四单元《万以内的加法和减法（二）》第二个内容的第一课时。是在学生学习了两位数减两位数、几百几十加减几百几十、三位数加法的基础上进行教学的。是为以后学习多位数加减法打基础的。教材在41页呈现了一个统计表，两个例题和做一做，统计表的呈现旨在获取数学信息的同时培养学生获取信息的能力，例1的呈现旨在减缓教学的坡度，以起到复习巩固、承上启下的作用。其中蕴含的算理是相同计数单位的个数相减。例2是教学连续退位的减法，是本课的重点，也是难点。小精灵提出的“十位怎样算”是教学的关键。最后总结计算万以内的减法要注意什么是本课的重中之重。本课的教学目标有以下三点：知识与技能：掌握三位数减两、三位数的笔算方法的过程，理解连续退位减法的算理，学会三位数减法的笔算方法。过程与方法：通过思考探索三位数减两、三位数的笔算过程。情感态度与价值观：在用数学知识解决实际问题的过程中，感受数学的应用价值，体验解决实际问题的快乐。本课的重点是:会进行退位的三位数减法的计算。本课的难点是：理解连续退位减法的算理。说学生：三年级学生已经学习了两位数减两位数和三位数加三位数的笔算，知道笔算加法的计算方法。有一定的笔算经验，初步接触了验算。有一定的学习能力。说教法：这个内容按新知识结构划分，是属于“新知识=旧知识+一点新知识，学习方式是半独立的，教学方式是通过提问、演示讲解相结合，逐步启发学生自己探求未知。四、说程序：本课的教学内容是P41例1，例2及做一做以下是教学过程：一、复习导入：通过复习几百几十减几百几十的笔算方法，引入今天的学习内容。下面是我的导入过程。二、课程新授：从学生们感兴趣的动画片入手，吸引学生的兴趣后，再过度到书中数据统计表。通过读表，提取表中的数学信息。根据同学们提取的数学信息，出示两个数学问题，请同学来列式，详细讲解两个式子的笔算。以下是我的讲解过程。三、巩固练习；通过让同学们笔算41页做一做的内容，检查学生的掌握情况。四、小结：让学生们总结三位数减法的笔算方法。然后由我对这节课的重点进行总结。五、布

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