基于长津湖电影-初探《正负数》（教学设计）-2023-2024学年四年级上册数学北师大版

基于”长津湖“电影——初探《正负数》（教学设计）-2023-2024学年四年级上册数学北师大版主备人备课成员设计思路本节课以热门电影《长津湖》为情境导入，通过电影中的战争背景，引导学生理解正负数的概念及其在实际生活中的应用。结合北师大版四年级上册数学教材中《正负数》章节内容，设计一系列富有生活气息的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握正负数的表示方法、运算规则及在实际情境中的运用。通过小组合作、问题探究、互动交流等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。核心素养目标1.数感：运用生活中的实例，理解正负数的概念，培养数感，能正确表示具有相反意义的量。

2.应用意识：通过解决实际问题，提高运用正负数解决问题的能力，增强数学应用意识。

3.逻辑思维：通过比较、分析、推理，探究正负数的运算规律，发展逻辑思维能力。

4.合作交流：在小组合作中，学会倾听、表达、分享，提升团队合作与交流能力。教学难点与重点1.教学重点

①正负数的概念及其表示方法；

②正负数的运算规则；

③正负数在实际生活中的应用。

2.教学难点

①正负数运算中符号的确定；

②正负数在具体情境中的正确运用；

③理解并掌握正负数运算中的“先符号后绝对值”的原则；

④将生活实际问题抽象为正负数模型，并解决。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：北师大版四年级上册数学教材《正负数》章节。

2.辅助材料：制作PPT，包含《长津湖》电影相关片段、正负数概念图解、生活实例图片等。

3.教学工具：黑板、粉笔、计数器。

4.教室布置：设置小组讨论区，确保学生可以分组合作进行探究活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对正负数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道正负数是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

播放《长津湖》电影中与正负数相关的片段，如温度变化、海拔高度等，让学生初步感受正负数在生活中的应用。

简短介绍正负数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.正负数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解正负数的基本概念、表示方法和运算规则。

过程：

讲解正负数的定义，包括正数、负数和零的概念。

详细介绍正负数的表示方法，如使用正负号、括号等。

讲解正负数的运算规则，如加法、减法、乘法和除法。

3.正负数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解正负数的特性和在实际生活中的应用。

过程：

选择几个典型的正负数案例进行分析，如气温变化、账户余额、海拔高度等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解正负数在不同场景下的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用正负数解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论正负数在生活中的其他应用场景，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与正负数相关的主题进行深入讨论，如气温变化、财务分析等。

小组内讨论该主题中正负数的应用、存在的问题以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对正负数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调正负数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括正负数的基本概念、表示方法、运算规则和案例分析等。

强调正负数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用正负数。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于正负数在生活中的应用的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的数学：正负数的奥秘》

-《正负数在科学中的应用》

-《数学与战争：正负数在军事中的应用》

-《正负数在经济学中的运用》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探索正负数在天气预报中的应用，了解气温变化如何用正负数表示。

-研究正负数在财务会计中的作用，如账户余额的增减变化。

-分析正负数在地理学中的意义，例如海拔高度的表示。

-思考正负数在物理学中的应用，如速度和加速度的正负表示。

-调查日常生活中正负数的其他应用场景，如购物时的价格变动、体重增减等。

-尝试创作一个涉及正负数的小故事或游戏，将数学知识应用于创作中。

-阅读相关书籍和文章，深入了解正负数在不同领域中的应用和背后的数学原理。

-参与在线论坛或社交媒体讨论，分享自己对正负数的理解和发现。

-观看教育视频，如KhanAcademy、Coursera等平台上的正负数相关课程，加深对正负数的理解。

-设计一个简单的数学实验，通过实验来探究正负数的运算规律和特性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《生活中的数学——正负数的应用》、《数学日记：正负数的奇妙旅程》。

-视频资源：《数学小课堂：正负数的奥秘》、《正负数在现实生活中的应用》。

2.拓展要求：

-学生在课后选择至少一篇阅读材料进行阅读，记录下自己认为重要或有趣的知识点，并在下节课前与同学分享。

-观看视频资源，理解正负数在实际生活中的应用，尝试将视频中的案例与自己的生活经验联系起来，形成自己的认识。

-鼓励学生思考以下问题：

-正负数在哪些方面对我们的生活产生了影响？

-你能否举出自己在生活中遇到的使用正负数的例子？

-如果让你设计一个涉及正负数的游戏或活动，你会怎么设计？

-教师将提供必要的指导和帮助，包括对阅读材料的解读、视频内容的讨论，以及解答学生在自主学习过程中遇到的疑问。

-学生可以自由组成学习小组，共同探讨拓展内容，促进交流与合作。

-下节课开始前，教师将组织一次简短的讨论会，让学生展示自己的学习成果，包括对阅读材料的理解、视频内容的收获以及对正负数应用的深入思考。板书设计1.正负数的基本概念

①正数的定义及表示方法

②负数的定义及表示方法

③零的概念及其在正负数中的地位

2.正负数的运算规则

①正数与正数的运算

②正数与负数的运算

③负数与负数的运算

3.正负数在实际生活中的应用

①气温变化的表示

②财务会计中的余额变动

③地理学中的海拔高度表示

4.正负数运算的注意事项

①运算符号的确定

②绝对值的概念及其应用

③先符号后绝对值的运算原则教学反思与总结在今天的课堂中，我尝试通过《长津湖》电影片段来导入正负数的教学，整体效果不错，但也存在一些值得反思的地方。

教学反思：

-方法方面：利用电影片段作为导入，成功吸引了学生的注意力，激发了他们对正负数的兴趣。但在播放片段时，我发现部分学生过于关注电影情节，而忽略了正负数的知识点。这提示我在以后的教学中，需要更好地控制导入环节的时间，确保学生能够及时回归到课堂主题上来。

-策略方面：小组讨论环节，我观察到学生在讨论时热情很高，但在展示成果时，部分学生的表达不够清晰，缺乏条理性。这让我意识到，在引导学生进行小组讨论时，我需要更多地指导他们如何有效地组织语言，提升表达能力。

-管理方面：在课堂管理上，我发现自己对学生的个别辅导不够，尤其是在课堂练习环节，有些学生对于正负数的运算规则仍然存在疑惑。我需要更加关注学生的个别需求，及时提供帮助和解答。

教学总结：

-知识方面：通过本节课的教学，学生基本掌握了正负数的概念、表示方法和运算规则。他们在案例分析环节中能够运用所学知识解决实际问题，这表明他们在知识层面有了较好的收获。

-技能方面：学生在小组讨论和课堂展示中，提升了合作和表达能力。他们在解决实际问题时，也能够运用数学思维，这有助于他们数学技能的提升。

-情感态度方面：学生在学习过程中表现出了对数学的兴趣和好奇心，他们能够积极参与课堂活动，对正负数有了更深的认识和理解。

针对存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

-对于导入环节，我将调整时间分配，确保学生能够更快地进入学习状态。

-在小组讨论中，我会提供更具体的讨论框架和指导，帮助学生提高表达和组织能力。

-对于课堂练习，我将增加个别辅导的时间，确保每个学生都能理解和掌握正负数的运算规则。

-我还将继续探索更多有效的教学方法，如数学游戏、实践活动等，以提高学生的学习兴趣和参与度。作业布置与反馈作业布置：

1.练习题：根据教材《正负数》章节，布置以下练习题：

-完成教材第10页的练习题1、2、3。

-解决以下问题：

①如果气温上升3摄氏度记为+3℃，那么气温下降5摄氏度应如何表示？

②小明账户余额为-200元，他存入300元后，账户余额是多少？

③一个小球从地面上升5米，然后下降8米，最后的高度是正数还是负数？高度是多少？

2.拓展作业：鼓励学生结合生活实际，创造一个涉及正负数的数学问题，并尝试解决。

3.阅读作业：要求学生阅读教材中《正负数》章节的相关内容，加深对正负数的理解。

作业反馈：

1.练习题反馈：

-对于练习题，我将在下节课前批改完毕，并在课堂上对学生的答案进行讲解和讨论。

-对于每个问题，我将指出常见的错误类型，如符号错误、理解错误等，并提供正确的解题步骤。

-我会特别关注那些在运算中经常出错的