外研版（2019）必修第三册 Unit 6 Disaster and Hope Writing 教案

外研版（2019）必修第三册Unit6DisasterandHopeWriting教案主备人备课成员设计意图本节课旨在通过外研版（2019）必修第三册Unit6DisasterandHope的Writing部分，帮助学生掌握描述自然灾害及应对措施的表达方式，培养学生的写作能力。结合七年级学生的认知水平和语言能力，本节课将重点训练学生运用所学词汇和句型描述自然灾害，表达对受灾地区的关心与支持，同时提高学生的情感态度和价值观。教学内容与课本紧密结合，注重实用性，以满足学生实际需求。核心素养目标分析本节课核心素养目标分析如下：语言能力方面，学生能够准确使用本单元所学的词汇和句型描述自然灾害，并能撰写一篇关于自然灾害及应对措施的小作文；文化意识方面，学生能够了解不同国家和地区面临的自然灾害及其应对策略，增强对全球灾害的认识；思维品质方面，学生能够通过分析灾害案例，培养批判性思维和解决问题的能力；学习能力方面，学生能够自主查找相关资料，合作完成写作任务，提高自主学习与合作学习能力。学情分析本节课面向的是七年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语法和词汇。在知识方面，学生已学习过一些描述天气和自然灾害的词汇，但尚需丰富相关词汇和句型，以便更准确地描述灾害情况。在能力方面，学生的阅读理解能力较强，但写作能力相对较弱，尤其是在组织语言和逻辑表达上存在一定的困难。

在素质方面，学生对自然灾害有一定的了解，但缺乏深入思考和分析灾害背后的原因及应对措施的能力。在行为习惯方面，学生普遍存在依赖性强、自主学习能力较弱的问题，这可能会影响他们对课程内容的吸收和运用。

此外，学生对英语学习的兴趣较为浓厚，但容易受到挫折，需要鼓励和引导他们在写作实践中不断尝试和提高。因此，在教学过程中，应注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和合作精神，以提高他们在本节课中的学习效果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：1.采用任务型教学法，通过设定具体的写作任务，引导学生主动探究和运用所学知识。2.实施讨论法，组织学生就自然灾害的话题进行小组讨论，激发思维碰撞和交流。3.运用案例教学法，通过分析具体灾害案例，帮助学生理解灾害的影响和应对措施。

教学手段：1.利用多媒体设备展示自然灾害的图片和视频，增强直观感受，提高学生的学习兴趣。2.使用教学软件进行互动练习，让学生在电脑上实际操作，提高写作技能。3.运用网络资源，如在线新闻和报道，作为辅助材料，丰富教学内容，拓宽学生视野。教学过程1.导入新课

-我通过展示一幅自然灾害的图片，如地震、洪水等，引起学生的注意力，并询问他们是否了解这种灾害。

-学生观察图片并分享他们对灾害的了解和感受。

-我简要介绍本节课的主题：“DisasterandHopeWriting”，并告知学生我们将学习如何描述自然灾害及人们的应对措施。

2.课文主旨内容探究

-我让学生阅读课文，并找出文章的主旨和关键信息。

-学生阅读课文，并在阅读过程中标注出生词和难以理解的部分。

-我邀请学生分享他们找到的主旨和关键信息，并简要解释其意义。

3.词汇和句型学习

-我呈现本节课要学习的词汇和句型，如“earthquake,flood,survive,rescue,donate”等，并使用实物或图片辅助教学。

-学生跟读并模仿我的发音，确保正确掌握这些词汇和句型的发音。

-我设计一些简单的练习，让学生在小组内使用这些词汇和句型进行交流。

4.写作策略指导

-我向学生介绍写作的基本步骤，如确定主题、组织思路、撰写草稿和修改润色。

-学生在我的指导下，选择一个自然灾害的案例，尝试按照步骤进行写作。

-我在学生写作过程中提供个别指导，帮助他们解决写作中的困难。

5.小组讨论与写作实践

-我将学生分成小组，并给他们分配一个具体的自然灾害案例，要求他们合作撰写一篇关于该灾害的短文。

-学生在小组内讨论灾害的背景、影响和应对措施，并分工合作撰写短文。

-我在小组间巡回指导，提供反馈和建议，帮助学生改进写作。

6.短文展示与评价

-每个小组选择一位代表向全班展示他们的短文，并简要介绍写作过程和合作经验。

-学生们互相评价展示的短文，提出改进意见。

-我对每个小组的短文进行总结评价，强调写作的优点和需要改进的地方。

7.写作技巧提升

-我向学生介绍一些写作技巧，如如何使用丰富的词汇、如何构建清晰的句子结构等。

-学生在课堂上练习这些技巧，修改和完善他们的短文。

-我提供针对性的反馈，帮助学生进一步提高写作水平。

8.课堂小结

-我回顾本节课的重点内容，强调描述自然灾害及应对措施的词汇和句型。

-学生分享他们在写作过程中的收获和感受。

-我鼓励学生继续练习写作，并在课后自主查找更多关于自然灾害的信息。

9.课后作业布置

-我布置一项课后作业，要求学生选择一个不同的自然灾害案例，独立撰写一篇短文。

-学生需要在下节课前提交作业，以便我能够及时提供反馈。

-我提醒学生注意写作格式和语法正确性，以及充分利用课上学习的词汇和句型。知识点梳理1.词汇

-自然灾害相关词汇：earthquake,flood,hurricane,typhoon,tsunami,volcano等。

-应对措施相关词汇：rescue,survive,donate,volunteer,recover,rebuild等。

-描述灾害影响的词汇：devastating,destructive,catastrophic,severe,tragic等。

2.句型

-描述灾害发生的句型：Adisasterhappenedin...on(date)./...washitbyadisaster.

-描述灾害影响的句型：Thedisastercaused.../...wasaffectedbythedisaster.

-描述应对措施的句型：People...todealwiththedisaster./...tookactiontohelpthevictims.

3.语法

-过去时态：用于描述已经发生的灾害和应对措施。

-被动语态：用于强调灾害对人们和物体的影响。

4.写作结构

-引言：引入灾害背景，如时间、地点、灾害类型。

-主体段落：描述灾害的影响和人们的应对措施。

-结尾：总结灾害带来的教训和对未来的展望。

5.写作技巧

-使用丰富的词汇和短语，增强文章的表现力。

-构建清晰的句子结构，避免语法错误。

-使用合适的过渡词和连接词，使文章逻辑连贯。

6.灾害案例分析

-地震案例：描述地震发生的原因、影响和人们的应对措施。

-洪水案例：描述洪水发生的原因、影响和人们的应对措施。

-台风案例：描述台风的特点、影响和人们的应对措施。

7.灾害应对策略

-救援行动：描述救援人员如何进行搜救、救治和分发物资。

-自我保护：介绍在灾害发生时如何保护自己和他人的安全。

-社会支援：描述社会各界如何通过捐款、捐物等方式支持灾区。

8.灾害预防与减灾

-预防措施：介绍如何通过工程措施和非工程措施减少灾害风险。

-减灾教育：强调灾害教育和公众意识的重要性。

9.国际合作与援助

-国际援助：描述国际组织和国家如何向受灾地区提供援助。

-合作减灾：介绍国际间在灾害预防和减灾方面的合作。典型例题讲解例题1：根据课文内容，描述一次你经历过的或听说过的自然灾害，并写出人们的应对措施。

答案：Lastsummer,myhometownwashitbyasevereflood.Theheavyrainlastedforseveraldays,causingtherivertooverflowitsbanks.Manyhouseswerefloodedandcropsweredestroyed.Peopleinthecommunityunitedtofightagainstthedisaster.Theybuiltsandbagwallstopreventthewaterfromenteringtheirhomesandhelpedeachotherevacuatetosaferplaces.Localauthoritiesalsosentrescueteamsandprovidedreliefsuppliestotheaffectedfamilies.

例题2：使用课文中学到的词汇和句型，写一段关于地震的描述。

答案：Anearthquakestruckthecityatmidnight.Thegroundshookviolently,causingbuildingstocollapseandroadstocrack.Manypeopleweretrappedundertheruins.Rescuersworkedtirelesslytosavethem,usingheavymachineryandsearchdogs.Peoplefromalloverthecountrydonatedmoneyandsuppliestosupportthereliefefforts.

例题3：编写一段对话，模拟两位同学讨论如何为受灾地区提供帮助。

答案:

A:Iheardthatthevillagenearbywasaffectedbyalandslide.Manyfamilieslosttheirhomes.

B:That'sreallysad.Weshoulddosomethingtohelpthem.

A:Whatdoyouthinkwecando?

B:Wecouldorganizeafundraiseratschoolandcollectdonationsfromourclassmates.

A:Goodidea!Wecanalsovolunteertohelpwiththecleanupandrebuildingefforts.

例题4：根据课文内容，写一篇关于台风aftermath的短文。

答案：The台风named"TyphoonOmega"hitourcitylastweek,bringingstrongwindsandheavyrain.Theaftermathwasdevastating.Manytreeswereuprooted,andpowerlineswereknockeddown.Floodingoccurredinseveralareas,causingdamagetohomesandbusinesses.Localauthoritiesandvolunteersworkedtogethertoclearthedebrisandrestoreessentialservices.Peopleinthecommunitysupportedeachother,sharingfoodandshelteruntilthingsreturnedtonormal.

例题5：写一段关于如何预防自然灾害的短文。

答案：Preventingnaturaldisastersiscrucialtominimizetheirimpact.Weshouldbuildstronginfrastructurethatcanwithstandnaturalforces,suchasearthquakesandfloods.Itisalsoimportanttohaveearlywarningsystemsinplacetoalertpeopleaboutpotentialdangers.Additionally,raisingpublicawarenessaboutdisasterpreparednessandconductingdrillscanhelpcommunitiesrespondeffectivelywhenadisasterstrikes.Individualsshouldalsotakeresponsibilitybyfollowingsafetyguidelinesandbeingpreparedwithemergencykits.内容逻辑关系①灾害描述与影响分析

-重点知识点：自然灾害的类型、特征及其影响

-重点词汇：earthquake,flood,hurricane,impact,devastation

-重点句型：Thedisastercausedseveredamageto.../...wasseverelyaffectedbythedisaster.

②应对措施与救援行动

-重点知识点：灾害发生后的应对措施和救援行动

-重点词汇：rescue,evacuate,relief,donate,volunteer

-重点句型：Peopletookimmediateactionto.../Rescueteamsweredispatchedto...

③灾害预防与减灾策略

-重点知识点：灾害预防和减灾的策略和方法

-重点词汇：preparedness,mitigation,earlywarning,infrastructure,publicawareness

-重点句型：Measuresshouldbetakento.../Itisessentialto...topreventdisasters.教学反思与改进在设计本节课的教学活动时，我力求将课本知识与学生的实际生活相结合，以提高他们的学习兴趣和参与度。在课后，我对教学过程进行了反思，以下是我的思考和未来的改进措施。

1.设计反思活动

-我通过课堂提问和小组讨论的方式，收集学生对本节课内容的理解和掌握程度。我发现虽然学生们能够复述课本中的信息，但他们对于如何将所学知识应用到实际情境中仍存在一定的困难。

-我注意到在写作实践环节，部分学生对于如何组织文章结构和使用恰当的词汇句型感到困惑。这提示我在未来的教学中需要提供更多的写作指导和支持。

-学生在课堂上的参与度有所不同，一些学生较为活跃，而另一些则较为内向。我需要设计更多互动性强的活动，以激发所有学生的学习热情。

2.制定改进措施

-为了帮助学生更好地理解课本内容，我计划在未来的教学中加入更多的实际案例和新闻报道，让学生通过具体情境来学习词汇和句型。

-我将增加写作指导环节，包括提供写作框架、示范文章和修改建议，以帮助学生构建清晰的写作结构并提高写作质量。

-为了提高学生的参与度，我打算采用更多的小组合作活动，如角色扮演、辩论和小组竞赛，以鼓励所有学生积极参与。

-我还会考虑在课堂上使用更多的多媒体资源，如视频和音频，来增强教学的直观性和趣味性。

-为了确保每个学生都能跟上教学进度，我计划在课后提供额外的辅导时间，以便学生能够个别咨询和练习。

在未来的教学中，我将根据这次反思的结果调整教学策略，以期提高学生的学习效果和满意度。我相信通过不断的实践和改进，我们能够共同创造一个更加高效和有成效的学习环境。教学评价与反馈1.课堂表现