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文档简介

教学设计（教案）模板基本信息学科数学年级二年级教学形式同课异构教师马云昊单位未央区西航三校课题名称小熊请客学情分析学生已经初步了解了乘法的意义，体会平均分及乘法口诀口算表内乘法，从而为学习本课的下了基础。教学目标1、结合“小熊请客”的具体情境，经历4的乘法口诀的编制过程。2、掌握4的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行乘法计算，解决生活中一些简单的实际问题。教学过程一、问题情境课件出示：教材第38页情境图师：小熊把几个红果串成一串？生：4个。师：那2串有几个红果？3串呢？……你能完成下面的表格吗？课件出示：教材第38页表格学生独立完成表格后，组织交流汇报。二、自主探究1、编口诀。师：咱们之前学习过5、2和3的乘法口诀，都是同学们根据乘法算式自己在小组内讨论交流得到的，今天咱们仍然自己试试编写4的乘法口诀，有信心吗？学生在小组内尝试编写4的乘法口诀，教师巡视，指导个别有困难的学生。组织交流，师生共同完成得出4的乘法口诀。2、记口诀。师：你觉得哪句乘法口诀不太好记呢？请同学们帮你想个好办法吧！组织学生讨论怎样又快又好地记住4的乘法口诀。三、总结提升师：今天的学习，你有什么收获？有哪些进步？能把4的乘法口诀背下来吗？板书设计小熊请客一四得四二四得八三四十二四四十六四五二十四六二十四四七二十八四八三十二四九三十六作业或预习口算背诵四的乘法口诀自我评价本课教学学生掌握了基本知识，基本完成了教学任务。组长评议或同行评议（可选多人）：

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