高三二轮复习生物遗传实验设计基因定位课件

近几年全国卷遗传实验题分类突破高考考纲要求知识内容要求孟德尔遗传实验的科学方法Ⅱ基因的分离定律和自由组合定律Ⅱ基因与性状的关系Ⅱ伴性遗传ⅡⅡ：理解所列知识和其他知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价2018年——2021年全国卷遗传题考情分析年份分值考查内容题型2021甲卷6+12分基因分离定律和自由组合定律的实质和应用B乙卷6+6+10分遗传学基础、遗传规律和伴性遗传

实验：确定基因型A、B2020Ⅰ卷6+9分基因重组的类型、基因突变的特点和生物育种BⅡ卷6+11分自由组合定律的应用BⅢ卷10分育种、染色体变异

实验：确定子代基因型A、B注：题目类型分类：A实验设计题B实验分析题2018年——2021年全国卷遗传题考点统计年份分值知识点题型2019Ⅰ卷6+12分自由组合定律的条件及验证

BⅡ卷6+12分基因自由组合定律的实质及应用

实验：确定基因型A、BⅢ卷6+10分验证基因的分离定律

实验：验证分离定律A、B2018Ⅰ卷12分自由组合定律、伴性遗传

实验：确定显隐性A、BⅡ卷12分伴性遗传、生物育种

实验：设计亲本基因型A、B2017Ⅲ卷12分基因的自由组合定律与伴性遗传

实验：验证遗传定律、确定基因位置A、B遗传实验分析与设计题型分类高考真题题型分类：题型一：判断显隐性；题型二：确定基因型、计算比例；题型三：验证遗传规律；题型四：确定基因位置；题型五：结合变异类型的考察。学习目标与重难点学习目标：1、能结合例题分类归纳遗传实验题题型以及对应的解题思路和方法。2、通过例题体会假说演绎法在遗传实验题中的应用。学习重点：能分析材料提取信息，结合遗传规律解决问题，并对不同题型解题方法进行归纳。学习难点：对不同题型所考察的知识点及解题方法进行归纳。题型三：验证孟德尔遗传规律【2017年Ⅲ卷，节选】已知某种昆虫的有眼(A)与无眼(a)、正常刚毛(B)与小刚毛(b)、正常翅(E)与斑翅(e)这三对相对性状各受一对等位基因控制。现有三个纯合品系：①aaBBEE、②AAbbEE和③AABBee。假定不发生染色体变异和染色体交换，回答下列问题：(1)若A/a、B/b、E/e这三对等位基因都位于常染色体上，请以上述品系为材料，设计实验来确定这三对等位基因是否分别位于三对染色体上(要求：写出实验思路、预期实验结果、得出结论)。验证遗传规律的方法【2017年Ⅲ卷，节选】已知某种昆虫的有眼(A)与无眼(a)、正常刚毛(B)与小刚毛(b)、正常翅(E)与斑翅(e)这三对相对性状各受一对等位基因控制。现有三个纯合品系：①aaBBEE、②AAbbEE和③AABBee。假定不发生染色体变异和染色体交换，回答下列问题：(2)假设A/a、B/b这两对等位基因都位于X染色体上，请以上述品系为材料，设计实验对这一假设进行验证(要求：写出实验思路、预期实验结果、得出结论)。题型四：基因定位两对基因在染色体位置的判断①图中A/a、B/b、D/d这三对等位基因的遗传都遵循分离定律；②图中基因A/a与D/d(或基因B/b与D/d)分别位于两对同源染色体上，其遗传遵循自由组合定律；

③图中基因A/a和B/b位于一对同源染色体上，其遗传不遵循自由组合定律。两对基因在染色体位置的判断根据后代性状分离比确定基因在染色体上的位置测交可以吗？【2017年Ⅲ卷，节选】已知某种昆虫的有眼(A)与无眼(a)、正常刚毛(B)与小刚毛(b)、正常翅(E)与斑翅(e)这三对相对性状各受一对等位基因控制。现有三个纯合品系：①aaBBEE、②AAbbEE和③AABBee。假定不发生染色体变异和染色体交换，回答下列问题：(2)假设A/a、B/b这两对等位基因都位于X染色体上，请以上述品系为材料，设计实验对这一假设进行验证(要求：写出实验思路、预期实验结果、得出结论)。题型四：基因定位——两对基因的位置判断选择①×②杂交组合进行正反交，观察F1中雄性个体的表现型。若正交得到的F1中雄性个体与反交得到的F1中雄性个体有眼/无眼、正常刚毛/小刚毛这两对相对性状的表现均不同，则证明这两对等位基因都位于X染色体上。题型四：基因定位——两对基因的位置判断题型四：基因定位——一对基因的位置判断果蝇的细眼(B)和粗眼(b)是一对相对性状，现有纯种的细眼果蝇和粗眼果蝇雌雄若干，选择_________________进行一次杂交实验，若F1

___________，则可判断B、b位于常染色体或X、Y同源区段，而不在X的非同源区段。继续通过一次杂交实验，探究B、b是位于X、Y同源区段还是常染色体上，预测子代的结果并得出结论。杂交方案：__________________________________________。预测结果及结论：______________________________________。题型四：基因定位——一对基因的位置判断一对等位基因在染色体位置的判断万能方法就是选择“隐雌×显雄（纯合）”

XBY♂×XbXb♀↓（雌显）XBXb、XbY（雄隐）

XBYB♂×XbXb♀↓XBXb、XbYB

全显

BB♂×bb♀↓F1：Bb

全显该结果直接验证！F2雌雄情况一致F2雄全X-YB显性①B、b在常染色体：③B、b在XY同源区段：②B、b在X非同源区段：结果一样怎么办？F1继续杂交！（同隐异显）审题要细！！！题型四：基因定位——一对基因的位置判断书写要谨慎！！！题型四：基因定位——一对基因的位置判断遗传实验分析与设计题的解题流程万能钥匙：假说演绎法表述模板：实验思路：让XXX与XXX（表现型，且要选择题目中的实验材料）杂交或者让XXX自交，观察并统计子代表现型及比例。预期结果及结论：若子代表现型及比例为……（结果），则……（结论）。某二倍体植物宽叶(M)对窄叶(m)为显性，红花(R)对白花(r)为显性。m、r的位置如图1所示。一批窄叶白花植株经诱导产生了如图2甲、乙、丙所示的突变。现有一株由纯种宽叶红花诱导得到的突变体，推测其体细胞内发生的变异与M无关，且为图2甲、乙、丙所示变异类型中的一种，其他同源染色体数目及结构正常。现只有甲、乙、丙植株可供选择，请设计一代杂交实验确定该宽叶红花突变体的变异类型是图示甲、乙、丙类型中的哪一种。(注：各型配子活力相同，控制某一性状的基因都缺失时，幼胚死亡)【2021·山东高考，节选】番茄是雌雄同花植物，可自花受粉也可异花受粉。基因型为mm的植株只产生可育雌配子，表现为小花、雄性不育。导入了细菌H基因的番茄植株中，H基因只在雄配子中表达，喷施萘乙酰胺(NAM)后含H基因的雄配子死亡。不考虑基因突变和交叉互换。(2)将H基因导入基因型为Mm的细胞并获得转基因植株甲和乙，植株甲和乙分别与雄性不育植株杂交，在形成配子时喷施NAM，F1均表现为雄性不育。若植株甲和乙的体细胞中含1个或多个H基因，则以上所得F1的体细胞中含有_____个H基因。若植株甲的体细胞中仅含1个H基因，则H基因插入了________所在的染色体上。0M基因题型四：基因定位——基因在几号染色体上某二倍体植物宽叶(M)对窄叶(m)为显性，红花(R)对白花(r)为显性。m、r的位置如图1所示。一批窄叶白花植株经诱导产生了如图2甲、乙、丙所示的突变。现有一株由纯种宽叶红花诱导得到的突变体，推测其体细胞内发生的变异与M无关，且为图2甲、乙、丙所示变异类型中的一种，其他同源染色体数目及结构正常。现只有甲、乙、丙植株可供选择，请设计一代杂交实验确定该宽叶红花突变体的变异类型是图示甲、乙、丙类型中的哪一种。(注：各型配子活力相同，控制某一性状的基因都缺失时，幼胚死亡)在黑腹果蝇群体中偶然出现一只染色体正常的无眼果蝇，已知无眼为隐性性状，野生型为显性性状，受一对等位基因控制，但是不确定这对等位基因是位于Ⅲ号还是Ⅳ号染色体上，科研人员分成两个小组分别进行了以下实验，请补充完成以下探究实验：②乙组：取Ⅳ号染色体三体野生型果蝇与该无眼果蝇杂交，子一代全为野生型，子一代雌雄果蝇杂交，若子二代表现型及分离比为_____________________，则说明无眼基因位于Ⅳ号染色体上。野生型∶无眼＝8∶1题型四：基因定位——基因在几号染色体上某二倍体植物宽叶(M)对窄叶(m)为显性，红花(R)对白花(r)为显性。m、r的位置如图1所示。一批窄叶白花植株经诱导产生了如图2甲、乙、丙所示的突变。现有一株由纯种宽叶红花诱导得到的突变体，推测其体细胞内发生的变异与M无关，且为图2甲、乙、丙所示变异类型中的一种，其他同源染色体数目及结构正常。现只有甲、乙、丙植株可供选择，请设计一代杂交实验确定该宽叶红花突变体的变异类型是图示甲、乙、丙类型中的哪一种。(注：各型配子活力相同，控制某一性状的基因都缺失时，幼胚死亡)人—鼠杂交细胞分裂过程中，细胞中人的染色体会随机丢失，最终稳定时，杂种细胞中只保留了人的几条染色体，且不同细胞所含有的人染色体类型也不完全相同。测定不同的杂种细胞中人胸苷激酶的活性，结果见下表。由表分析：人胸苷激酶基因位于______号染色体上。杂种细胞保留染色体人胸苷激酶活性15、9、12、21—23、4、17、21+33、9、18、22—41、2、4、7、10—51、9、17、18、21+17题型四：基因定位——基因在几号染色体上根据染色体异常判断基因位置的方法(1)要借助“异常个体”确定特定基因是否在特定染色体上的原理：①三体或单体在减数分裂时，会产生含异常染色体的配子，因此后代会出现异常分离比；②染色体缺失的异常个体，常存在含异常染色体的配子(或合子)致死现象。可以根据异常分离比推断某特定基因的位置。(2)利用染色体部分片段缺失的个体进行基因定位时，可依题意设计杂交实验，根据子代表现型和比例来判断。题型三：验证遗传规律设计实验直接验证

看性状分离比；给出杂交组合及子代分离比

判断是否遵循遗传规律，写依据；题型四：确定基因位置①判断两对基因是否位于同一对同源染色体上；②判断一对基因位于常染色体还是XY同源区段或是X非同源区段；③判断基因位于几号染色体上；a.利用已知基因定位；b.利用三体、单体或缺体定位；c.利用染色体片段缺失的个体定位；d.利用细胞杂交技术定位。小结遗传实验分析与设计题的解题流程获取信息联系知识逻辑推理组织语言①已知条件（分析材料）

②要