2024年八年级历史下册 第六单元 第18课 科技文化成就教案 新人教版

2024年八年级历史下册第六单元第18课科技文化成就教案新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是2024年八年级历史下册第六单元第18课“科技文化成就”的相关知识。课程内容包括：

1.了解新中国科技文化发展的主要成就，如“两弹一星”、籼型杂交水稻、航天技术等。

2.掌握新中国科技文化发展的原因和意义，认识科技发展在国家建设中的重要作用。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过新中国建立后的历史背景，对我国的社会发展有一定的了解。

2.学生掌握了科技发展的一些基本概念，能理解科技对国家的重要性。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.历史学科核心素养：通过学习新中国科技文化成就，培养学生的时空观念，使其能够理解科技发展与社会变迁的关系。

2.爱国主义核心素养：通过了解我国科技文化的辉煌成就，培养学生的民族自豪感，增强国家认同感。

3.科学素养：通过学习科学家们的探索和创新精神，培养学生的科学思维，提高其科学素养。

4.文化素养：通过了解我国科技文化成就，培养学生对中华优秀传统文化的认识，提高其文化素养。

5.实践与创新素养：通过小组讨论、分享等方式，培养学生的合作意识，提高其实践与创新素养。学情分析考虑到2024年八年级学生的认知发展特点和已有知识基础，本节课的学情分析如下：

1.知识基础：大部分学生对新中国建立后的历史背景有基本的了解，但关于科技文化成就的具体内容，如“两弹一星”、籼型杂交水稻、航天技术等，学生的了解程度不一。此外，学生对科技发展的理解多停留在表面，对科技在国家建设中的重要作用认识不足。

2.能力水平：学生在历史学科的学习中已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力。然而，对于本节课所涉及的科技领域，部分学生可能存在理解上的困难。因此，在教学过程中，教师需要引导学生运用已有的知识能力，通过自主学习、合作探讨等方式，提高对科技文化成就的认识。

3.素质特点：八年级学生正处于青春期，求知欲旺盛，对新鲜事物充满好奇。他们具备一定的独立思考和批判性思维能力，但在自我约束和时间管理方面仍有待提高。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习态度，引导他们养成良好的学习习惯。

4.行为习惯：学生在学习过程中，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。针对这一情况，教师需要在教学设计中注重激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性，使学生在积极参与中收获知识。

5.情感态度：对于本节课所涉及的科技文化成就，大部分学生会产生自豪感。然而，也有一部分学生可能对科技发展带来的负面影响有所担忧。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感态度，引导他们正确看待科技发展，认识到科技是国家进步的重要动力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.针对本节课的教学目标和学习者特点，选择以下教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解科技文化成就的相关知识，为学生提供系统的知识体系。

b.讨论法：学生分组讨论科技成就的意义和影响，培养学生的合作意识和批判性思维。

c.案例研究：分析具体科技成就的背景、过程和成果，使学生更深入地理解科技发展。

d.项目导向学习：学生分组完成科技成就相关的项目，提高实践能力和创新能力。

2.设计具体的教学活动：

a.角色扮演：学生扮演科学家、技术人员的角色，模拟科技成就的探索和研发过程。

b.实验操作：组织学生进行简单的科技实验，如制作模型火箭，体验科技实践过程。

c.游戏设计：设计科技成就相关的游戏，如“科技发展时间线”，提高学生的参与度和兴趣。

d.小组竞赛：设置科技成就相关的竞赛任务，如设计一款节水装置，激发学生的竞争意识和团队合作精神。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示科技成就的图片、数据和关键信息，提高学生的注意力。

b.视频：播放科技成就相关的纪录片或视频，为学生提供直观的视觉体验，增强课堂的趣味性。

c.在线工具：利用互联网资源，如科技资讯网站、在线讨论平台等，拓宽学生的知识视野，促进自主学习。

d.实物模型：展示科技成就的实物模型或道具，如火箭模型、袁隆平院士的肖像等，增强学生的直观感受。

e.图书馆资源：鼓励学生在课后查阅相关书籍、资料，丰富科技文化成就的知识储备。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，明确本节课的学习目标。

过程：教师通过展示袁隆平院士的肖像和水稻图片，引导学生回顾袁隆平的主要贡献，激发学生对科技文化成就的兴趣，然后宣布本节课的学习目标。

2.讲授科技成就（10分钟）

目标：使学生掌握新中国科技发展的主要成就。

过程：教师运用PPT展示“两弹一星”、籼型杂交水稻、航天技术等科技成就，引导学生关注科技成就的背景、过程和意义，同时进行简要讲解。

3.案例分析（20分钟）

目标：深入理解科技成就的意义和影响。

过程：教师展示袁隆平杂交水稻研发的案例，引导学生分析这一科技成就对国家和社会的影响，学生分小组进行讨论，最后各小组分享讨论成果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作意识和批判性思维。

过程：教师提出讨论话题：“新中国科技成就对我国发展的影响”，学生分小组进行讨论，讨论过程中要求每个成员都要发表自己的观点，最后各小组选代表进行汇报。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和思维能力。

过程：各小组进行成果展示，其他同学进行点评，教师对学生的成果进行点评和指导，引导学生深入思考科技成就的意义和影响。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的自我总结能力。

过程：教师引导学生回顾本节课的主要内容，帮助学生巩固所学知识，最后宣布下节课的学习内容。拓展与延伸1.推荐阅读材料：

a.《中华人民共和国科技发展史》

b.《新中国科技成就汇编》

c.《袁隆平自述：我的杂交水稻梦》

d.《中国航天发展历程》

e.《科技改变生活：新中国科技成就的故事》

2.课后自主学习和探究任务：

a.学生自主阅读推荐阅读材料，了解新中国科技成就的更多细节。

b.学生选择一个感兴趣的科技成就，进行深入研究，要求撰写一篇研究报告。

c.学生结合本节课所学，探讨科技发展对个人成长和社会发展的影响。

d.学生参观科技博物馆或相关展览，亲身体验科技成就的魅力，并撰写观后感。

3.课堂展示与分享：

a.学生在课后将研究报告进行整理，制作成PPT，课堂上限时展示。

b.学生分享参观科技博物馆或相关展览的观后感，交流科技成就带来的启示。

4.课后作业：

a.学生根据研究报告，撰写一篇关于科技成就的短文，培养写作能力。

b.学生总结本节课所学，制定个人科技学习计划，提高自主学习能力。

5.推荐在线资源：

a.中国科技博物馆官网：了解我国科技发展历程和重要科技成就。

b.国家航天局官网：了解我国航天事业的最新发展和成就。

c.科普中国网：浏览科普文章，提升科学素养。作业布置与反馈1.作业布置：

a.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

b.作业包括阅读教材、完成练习题、撰写研究报告等，要求学生在规定时间内完成。

c.针对不同学生的学习水平，设计不同难度的作业，以满足学生的个性化需求。

d.作业布置应具有针对性和实用性，突出本节课的重难点。

2.作业反馈：

a.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

b.关注学生作业的完成质量，鼓励学生独立思考和创新。

c.对作业中出现的共性问题，在课堂上进行讲解和辅导，确保学生掌握知识点。

d.针对学生的个性化需求，给予个性化的指导和帮助，提高学生的学习效果。

3.作业评价：

a.设立作业评价标准，对学生的作业完成情况进行量化评价。

b.评价内容包括作业的准确性、完整性、创新性等方面。

c.定期总结学生的作业表现，反馈给家长和学生，促进家校合作。

d.根据学生作业的表现，调整教学策略，提高教学质量。

4.作业辅导：

a.对学生在作业中遇到的问题进行辅导，解答学生的疑问。

b.辅导内容包括知识点讲解、解题方法指导等。

c.鼓励学生之间相互讨论、交流，提高解题能力。

d.针对学生的学习困难，提供有针对性的辅导措施，帮助学生克服困难。

5.作业优化：

a.定期对作业进行优化，调整作业难度和量度，以适应学生的学习进度。

b.根据学生的反馈，调整作业内容，使之更具有针对性和实用性。

c.丰富作业形式，增加趣味性，提高学生的学习兴趣。

d.关注学生的作业压力，合理安排作业时间，保障学生的身心健康。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣本节课的教学内容，突出重点知识，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书应按照教学内容的逻辑顺序进行设计，条理分明，使学生能够清晰地把握知识结构。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，用词准确，避免冗长的解释，突出重点，提高课堂效率。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，采用图表、图片、符号等元素，激发学生的学习兴趣。

5.启发性：板书设计应具有一定的启发性，引导学生思考和探究，培养学生的创新思维。

6.互动性：板书设计可结合教学活动，如学生展示、讨论等，使学生在互动中学习，提高参与度。

7.动态性：板书设计可根据教学过程的推进进行调整，体现教学的动态性，使学生能够在不断更新的板书中获取新知识。

8.实用性：板书设计应注重实用性，确保学生能够通过板书有效吸收和巩固所学知识。

具体板书设计示例：

一、教学内容标题

二、重点知识概括

三、知识结构图

四、教学活动提示

五、课堂互动环节

六、课后作业布置

板书设计应根据实际教学情况进行调整和优化，以满足教学需求。课后作业1.请简述新中国科技文化成就的主要表现。

答案：主要表现有“两弹一星”、籼型杂交水稻、航天技术等。

2.请举例说明“两弹一星”对我国科技发展的影响。

答案：例如，原子弹和氢弹的研制成功，提高了我国的国防实力，使我国成为世界上少数拥有核武器的国家之一。

3.请简要介绍袁隆平在杂交水稻研发方面的主要贡献。

答案：袁隆平院士通过杂交水稻的研发，提高了水稻的产量，解决了我国粮食安全问题，对世界粮食生产也产生了重要影响。

4.请谈谈航天技术发展对我国科技发展的意义。

答案：航天技术的发展，提高了我国的科技水平，增强了国际竞争力，对经济发展、科技进步和国防安全都具有重要意义。

5.请分析新中国科技文化发展的原因，并结合实例说明。

答案：原因有国家政策的支持、科技人才的培养、科研条件的改善等。例如，国家对科技研发的投入不断加大，为科技发展提供了有力的物质保障。反思改进措施a.引入案例分析，使学生更直观地了解科技文化成就的意义和影响。

b.采用小组合作学习的方式，培养学生的团队合作能力和批判性思维。

c.利用多媒体资源，如视频、PPT等，增加课堂的趣味性和互动性。

2.存在主要问题：

a.在教学管理方面，需要加强课堂纪律，提高学生的学习专注度。

b.在教学组织方面，课堂讨论的时间安排不够合理，需要调整。

c.在教学方法方面，讲授法占主导地位，需要增加更多的互动和参与环节。

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