2024年八年级地理上册 2.3 河流教案 （新版）新人教版

2024年八年级地理上册2.3河流教案（新版）新人教版主备人备课成员教学内容本节课为人教版八年级地理上册第二单元第三节“河流”，主要内容包括：

1.河流的形成和发育

2.河流的主要类型及特点

3.我国主要河流的分布及概况

4.河流与人类生活的关系教学目标分析本节课旨在培养学生的地理核心素养，通过学习使学生能够：

1.理解河流的形成和发育过程，认识河流的主要类型及特点，增强学生的地理知识与技能。

2.掌握我国主要河流的分布及概况，提高学生的地理空间观念，培养学生读图用图的能力。

3.了解河流与人类生活的关系，引导学生关注河流在人类文明发展中的重要作用，提升学生的地理实践力。

4.培养学生运用地理视角观察和分析现实生活中的地理问题，提升学生的地理思维。教学难点与重点1.教学重点：

（1）河流的形成和发育过程：内力作用和外力作用对河流的影响。

example:内力作用如地壳运动、火山喷发等，外力作用如气候、植被、地形等。

（2）河流的主要类型及特点：山地河流、平原河流、峡谷河流等。

example:山地河流坡度大、流速快；平原河流坡度小、流速慢；峡谷河流两岸陡峭、水流湍急。

（3）我国主要河流的分布及概况：长江、黄河、珠江、淮河等。

example:长江是我国第一长河，流经11个省市区；黄河是世界第五长河，以泥沙多著称。

（4）河流与人类生活的关系：水资源利用、河流交通、河流防洪等。

example:我国南方的水稻种植主要依赖河流水资源；古代的河流交通对经济发展具有重要意义；河流防洪对保障城市安全至关重要。

2.教学难点：

（1）河流的形成和发育过程：理解内力作用和外力作用对河流的影响。

example:学生可能难以理解地壳运动对河流形成的作用，需要通过地质图、实地考察等途径加深理解。

（2）河流的主要类型及特点：区分不同类型的河流，掌握它们的各自特点。

example:学生可能对峡谷河流的特点理解不清，可以通过案例分析、图片展示等方式进行讲解。

（3）我国主要河流的分布及概况：记住各大河流的分布和特点，了解它们在地理、历史、文化等方面的意义。

example:学生可能对河流的分布记忆不牢固，可以利用地图、图表等教学工具进行辅助记忆。

（4）河流与人类生活的关系：理解河流在人类社会经济发展中的重要作用，认识到保护河流的重要性。

example:学生可能对河流在防洪、供水等方面的作用认识不足，可以通过现实案例、数据分析等方式进行讲解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有八年级地理上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与河流相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同类型的河流图片、我国主要河流的分布图、河流形成和发育的动画等。

3.实验器材：准备河流模型、地形模型等实验器材，以便于学生通过实验更好地理解河流的形成和发育过程。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作区。分组讨论区用于学生分组讨论和汇报，实验操作区用于学生进行实验操作和观察。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便于教师展示教材内容、辅助材料和进行课堂互动。

6.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如地理知识网站、在线地图等，以便于学生在课堂上查阅和参考。

7.实地考察：如果条件允许，可以组织学生进行实地考察，如考察当地的河流、水电站等，以便于学生更直观地了解河流的特点和作用。教学流程1.课前准备（5分钟）

教师提前准备好教材、辅助材料、实验器材等教学资源，确保每位学生都有相关学习资料。同时，检查投影仪、计算机、白板等教学工具的正常运行。

2.课程导入（5分钟）

教师通过展示一张我国主要河流的分布图，引导学生关注河流在地理上的重要性。然后，提出问题：“你们知道河流是如何形成和发育的吗？”激发学生的思考和兴趣。

3.教学重点讲解（20分钟）

教师引导学生回顾教材中关于河流形成和发育的章节，简要介绍内力作用和外力作用对河流的影响。举例说明不同类型的河流及其特点，如山地河流、平原河流、峡谷河流等。接着，详细讲解我国主要河流的分布及概况，如长江、黄河、珠江、淮河等。

教学互动：学生在教师的引导下，结合教材和辅助材料，分组讨论河流与人类生活的关系，如水资源利用、河流交通、河流防洪等。教师巡回指导，解答学生的问题。

4.教学难点突破（10分钟）

教师针对河流形成和发育的难点内容，如内力作用和外力作用的影响，通过展示地质图、实地考察等方式加深学生的理解。针对不同类型的河流及其特点，教师通过案例分析、图片展示等方式进行讲解。

教学互动：学生通过观察实验器材，如河流模型、地形模型等，直观地了解河流的形成和发育过程。教师引导学生进行实验操作，观察实验现象，并解答学生的问题。

5.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调河流的形成和发育过程、主要类型及特点、我国主要河流的分布及概况等核心知识。同时，提醒学生关注河流在人类社会经济发展中的重要作用，认识到保护河流的重要性。

6.课后作业（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生复习本节课的知识点，并完成相关练习题。同时，鼓励学生进行实地考察，如考察当地的河流、水电站等，加深对河流的认识。

总计用时：45分钟。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解河流的形成和发育过程，掌握不同类型河流的特点，了解我国主要河流的分布及概况，认识河流与人类生活的关系。

2.地理思维：学生能够运用地理视角观察和分析现实生活中的地理问题，提高地理思维能力。

3.地理实践力：学生能够通过实地考察、实验操作等方式，加深对河流的认识，提高地理实践能力。

4.地理知识与技能：学生能够增强对地理知识的理解和记忆，提高运用地理知识解决实际问题的能力。

5.合作与交流：学生在分组讨论、实验操作等环节中，能够与他人合作，分享自己的想法和观点，提高团队合作和交流能力。

6.情感态度：学生能够认识到河流在人类社会经济发展中的重要作用，增强对水资源的节约和保护意识，提高对环境保护的关注度。

7.自主学习能力：学生能够在课后自主复习和完成作业，提高自主学习的能力。课后作业1.根据教材内容，简述河流的形成和发育过程。

答案：河流的形成和发育受内力作用和外力作用的影响。内力作用如地壳运动、火山喷发等，外力作用如气候、植被、地形等。河流的形成主要源于地表水在重力作用下流动，经过长时间的侵蚀和沉积，形成河谷，进而发展成河流。

2.列举三种不同类型的河流及其特点。

答案：山地河流坡度大、流速快；平原河流坡度小、流速慢；峡谷河流两岸陡峭、水流湍急。

3.描述我国主要河流的分布及概况。

答案：长江是我国第一长河，流经11个省市区；黄河世界第五长河，以泥沙多著称；珠江流域经济发达，是我国南方重要的水资源；淮河是我国重要的内河，流经黄淮海平原。

4.分析河流与人类生活的关系。

答案：河流为人类提供水资源、交通、电力等资源，对农业、工业、城市发展具有重要意义。同时，河流也带来洪水、泥石流等自然灾害，人类需要采取措施防洪、治河，保护河流生态环境。

5.结合实际情况，提出保护河流水资源的措施。

答案：节约用水，提高水资源利用效率；加强污水处理，减少污染物排放；开展河流生态环境治理，恢复河岸植被；加强法律法规宣传，提高公众环保意识。课堂2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。例如，教师可以针对本节课的重点内容，设计一些练习题，如描述我国主要河流的分布及概况、分析河流与人类生活的关系等。通过学生的作业，教师可以了解学生对课堂所学知识的掌握情况，及时发现学生可能存在的疑惑和问题。在批改作业的过程中，教师可以给予学生具体的点评和指导，如指出学生的错误、提出改进的建议等，帮助学生提高作业质量。同时，教师还可以通过作业反馈，鼓励学生继续保持良好的学习态度，继续努力提高自己的地理素养。

3.学生互评：鼓励学生之间进行互相评价，促进学生之间的交流和合作。例如，教师可以将学生分成小组，要求学生互相评价对方在课堂上的表现，如参与程度、讨论活跃度、表达能力等。通过学生互评，可以促进学生之间的