专题6 第2单元 第2课时 燃料的选择和氢能的利用2023-2024学年新教材高一化学必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（苏教版2019）

专题6第2单元第2课时燃料的选择和氢能的利用2023-2024学年新教材高一化学必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（苏教版2019）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过引导学生探讨燃料的选择及其对环境的影响，帮助学生深入理解氢能作为一种清洁能源的利用价值，培养学生的环保意识和创新能力。结合苏教版高一化学必修第二册教材内容，本节课将重点讲解氢能的制备、储存和利用，以及其在实际生活中的应用，使学生在掌握基础知识的同时，能够将理论与实际相结合，提高解决问题的能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：发展学生的科学思维能力，通过探讨燃料选择与氢能利用，培养学生分析问题和解决问题的能力；提升学生的实践创新能力，鼓励学生在理解氢能概念的基础上，探索其在生活中的应用；强化学生的社会责任感，使其认识到清洁能源对环境保护的重要性，树立绿色发展的观念。通过本节课的学习，学生将能够将化学知识与现实生活紧密结合，提高综合素养。三、教学难点与重点1.教学重点

①氢能的制备方法及其原理，包括水的分解、电解水等方法；

②氢能的储存和运输方式，以及相关技术的应用；

③氢能的利用途径，如氢燃料电池的原理和工作机制；

④氢能作为清洁能源的环境效益。

2.教学难点

①理解并计算氢能制备过程中的能量转化效率；

②掌握氢能储存和运输中的安全问题和解决策略；

③氢燃料电池的工作原理和电化学反应过程的深入理解；

④结合实际案例，分析氢能在不同领域应用中的优势和局限性。四、教学资源1.软硬件资源

-多媒体投影仪

-计算机及化学教学软件

-实验室设备（如电解装置、氢气传感器等）

2.课程平台

-学校在线学习平台

-化学教育资源库

3.信息化资源

-化学教育视频

-虚拟实验室模拟软件

-在线化学题库

4.教学手段

-实验演示

-小组讨论

-案例分析

-互动式问答五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示氢能源汽车图片，提问学生关于氢能源的已知信息，引发学生对氢能源的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的化学能源分类，特别是可再生能源和不可再生能源的区别。

2.新课呈现（约45分钟）

-讲解新知：详细介绍氢能的制备方法，包括水的分解、电解水等，讲解氢能的储存和运输方式，以及氢能的利用途径，如氢燃料电池的原理。

-举例说明：通过展示氢燃料电池汽车的实际案例，说明氢能利用的可行性和环保效益。

-互动探究：分组讨论氢能制备和利用过程中的能量转化效率，学生通过实验模拟氢气的制备和储存过程。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生根据教材内容，完成氢能制备方法的计算题，讨论氢能储存的安全性问题。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，提供必要的帮助。

4.小组讨论（约15分钟）

-学生活动：学生分组讨论氢能在生活中的应用，以及如何推广氢能利用以减少环境污染。

-教师指导：教师参与讨论，引导学生深入思考氢能的社会价值和未来发展方向。

5.总结与反馈（约10分钟）

-总结：教师总结本节课的主要知识点，强调氢能作为清洁能源的重要性。

-反馈：学生提问，教师解答，确保学生对本节课内容的理解和掌握。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：根据教材内容，设计关于氢能利用的思考题，要求学生结合实际生活进行思考和分析。六、学生学习效果学生学习效果，学生在完成本节课的学习后，应达到以下效果：

1.掌握氢能的基本概念，包括其制备方法、储存方式和利用途径；

2.能够分析氢能制备过程中的能量转化效率，理解能量守恒定律在氢能制备中的应用；

3.通过实验和案例学习，理解氢燃料电池的工作原理及其在现实生活中的应用；

4.增强环保意识，认识到氢能作为一种清洁能源对环境保护的重要性；

5.能够结合实际案例，探讨氢能在不同领域应用的可行性和潜在挑战；

6.提高科学思维能力，通过小组讨论和互动探究，培养解决实际问题的能力；

7.通过巩固练习，学生能够独立完成氢能相关的计算题和分析题，加深对知识点的理解和应用；

8.在总结与反馈环节，学生能够提出问题，参与课堂讨论，展示对氢能知识的深入理解和批判性思考；

9.通过作业的完成，学生能够将所学知识应用于实际生活中，提出推广氢能利用的创新想法；

10.学生在态度上能够表现出对科学研究的兴趣和对清洁能源的积极态度，体现出对社会责任的认识。七、课堂1.课堂评价

-提问：通过课堂提问，检查学生对氢能制备、储存和利用知识点的理解和掌握程度。根据学生的回答，及时调整教学节奏和深度，确保学生能够跟上教学进度。

-观察：在实验演示和小组讨论环节，观察学生的参与程度和合作效果，评估学生实践操作能力和团队合作能力。

-测试：在课程结束时，进行小测验，测试学生对本节课知识点的掌握情况，包括氢能的制备方法、能量转化效率、储存和运输方式等。

2.作业评价

-批改：对学生的作业进行仔细批改，关注学生对知识点的理解和应用能力，特别是计算题和分析题的完成情况。

-点评：在作业批改后，选择具有代表性的作业进行课堂点评，表扬优秀作业，指出常见错误，并提供改进建议。

-反馈：及时将作业评价反馈给学生，鼓励学生针对不足之处进行改进，同时激励学生继续保持良好的学习态度。

-鼓励：对学生在作业中表现出的创新思维和深入分析给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。

-持续跟踪：对学生的学习进展进行持续跟踪，通过定期的课堂小测验和作业评价，监测学生的进步情况，对教学方法和策略进行必要的调整。八、课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：推荐学生阅读有关氢能源发展的科普文章，深入了解氢能源在未来能源结构中的地位和作用。

-视频资源：提供关于氢燃料电池汽车和氢能源利用的视频资料，让学生通过视觉直观地了解氢能源技术的实际应用。

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间阅读推荐的科普文章，加深对氢能源的理解，并撰写简要的读书笔记，分享自己的感悟和见解。

-观看视频资源后，要求学生结合课堂所学知识，分析视频中的氢能源技术原理，并讨论其在实际应用中的优势和局限性。

-学生可以自主选择感兴趣的方向进行拓展学习，如氢能源的产业化进程、氢燃料电池的科研进展等，教师提供必要的指导和帮助。