部编版二年级语文上册《纸船和风筝》教学课件2篇7

《纸船和风筝》小学二年级语文课件ZHICHUANHEFENGZHENG1、认识８个生字，会写８个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，在阅读中体会小松鼠和小熊的友谊。3、引导学生在阅读中对怎样交朋友和维护友谊，有一定的感受。教学目标课文内容松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”纸船和风筝让他们俩成了好朋友。可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。课文内容小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。

过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。

傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到小溪里。课文内容纸船和风筝是小朋友都喜欢的东西，文章究竟讲了什么呢？打开语文书,借助枫叶中的注音，自由读课文，读准字音，读通句子，边读边画出本课不认识的字，想办法认识它。请小老师每人带读一个词，遇到难读的字提醒小朋友注意。（扎：翘舌幸：后鼻音）男女生比赛，看谁读得最棒！小组讨论课文教案huàizhāzhuāméi抓莓扎坏课文教案xìngfúchǎoshòu吵受福幸课文教案好坏松果抓住草莓幸福吵架受不了生字会读了，那词语你们也敢读吗？（1）咱们来开火车读词语吧！课文教案通过自己读课文和听这几位同学读课文，让学生了解本课讲了一个什么故事？故事中的主人公是谁？他们住在哪里？请同学们小声读一读课文第２、３自然段，看看他两之间发生了什么？（学生：小松鼠折了一只纸船送给了小熊。）请问不带“漂呀漂”的句子和带有“漂呀漂”的句子，你们读一读比较一下看有什么不同？课文教案小船带着礼物和祝福漂到了小熊的家门口，快看小熊是什么样的！读第3自然段谁能说说小熊为什么乐坏了？过了几天，又怎么样了呢？读读课文最后的两个自然段。要读出自己的感悟！（请一名学生读松鼠写在纸条上的话。）小松鼠写的纸条得到了回报吗？一起读课文最后一个自然段。课文教案想象当小熊看到一只只纸船向他漂来时会有何举动？学完课文，想不想对他们说点什么？分析“祝、福、句、幸”字形特点。课后习题第一课时23纸船和风筝第二课时语文二年级上册像蝶不是蝶,像鸟不是鸟,清明前后天上飞,就怕雨水浇。猜一猜风筝风筝

又叫纸鸢，是中国人发明的，在我国已经有两千多年的历史，种类很多，色彩也各不相同，有人物造型，动物造型等。看图识字用竹篾做架，糊上纸，牵线放在空中，可以飞得很高。筝学认字聪明可爱的小熊做了一个风筝，风筝飞啊飞，飞到了山上。后来发生了一件什么事情呢？我们一起去读读这个故事吧！

松鼠和小熊是一对好朋友，它们的家分别在什么地方？齐读第一自然段，把它俩送回家吧。第一课时朗读课文扫清障碍松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。鼠“臼”表示爱嗑大门牙的头。两个竖提是捧着东西咬的前肢。斜钩表示尾巴。四个点，就是吃剩下的食物残渣。甲骨文的“鼠”字是一个十分形象生动的象形字：尖嘴、利齿、弓背，短腿，长尾，身旁还有吃剩的食物残渣。看字源识字学认字松鼠住在山顶，小熊住在山脚，虽然距离很遥远，但是他们却成了好朋友，他们是怎么做的呢？请大家默读二至六自然段，画一画相关的句子。默读要求：集中注意力，不出声，用心想。

松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到小熊家门口。

小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。看图识字做动作识字扎风筝折纸学认字扎zhā扎针zhá挣扎zā扎风筝

学认字

松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。纸船()，漂到了小熊的家门口。风筝乘着风，()，飘到了松鼠家门口。飘哇飘漂哇漂漂哇漂飘哇飘想象画面，读一读，填一填。纸船漂到了小熊家门口。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。风筝飘到了小熊家门口。风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。比一比,哪句更好?音韵过长过程变长更有画面感小鱼（），游到了大海中。蝴蝶（

），（）到了花园里。青蛙（），（）到了荷叶上。小组合作探究（想一想，说一说）游啊游飞呀飞跳啊跳飞跳纸船和风筝是友谊的使者，将松鼠和小熊的心紧紧联系在一起，当它们俩收到对方的礼物时是什么心情？请用圆圈圈出来。默读要求：集中注意力，不出声，用心想。

小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”

松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”做动作识字抓住祝你幸福联系生活识字学认字

乐坏了

眉开眼笑手舞足蹈兴高采烈

生活中，你什么时候也乐坏了？过生日时过新年时取得好成绩时......观察小熊的眼睛、动作、神态

小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”

松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”男女生合作读师生合作读一只只纸船，一个个风筝，一句句真诚的祝福，让他们成了最要好的朋友！有朋友的日子真幸福！有祝福的日子真幸福！折zhé抓zhuā扎zā左窄右宽左右同宽学写字长长的垂露竖收笔低左窄右宽要紧凑折zhé组词：抓住抓手抓痒痒学写字长长的垂露竖收笔低左窄右宽要紧凑抓zhuā组词：抓住抓手抓痒痒学写字竖弯钩要伸展左右等宽要写准扎zā组词：扎风筝扎小辫扎紧学写字一、轻松找朋友。

鼠愿

筝幸取漂

zhēnɡshǔpiāoxìnɡyuànqǔ课堂演练sōngzhé松鼠折纸二、你都认识这些生字了吗？开火车认读一下。去掉拼音再读一读。漂走祝福抓住但愿哭了取得扎风筝piāozhùfúzhuādànyuànkūqǔzā愿意折纸抓住风筝幸福松鼠三、放纸船游戏祝（）（）纸（）（）折（）（）抓（

）（

）但（

）（

）哭（

）（

）

抓紧祝福祝贺纸船纸钱折纸折扣抓住但是但凡哭泣痛哭四、我会扩词。

松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？谁来给大家用自己的话讲一讲？

小熊和松鼠之间会一直这样快乐下去吗？请从课文7-9自然段中找找答案吧！第二课时

可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。

吵架后的小熊和松鼠各自是怎样的表现呢?

小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。

松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。他们都很伤心、孤独，都想和好，却又彼此赌气。你读懂了它们什么心情？

小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。

松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。师生合作读，感受他们的心情。男生女生合作读

读一读课文10-11自然段，想一想，松鼠和小熊和好了吗？

过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。

松鼠写了什么？松鼠再也受不了什么了？

愿我的心愿是全家人幸福。结合生活实际识字你的心愿是。

松鼠的心愿是。

学认字

你们猜，小熊愿不愿意和松鼠和好呢？从哪里看出来？

傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。哭弟弟伤心地哭了。

取：在古代战争中，胜利者往往把打败的一方的俘虏或者战死者的耳朵割下来。取的本义是“攻下、夺取”，慢慢引申为“拿”的意思。学认字

小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写吧。小练笔读完《纸船和风筝》的故事，你有什么收获？我们与朋友相处时应该懂得包容和退让。长久的友谊必须用真情去维系。张祝zhānɡzhù但哭dànkū上短下长左窄右宽学写字左边是“示字旁”左窄右宽左长右短祝zhù组词：祝福祝愿庆祝学写字撇捺伸展上短下长哭

kū组词：大哭哭泣哭笑不得学写字村居清高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。架起友谊的桥梁纸船和风筝松鼠房屋顶和好小熊折纸船扎风筝松鼠放纸船挂起来小熊放风筝

本文讲述了

和

因为纸船和风筝成为好朋友，又在纸船和风筝的帮助下和好如初的事，告诉我们人与人相处需要建立_____,而友谊还需要真诚的维护。松鼠小熊友谊一、根据课文内容填一填。2.松鼠用纸船送给小熊的是______________，而小熊用风筝送给松鼠的是______________。1.松鼠住在

，小熊住在