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文档简介
幼儿园大班科学领域教案《有趣的静电》及教学反思幼儿园大班科学领域说课稿。
前辈告知我们,做事之前提前下功夫是胜利的一部分。每一位任课幼儿园的老师都盼望小伴侣们能在幼儿园学到学问,因此,老师会在授课前预备好教案,教案有利于老师在课堂上与同学更好的沟通。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?为了让您在使用时更加简洁便利,下面是我整理的“幼儿园大班科学领域教案《好玩的静电》及教学反思”,供大家参考,盼望能关心到有需要的伴侣。
【活动目标】
1、充分感知,观看不同材料摩擦所产生的静电现象。
2、通过合作探究,记录下不同材料摩擦产生的静电现象。
3、情愿参加探究活动,培育幼儿对科学活动的爱好。
4、培育幼儿观看力量及动手操作力量。
5、能乐观参与嬉戏活动,并学会自我爱护。
【活动预备】
记录表,碎纸屑,塑料小勺,塑料梳子,塑料尺子,塑料剪刀,铅笔,排笔,水彩笔,吸管,玻璃瓶,幼儿事先分为4组(红、黄、蓝、绿)
【活动过程】
一、导入活动,变魔术,激发幼儿爱好。
1、老师出示塑料小勺。
2、老师变魔术,让塑料小勺吸起纸屑。
师:想让它发挥魔力,还得
请就座的最好的伴侣协作协作。
二、幼儿用小勺自由探究,将小纸屑吸起来。
1、老师提问,引发幼儿思索。
2、请幼儿尝试操作。
3、请个别幼儿说说自己的方法。
4、老师小结。
师:其实我们这个奇妙的魔术是由于摩擦产生了静电,所以能把小纸屑吸起来。摩擦的力气大,静电产生的多,塑料小勺吸附的纸屑就越多。
三、幼儿尝试用多种材料进行试验。
1、老师出示记录表。
2、老师交代留意事项。
师:小魔术师们,我们讨论魔术的时候,桌上的材料不要争抢,自己先拿一种材料,讨论完了,放回盘子里,再换另外一种材料。
3、幼儿自由操作,老师巡回指导。
4、师幼沟通试验结果。
5、老师再次试验。
小结:生活中有许多物品摩擦后都能产生静电现象。
四、提问:生活中你们见过哪些静电现象。
1、请个别幼儿说说自己遇到的静电现象。
2、老师小结:在天气寒冷的时候,许多物品因摩擦而相互吸引,如我们梳头的时候,梳子和头发也会相互吸引产生静电现象。脱衣服时,我们身上的毛衣和衬衣和头发都会产生静电现象。
五、老师小结,结束活动。
师:小魔术师们都学会了我的魔术,现在我们就一起到外面去表演给小班的弟弟妹妹看看吧。
反思
活动中以嬉戏的形式贯穿始终,适合小班幼儿的年龄的特点,以幼儿爱好为切入点,不断丰富活动内容和材料,为幼儿创设一个轻松开心的活动学习的环境,让幼儿与各种材料进行互动,从而感知滚动的科学现象,整个活动孩子们布满了深厚的爱好,观看力、动手力量、口语表达力量、想象力都得到不同程度的进展,目标达成度极高。
幼儿百科:静电是一种处于静止状态的电荷。在干燥和多风的秋天,在日常生活中,人们经常会遇到这种现象:晚上脱衣服睡觉时,黑暗中常听到噼啪的声响,而且伴有蓝光;见面握手时,手指刚一接触到对方,会突然感到指尖针刺般刺痛,令人大惊失色。
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大班科学公开课教案及教学反思《好玩的静电现象》
一、活动目标
1、感知物体摩擦后产生的静电现象。
2、培育幼儿观看力量和操作力量。
二、活动预备:
塑料尺子、人形纸片、碎纸屑、毛线、竹筷、铅笔、塑料梳子、绸布、海棉、泡沫、铁钉、记录卡。
三、重难点分析:
重点:感知物体摩擦后产生的静电现象。
难点:能够大胆猜想和仔细验证。
四、活动过程:
(一)魔术《纸娃娃站起来》
1、出示人形纸片,老师拿起塑料尺子静静在身后与绸布摩擦,并对幼儿说:"老师会变魔术,能用一把尺子就让纸娃娃站起来"。
2、老师示范。
3、幼儿动手操作并说一说自己是否胜利。
(二)初步感知静电现象
1、老师再次演示魔术,幼儿认真观看并说一说老师做了什么动作“文章.出自教.案网."。"现在老师再把这个小魔术做一遍,请你们认真观看老师做了什么动作"。
2、幼儿动手尝试,与同伴沟通自己是否胜利。老师在幼儿操作过程中提示幼儿留意摩擦力度。
3、幼儿谈一谈自己的胜利阅历(怎样摩擦,力度多少)
4、老师简洁小结:由于尺子和衣服经过摩擦它们产生了静电,静电将纸娃娃吸了起来。
(三)大胆猜想
1、出示丰富的操作材料,请幼儿大胆猜想哪些物品摩擦后会起静电。
2、幼儿先自己猜想,再进行小组争论,老师鼓舞幼儿大胆猜想,启发幼儿发散思维。
(四)尝试操作
1、幼儿动手操作,把竹筷、铅笔、塑料尺、铁钉分别和绸布摩擦,然后吸桌面上的泡沫、碎毛线、碎纸屑,验证猜想结果。
2、个别幼儿说一说猜想与操作的不同,并进行示范操作。
(五)生活中的静电现象
1、启发幼儿说诞生活中见到的各种静电现象,如:塑料梳子梳头发时,头发会飘起来;穿化纤衣服脱时会有声音,黑暗中会发觉小火花;天气干燥时,长时间
步行,由于摩擦会产生静电,衣服会和身体粘在一起;有时人与人在接触的刹那会被对方电到等等。
(六)嬉戏《头发飞起来》
1、老师示范嬉戏,将对方的头发摩擦飞起来。
2、幼儿相互结对做摩擦嬉戏,先让每个男孩和女孩对应。然后女孩和女孩之间相互嬉戏,并请操作好的幼儿到前边演示。经过演示,看谁先把对方的头发摩擦飞起来。
活动反思:
活动中以嬉戏的形式贯穿始终,适合小班幼儿的年龄的特点,以幼儿爱好为切入点,不断丰富活动内容和材料,为幼儿创设一个轻松开心的活动学习的环境,让幼儿与各种材料进行互动,从而感知滚动的科学现象,整个活动孩子们布满了深厚的爱好,观看力、动手力量、口语表达力量、想象力都得到不同程度的进展,目标达成度极高。
幼儿园大班科学教案:好玩的静电
幼儿园教案活动目标
1.通过操作,引导幼儿感知摩擦起电后,能产生静电的现象。
2.激发幼儿探究四周事物的爱好,培育幼儿观看力量和操作力量。
幼儿园教案活动预备
泡沫板、碎纸屑、塑料尺、气球、丝绸、手帕、手套、衣服、头发等。
幼儿园教案活动过程
1.“变魔术”活动导入课题,激发幼儿的爱好
用“奇妙”的泡沫板吸起碎纸屑。
2..幼儿自由操作,引导幼儿想一想、试一试怎么做才能让泡沫板把纸屑吸起来。
3.老师示范泡沫板吸起纸屑。老师用泡沫板在衣服上擦呀擦呀,边做边说,纸屑起来吧!
总结:
两个物体在一起摩擦会产生静电,叫做“摩擦起电”。泡沫板在衣服上来回摩擦产生了一种电,叫静电,所以能把小纸屑吸上来。
4.幼儿再次操作,体验操作胜利的欢乐。
分别请操作胜利和不胜利的幼儿操作示范。
总结:摩擦时时间要长一点,速度要快,就简单产生静电,吸起碎纸屑。
5.幼儿分组操作,尝试泡沫板、塑料尺和气球可以和哪些别的东西摩擦产生静电。
发觉:泡沫板、塑料尺和气球跟丝绸、手帕、手套、衣服、头发摩擦都可以产生静电,将纸屑吸起来。
6.发觉生活中的静电现象。
脱衣服时听到了滋啦滋啦的声音。梳头发时,头发被梳子吸起来。
7.教案">幼儿园教案活动延长
在科学区里供应毛皮、丝绒、铁梳、木梳等各种不同材质的物品,供幼儿连续探究。
大班科学课教案及教学反思有关《好玩的静电现象》课件
一、活动目标
1、感知物体摩擦后产生的静电现象。
2、培育幼儿观看力量和操作力量。
二、活动预备:
塑料尺子、人形纸片、碎纸屑、毛线、竹筷、铅笔、塑料梳子、绸布、海棉、泡沫、铁钉、记录卡。
三、重难点分析:
重点:感知物体摩擦后产生的静电现象。
难点:能够大胆猜想和仔细验证。
四、活动过程:
(一)魔术《纸娃娃站起来》
1、出示人形纸片,老师拿起塑料尺子静静在身后与绸布摩擦,并对幼儿说:"老师会变魔术,能用一把尺子就让纸娃娃站起来"。
2、老师示范。
3、幼儿动手操作并说一说自己是否胜利。
(二)初步感知静电现象
1、老师再次演示魔术,幼儿认真观看并说一说老师做了什么动作“文章.出自."。"现在老师再把这个小魔术做一遍,请你们认真观看老师做了什么动作"。
2、幼儿动手尝试,与同伴沟通自己是否胜利。老师在幼儿操作过程中提示幼儿留意摩擦力度。
3、幼儿谈一谈自己的胜利阅历(怎样摩擦,力度多少)
4、老师简洁小结:由于尺子和衣服经过摩擦它们产生了静电,静电将纸娃娃吸了起来。
(三)大胆猜想
1、出示丰富的操作材料,请幼儿大胆猜想哪些物品摩擦后会起静电。
2、幼儿先自己猜想,再进行小组争论,老师鼓舞幼儿大胆猜想,启发幼儿发散思维。
(四)尝试操作
1、幼儿动手操作,把竹筷、铅笔、塑料尺、铁钉分别和绸布摩擦,然后吸桌面上的泡沫、碎毛线、碎纸屑,验证猜想结果。
2、个别幼儿说一说猜想与操作的不同,并进行示范操作。
(五)生活中的静电现象
1、启发幼儿说诞生活中见到的各种静电现象,如:塑料梳子梳头发时,头发会飘起来;穿化纤衣服脱时会有声音,黑暗中会发觉小火花;天气干燥时,长时间
步行,由于摩擦会产生静电,衣服会和身体粘在一起;有时人与人在接触的刹那会被对方电到等等。
(六)嬉戏《头发飞起来》
1、老师示范嬉戏,将对方的头发摩擦飞起来。
2、幼儿相互结对做摩擦嬉戏,先让每个男孩和女孩对应。然后女孩和女孩之间相互嬉戏,并请操作好的幼儿到前边演示。经过演示,看谁先把对方的头发摩擦飞起来。
活动反思:
活动中以嬉戏的形式贯穿始终,适合小班幼儿的年龄的特点,以幼儿爱好为切入点,不断丰富活动内容和材料,为幼儿创设一个轻松开心的活动学习的环境,让幼儿与各种材料进行互动,从而感知滚动的科学现象,整个活动孩子们布满了深厚的爱好,观看力、动手力量、口语表达力量、想象力都得到不同程度的进展,目标达成度极高。
大班科学好玩的静电现象
这是大班科学好玩的静电现象教案反思,是优秀的大班科学教案文章,供老师家长们参考学习。
一、活动目标
1、感知物体摩擦后产生的静电现象。
2、培育幼儿观看力量和操作力量。
二、活动预备:
塑料尺子、人形纸片、碎纸屑、毛线、竹筷、铅笔、塑料梳子、绸布、海棉、泡沫、铁钉、记录卡。
三、重难点分析:
重点:感知物体摩擦后产生的静电现象。
难点:能够大胆猜想和仔细验证。
四、活动过程:
(一)魔术《纸娃娃站起来》
1、出示人形纸片,老师拿起塑料尺子静静在身后与绸布摩擦,并对幼儿说:"老师会变魔术,能用一把尺子就让纸娃娃站起来"。
2、老师示范。
3、幼儿动手操作并说一说自己是否胜利。
(二)初步感知静电现象
1、老师再次演示魔术,幼儿认真观看并说一说老师做了什么动作。"现在老师再把这个小魔术做一遍,请你们认真观看老师做了什么动作"。
2、幼儿动手尝试,与同伴沟通自己是否胜利。老师在幼儿操作过程中提示幼儿留意摩擦力度。
3、幼儿谈一谈自己的胜利阅历(怎样摩擦,力度多少)
4、老师简洁小结:由于尺子和衣服经过摩擦它们产生了静电,静电将纸娃娃吸了起来。
(三)大胆猜想
1、出示丰富的操作材料,请幼儿大胆猜想哪些物品摩擦后会起静电。
2、幼儿先自己猜想,再进行小组争论,老师鼓舞幼儿大胆猜想,启发幼儿发散思维。
(四)尝试操作
1、幼儿动手操作,把竹筷、铅笔、塑料尺、铁钉分别和绸布摩擦,然后吸桌面上的泡沫、碎毛线、碎纸屑,验证猜想结果。
2、个别幼儿说一说猜想与操作的不同,并进行示范操作。
(五)生活中的静电现象
1、启发幼儿说诞生活中见到的各种静电现象,如:塑料梳子梳头发时,头发会飘起来;穿化纤衣服脱时会有声音,黑暗中会发觉小火花;天气干燥时,长时间
步行,由于摩擦会产生静电,衣服会和身体粘在一起;有时人与人在接触的刹那会被对方电到等等。
(六)嬉戏《头发飞
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