三、投掷 铅球 教案

三、投掷铅球教案主备人备课成员教学内容教材章节：体育与健康课程标准（水平四）

本章节内容：

1.铅球的起源与发展历史。

2.铅球运动的基本技术要领，包括握球方法、站位、预备姿势、投掷动作等。

3.铅球运动的安全规则与注意事项。

4.铅球投掷技术的训练方法与技巧。

5.铅球比赛的评分标准及规则。核心素养目标1.增强学生对体育运动的兴趣，培养积极参与体育活动的习惯。

2.提高学生的身体协调性、灵活性和力量，发展运动能力。

3.培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。

4.培养学生遵守规则、尊重对手的良好运动道德。

5.提升学生安全意识，学会自我保护方法。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已了解基础的田径运动知识，如跑步、跳跃的基本技巧。

-学生对铅球的投掷动作有一定的了解，可能已经尝试过简单的投掷练习。

-学生已经学习过一些基本的运动安全规则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对投掷类运动表现出一定兴趣，尤其是通过游戏化的教学方法更能激发其参与热情。

-学生在力量和协调性方面存在个体差异，部分学生可能需要更多的时间来掌握正确的投掷技巧。

-学生的学习风格多样，有的学生可能更倾向于通过观察学习，而有的学生可能更偏好动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以准确掌握铅球的握球方法和投掷动作的细节。

-在力量分配和投掷角度上，学生可能会遇到一定的挑战，需要通过反复练习来改进。

-部分学生可能会对投掷运动的安全性有所顾虑，需要通过正确的指导来增强信心。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解铅球的起源、发展和技术要领，帮助学生建立正确的运动观念。

2.演示法：教师示范正确的铅球投掷动作，让学生直观地学习技术细节。

3.实践法：分组练习，让学生在实践中体验和掌握铅球投掷技巧。

教学手段：

1.多媒体教学：利用视频播放优秀运动员的铅球投掷动作，帮助学生形象理解。

2.教学软件：使用体育教学软件进行动作分析，帮助学生纠正错误动作。

3.互动平台：建立线上讨论群组，鼓励学生在课后交流学习心得，增强学习动力。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示奥运会铅球比赛精彩瞬间，让学生直观感受铅球运动的魅力。

2.提出问题：邀请学生分享对铅球运动的了解，引导学生思考铅球运动的关键技术。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解铅球的起源与发展历史，让学生了解铅球运动的发展过程。

2.讲解铅球运动的基本技术要领，包括握球方法、站位、预备姿势、投掷动作等。

3.通过示范动作，展示正确的铅球投掷技巧。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误动作。

2.学生互相交流学习心得，分享练习中的体会和收获。

四、师生互动环节（用时5分钟）

1.教师提问：请学生回答铅球投掷动作中的关键环节。

2.学生示范：邀请学生上台展示正确的铅球投掷动作。

3.课堂讨论：针对学生练习中的问题，组织讨论如何改进投掷动作。

五、教学拓展（用时5分钟）

1.讲解铅球比赛规则，让学生了解比赛评分标准。

2.展示优秀运动员的铅球投掷动作，引导学生学习借鉴。

六、课堂小结（用时5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生分享本节课的学习收获，巩固所学知识。

七、课后作业（用时5分钟）

1.学生回家后观看铅球比赛视频，分析运动员的投掷动作。

2.书写铅球投掷动作的心得体会，下节课分享。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《田径运动技术图解》一书，重点介绍田径各项运动的技术细节，包括铅球运动的握球方法、站位、预备姿势、投掷动作等。

-《奥林匹克运动》一书，介绍奥运会历史上铅球项目的演变，以及不同国家和地区运动员在铅球项目上的成绩和特点。

-《青少年体育训练方法》一书，提供针对青少年铅球运动员的训练方法，包括力量训练、协调性训练和技巧训练等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看奥运会铅球比赛视频，分析优秀运动员的投掷动作，记录下他们的技术特点和投掷角度。

-调查了解铅球运动在我国的发展状况，包括我国运动员在国内外比赛中的成绩和影响。

-探究铅球运动中的力学原理，了解投掷动作中力量和角度的关系，以及如何提高投掷距离。

-学习铅球运动的训练方法，制定个人训练计划，逐步提高自己的投掷能力。

-参与学校或社区的铅球比赛，亲身体验竞技体育的魅力，锻炼自己的竞技水平。

-与同学组成学习小组，互相交流学习心得，共同探讨铅球运动的技术和训练方法。

-关注国内外铅球运动的发展动态，了解最新技术进展和优秀运动员的训练成果。

-在生活中积极锻炼身体，提高自己的力量、协调性和灵活性，为铅球运动打下良好的基础。内容逻辑关系①铅球的起源与发展历史

-重点知识点：铅球的起源时间、地点及其演变过程。

-重点词：田径、奥运会、铅球重量变迁。

②铅球运动的基本技术要领

-重点知识点：握球方法、站位、预备姿势、投掷动作的技术细节。

-重点词：握球姿势、站位宽度、预备姿势调整、投掷动作分解。

③铅球运动的安全规则与训练方法

-重点知识点：铅球运动的安全注意事项、训练方法的选择与实施。

-重点词：安全距离、训练周期、力量与技巧训练结合。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生能够积极参与课堂活动，对铅球的起源与发展历史表现出浓厚的兴趣。

-学生在教师的指导下，能够较好地掌握铅球的基本技术要领，动作逐渐规范。

-学生在练习过程中，能够遵守安全规则，表现出良好的自我保护意识。

2.小组讨论成果展示：

-各小组能够就铅球投掷技巧进行有效讨论，展示出对握球方法、站位、预备姿势和投掷动作的理解。

-学生能够通过讨论，发现并纠正自己在投掷动作中的错误，提高投掷效果。

3.随堂测试：

-教师通过设置简单的投掷动作考核，检测学生对技术要领的掌握情况。

-学生在测试中能够按照要求完成投掷动作，但部分学生在力量分配和投掷角度上仍需改进。

4.课后作业评价：

-学生能够认真完成课后作业，通过观看比赛视频和分析运动员动作，加深了对铅球运动的理解。

-学生书写的心得体会中，能够反映出对铅球运动技术的思考和感悟。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，教师给予积极的评价，鼓励学生继续保持参与热情。

-对于学生在投掷动作中的不足之处，教师提供具体的改进建议，帮助学生提高技术。

-教师总结学生在小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现，指出整体进步和个别学生的亮点。

-教师强调学生在后续学习中要注重巩固练习，加强对投掷动作的理解和掌握。

-教师鼓励学生积极参与课后自主学习和探究，拓宽知识面，提高运动水平。

-教师提醒学生注意运动安全，遵守规则，避免运动损伤。

-教师根据学生的反馈和表现，调整教学策略，为下一节课的教学做好准备。教学反思这节课我教授了铅球的基本技术，从学生的反应和练习情况来看，有一些地方做得不错，但也存在一些不足之处。

首先，我觉得学生在课堂上的参与度非常高，他们对铅球的起源和发展历史表现出浓厚的兴趣。这一点我在导入环节就感受到了，学生们积极分享自己对铅球运动的了解，这让我感到很欣慰。在讲授新课环节，我通过示范动作和详细的讲解，帮助学生建立了正确的运动观念，他们也能够较好地理解和掌握铅球的基本技术要领。

然而，我也发现了一些问题。在巩固练习环节，虽然学生们分组练习，但我发现部分学生在投掷动作上还存在一些错误。这可能是因为我在讲解时的表达不够清晰，或者是学生练习时的注意力不够集中。我需要注意在讲解时使用更直观的语言，以及在学生练习时加强巡回指导，及时纠正错误动作。

另外，我觉得课堂上的互动环节还可以更加丰富一些。虽然我邀请学生上台展示正确的铅球投掷动作，但整体来说，学生之间的互动还是不够。我可以在下一节课中设计更多的互动环节，比如小组间的比赛，这样可以激发学生的竞技意识，同时也能够让他们在实践中更好地学习和掌握技术。

在教学方法上，我使用了多媒体教学和互动平台，这些现代化教学手段确实提高了教学效果和效率。但我意识到，对于一些学生来说，过多的依赖多媒体可能