2024-2025学年新教材高中物理 第三章 恒定电流 第1节 导体的伏安特性曲线教案 粤教版必修3

2024-2025学年新教材高中物理第三章恒定电流第1节导体的伏安特性曲线教案粤教版必修3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析标题：“2024-2025学年新教材高中物理第五章磁现象第2节电流的磁效应教案人教版选修3-1”。

本节内容主要包括电流的磁效应、安培定则、磁通量的概念及磁通量的计算等。通过本节内容的学习，使学生了解电流产生磁场的原因和规律，掌握电流磁效应的基本概念，能够运用安培定则判断电流和磁场之间的关系，理解磁通量的意义，会用磁通量计算公式进行简单的计算。

教学对象为高中物理选修3-1的学生，他们已经掌握了基础的电学知识，对磁场有一定的了解，但可能对电流磁效应的本质和应用还不够清晰。因此，在教学过程中，需要注重引导学生从实际现象中抽象出物理规律，提高他们分析问题和解决问题的能力。

本节课的教学内容与生活实际紧密相连，可以引导学生关注身边的磁现象，激发他们对物理学的兴趣和好奇心。在教学过程中，要注意结合生活中的实例，让学生感受到物理学的魅力，提高他们的学习积极性。核心素养目标本节课的核心素养目标为：通过学习电流的磁效应，培养学生的科学思维和科学探究能力。具体目标包括：

1.能够从实际现象中观察、抽象出电流的磁效应规律，培养学生的观察能力和抽象思维能力。

2.能够运用安培定则判断电流和磁场之间的关系，培养学生的逻辑推理能力。

3.理解磁通量的概念和计算方法，提高学生的知识运用能力。

4.通过生活中的磁现象实例，引导学生关注物理学在生活中的应用，培养学生的科学态度和价值观。

5.培养学生团队合作、讨论交流的能力，提高他们的沟通能力和团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）电流的磁效应：通过实验观察电流产生磁场的现象，理解电流磁效应的本质。

（2）安培定则：掌握安培定则的内容，能够运用安培定则判断电流和磁场之间的关系。

（3）磁通量的概念及计算：理解磁通量的定义，掌握磁通量的计算方法，能够运用磁通量公式进行简单计算。

（4）生活中的磁现象：了解磁现象在生活中的应用，提高学生的科学态度和价值观。

2.教学难点：

（1）电流产生磁场的本质：学生难以理解电流为何能产生磁场，需要通过实验现象和理论分析引导学生深入理解。

（2）安培定则的运用：学生可能对安培定则的理解不够深入，难以运用到实际问题中。需要通过大量练习和实例分析，使学生熟练掌握安培定则的运用。

（3）磁通量的计算：学生可能对磁通量的概念理解不清晰，难以运用磁通量公式进行计算。需要通过讲解和练习，使学生掌握磁通量的计算方法。

（4）生活中的磁现象：学生可能对磁现象在生活中的应用不够了解，需要通过实例分析和讨论，引导学生关注物理学在生活中的应用。教学方法与策略1.教学方法：

（1）实验观察：组织学生进行电流磁效应的实验，观察电流产生磁场的现象，引导学生从实际现象中抽象出物理规律。

（2）案例分析：通过分析生活中的磁现象实例，让学生感受物理学的魅力，提高他们的学习积极性。

（3）小组讨论：引导学生围绕电流磁效应、安培定则和磁通量等核心知识展开讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

（4）问题解决：设计一系列问题，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高他们的知识运用能力和创新思维。

2.教学活动设计：

（1）实验演示：教师进行电流磁效应的实验演示，引导学生观察和思考。

（2）小组讨论：学生分组讨论实验现象，尝试用语言描述电流的磁效应。

（3）PPT讲解：教师使用PPT讲解安培定则、磁通量的概念和计算方法。

（4）练习巩固：学生进行磁通量计算的练习，教师及时给予指导和反馈。

（5）生活实例分析：学生分组分析生活中的磁现象，分享自己的发现和感悟。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示实验现象、图片和实例，增强课堂的趣味性。

（2）实验器材：准备电流磁效应实验所需的器材，如电流表、电压表、导线、磁铁等。

（3）视频资源：播放与电流磁效应相关的视频，帮助学生更好地理解抽象概念。

（4）在线工具：利用在线工具进行磁通量计算练习，方便学生即时反馈和巩固知识。教学流程1.课前准备（5分钟）

（1）学生预习教材，了解电流的磁效应、安培定则和磁通量的概念。

（2）教师准备实验器材和教学资源，如PPT、视频等。

2.课堂导入（5分钟）

（1）教师通过提问方式引导学生回顾电学基础知识，为新课的学习做好铺垫。

（2）利用PPT展示电流磁效应的实验现象，激发学生的学习兴趣。

3.实验观察与分析（10分钟）

（1）教师组织学生进行电流磁效应的实验，引导学生观察电流产生磁场的现象。

（2）学生分组讨论实验现象，尝试用语言描述电流的磁效应。

（3）教师总结实验结果，引导学生得出电流的磁效应规律。

4.知识讲解与练习（10分钟）

（1）教师使用PPT讲解安培定则、磁通量的概念和计算方法。

（2）学生跟随教师一起进行磁通量计算的练习，巩固所学知识。

5.生活实例分析与讨论（10分钟）

（1）学生分组分析生活中的磁现象，分享自己的发现和感悟。

（2）教师引导学生运用所学知识解释生活中的磁现象，培养学生的知识运用能力。

6.课堂小结（5分钟）

（1）教师对本节课的主要内容进行总结，强调电流的磁效应、安培定则和磁通量的关键知识点。

（2）学生回顾所学内容，巩固记忆。

7.课后作业（5分钟）

（1）学生完成课后练习，运用安培定则和磁通量计算方法解决实际问题。

（2）教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

总用时：45分钟拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于电流磁效应的历史发展、磁场的性质和测量方法等。这些材料可以帮助学生更深入地了解电流的磁效应及相关知识，拓宽视野，提高他们的学术素养。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如：

（1）查找其他关于电流磁效应的实验和现象，尝试用所学知识进行解释。

（2）研究磁场的分布和强度计算方法，了解磁场可视化的方法和技术。

（3）探索电流磁效应在实际应用中的案例，如电动机、发电机、磁悬浮等，了解其工作原理和应用领域。

（4）学习磁场对电流的作用，如洛伦兹力、磁场对电流的力等，了解电流在磁场中的运动规律。

（5）深入了解安培定则的适用范围和局限性，研究其他判断电流和磁场关系的定则和方法。板书设计①以电流的磁效应为核心，用流程图或思维导图的形式展示电流磁效应的产生、安培定则的运用和磁通量的计算等关键知识点。

②用彩色粉笔或板书贴纸标注重点内容，如电流的磁效应规律、安培定则的表述、磁通量的计算公式等，提高学生的注意力和记忆效果。

③合理安排板书的布局，保持教室的整洁和学生的注意力集中。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

①设计有趣的插图或图示，如电流产生的磁场图案、安培定则的示意图等，使板书更具吸引力。

②运用比喻、拟人等修辞手法，将抽象的电流磁效应知识用生动形象的语言表达出来，如“电流的磁效应就像水的涟漪一样，电流是水源，磁场是涟漪”等。

③鼓励学生参与板书设计，如让学生设计电流磁效应的图案或用自己的语言表达安培定则等，激发学生的创造力和学习兴趣。课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问方式了解学生在课堂上的思维过程和学习情况，及时发现问题并进行解答。

（2）观察：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作表现，了解学生的学习情况。

（3）测试：设计一些课堂小测验或练习题，测试学生对电流的磁效应、安培定则和磁通量等知识的掌握程度。

2.作业评价：

（1）认真批改：对学生的作业进行认真批改，注意学生的解题思路和方法，发现学生的错误并进行纠正。

（2）点评反馈：在作业评价中给予学生及时的反馈，肯定学生的正确之处，指出错误并提供改进建议。

（3）鼓励学生：鼓励学生在作业中展示自己的思考和创新，对学生的努力和进步给予肯定和表扬。

3.学生互评：

（1）小组评价：学生在小组内进行互评，评价同伴在实验、讨论和探究等方面的表现。

（2）全班评价：学生在全班范围内进行互评，评价同伴在课堂回答、提问和分享等方面的表现。

4.家长沟通：

（1）与家长交流：教师与家长进行交流，了解学生的学习情况和生活环境，共同关注学生的成长。

（2）家长反馈：鼓励家长对学生的学习情况进行反馈，了解学生在家庭环境下的学习状态和困难。

5.持续关注：

（1）关注学生的长期发展：关注学生的学习进步和成长过程，注重培养学生的学科素养和综合能力。

（2）调整教学策略：根据评价结果及时调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。

总用时：2000字左右。典型例题讲解1.例题一：伏安特性曲线

题目：已知某金属的电阻随温度的升高而增大。试根据实验数据，绘制该金属的伏安特性曲线。

解答：

（1）根据实验数据，选择适当的坐标轴，绘制电压（横轴）和电流（纵轴）的关系图。

（2）根据金属的电阻随温度升高而增大的特性，预计电流随电压的增大而减小。

（3）连接实验数据点，绘制出符合实验规律的伏安特性曲线。

2.例题二：安培定则的应用

题目：一个矩形线圈中有恒定电流，求线圈内任意一点的磁场方向。

解答：

（1）根据安培定则，右手握住线圈，大拇指指向电流方向，其他四指的弯曲方向即为磁场的方向。

（2）在矩形线圈的每个角上，磁场方向会改变，因此需要分别判断每个角的磁场方向。

（3）利用安培定则，可以得出线圈内任意一点的磁场方向。

3.例题三：磁通量的计算

题目：一个平面内的磁场与平面垂直，平面上有一个小孔，孔的面积为A。若磁场强度为B，求通过小孔的磁通量。

解答：

（1）根据磁通量的定义，磁通量Φ等于磁场强度B与面积A的乘积，即Φ=B*A。

（2）由于磁场与平面垂直，小孔的面积A在磁场方向上，因此可以直接使用上述公式计算磁通量。

（3）得出通过小孔的磁通量为Φ=B*A。

4.例题四：电流的磁效应

题目：一个直导线通以电流I，导线长度为L，电流方向与导线垂直。求导线周围磁场强度。

解答：

（1）根据电流的磁效应，导线周围磁场强度B与电流I、导线长度L和距离导线的距离r有关。

（2）使用毕奥-萨伐尔定律，可以得出导线周围磁场强度B的计算公式为B=(μ