人教版（2019）必修 第一册Unit 3 Sports and fitness Video Time &Assessing Your Progress 教案

人教版（2019）必修第一册Unit3SportsandfitnessVideoTime&AssessingYourProgress教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版（2019）必修第一册Unit3SportsandfitnessVideoTime&AssessingYourProgress教案设计意图结合人教版（2019）必修第一册Unit3Sportsandfitness教学内容，本节课旨在通过VideoTime和AssessingYourProgress两部分的学习，帮助学生巩固和拓展对体育和健身相关词汇的理解，提高学生的听说能力和自我评估能力，培养他们积极参与体育活动的兴趣和习惯，为学生的全面发展奠定基础。教学内容紧密联系学生生活实际，注重实用性，以激发学生的学习兴趣和参与热情。核心素养目标1.语言能力：通过观看视频，学生能够准确理解并运用本单元所学的体育和健身相关词汇，以及描述运动项目和健身活动的句型。

2.文化意识：培养学生对体育运动的兴趣，了解不同运动项目的文化背景，增强国家认同感和国际视野。

3.思维品质：鼓励学生在讨论和评估自己的运动进步时，运用批判性思维和创造性思维，提出有见地的观点和建议。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过视频学习和自我评估活动，提高解决问题的能力和终身学习的意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的英语语法和词汇。

-学生对一些常见的体育项目和健身活动有一定的了解。

-学生在之前的学习中接触过一些描述运动和健身的句型和表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对体育和健身活动普遍感兴趣，易于激发学习热情。

-学生在听说方面有一定的能力，但表达时可能存在准确性不足的问题。

-学生倾向于通过互动和实践活动来学习，喜欢在小组讨论中交流观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解和使用一些专业体育词汇时遇到困难。

-部分学生在听说方面可能缺乏自信，需要鼓励和引导。

-学生在自我评估时可能难以准确判断自己的进步，需要教师提供明确的评价标准和方法。教学资源-人教版（2019）必修第一册Unit3Sportsandfitness教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-体育和健身相关视频片段

-自我评估表格

-互动讨论指南

-英语学习软件或APP

-小组讨论材料

-教学海报或挂图

-教学辅助工具（如白板、标记笔）教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对体育和健身的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道体育运动和健身对我们的生活有什么影响吗？”

-展示一些体育比赛和健身活动的图片或视频片段，让学生初步感受体育和健身的魅力。

-简短介绍体育运动和健身的基本概念，以及它们在健康生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.体育和健身基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解体育和健身的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解体育和健身的定义，包括它们的主要元素和结构。

-详细介绍体育运动和健身活动的主要组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解体育和健身的实际应用和作用。

3.体育和健身案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解体育和健身的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的体育和健身案例进行分析，如奥运会、马拉松比赛、健身房锻炼等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解体育和健身的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用体育和健身知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论体育和健身的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与体育和健身相关的主题进行深入讨论，如运动伤害的预防、健身计划的制定等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对体育和健身的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调体育和健身的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括体育和健身的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调体育和健身在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用体育和健身知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于体育和健身的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《运动与健康》杂志，了解最新的体育科研动态和健身知识。

-《奥林匹克运动史》书籍，深入理解奥运会的历史和文化。

-《运动营养学》相关资料，学习如何通过饮食来提高运动表现和健康水平。

-《运动心理学》书籍，探索运动对心理健康的影响和积极作用。

-《健身器材使用指南》，了解不同健身器材的正确使用方法和效果。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看TED关于运动的演讲视频，如《运动如何改变我们的身体》。

-参与学校或社区的运动俱乐部，亲身实践不同的体育项目。

-设计自己的健身计划，记录运动数据和身体变化，分析运动效果。

-阅读体育明星的传记，了解他们的训练方法和成功之路。

-参与线上体育论坛或社交媒体群组，交流运动经验和健身心得。

-调查家庭成员或朋友的运动习惯，分析运动对生活质量的影响。

-实地考察附近的健身房或运动场所，了解其设施和服务，评估其满足不同人群需求的能力。

-尝试编写简单的运动指导手册，分享给同学，提高大家的运动意识和技能。

-参与学校组织的体育赛事，作为运动员或志愿者，体验体育活动的组织和执行过程。

-定期进行体育知识小测验，巩固所学内容，并激发持续学习的兴趣。典型例题讲解例题一：视频理解题

题目：观看Unit3中的VideoTime部分，回答以下问题：

1.视频中提到的运动项目有哪些？

2.视频中的运动员是如何描述他们的训练和比赛经历的？

答案：

1.视频中提到的运动项目包括篮球、足球、跑步等。

2.运动员描述他们的训练非常刻苦，比赛经历让他们感到兴奋和自豪。

例题二：填空题

题目：根据Unit3中的课文内容，完成下列句子。

1.________isverypopularinourschool.(答案：Basketball)

2.Fitnessactivitiescanhelpimproveour________and________.(答案：physicalhealth,mentalhealth)

例题三：改写句子题

题目：将下列句子改写为一般现在时。

1.Theywererunningintheparkyesterday.(答案：Theyrunintheparkeveryday.)

2.Shewenttothegymlastweek.(答案：Shegoestothegymeveryweek.)

例题四：写作题

题目：假设你是一名学校体育俱乐部的成员，写一封信给你的朋友，介绍你最近参加的一个体育活动，包括活动的名称、时间、地点以及你的感受。

答案：（示例）DearTom,IwantedtotellyouaboutafantasticsportseventIparticipatedinrecently.ItwasabasketballtournamentheldatourschoollastSaturday.Theeventstartedat9amandendedaround5pm.Ifeltreallyexcitedandnervousbeforethegame,butonceitstarted,Igotintotherhythmandenjoyedeverymoment.Ourteamworkedreallywelltogether,andweevenwonthechampionship!IhadagreattimeandIhopeyoucanjoinusnexttime.Best,Jack.

例题五：讨论题

题目：Discussthefollowingquestioningroups:"Howcanregularphysicalexercisebenefitourhealthandacademicperformance?"

答案：（示例）Regularphysicalexercisehasnumerousbenefitsforourhealthandacademicperformance.Ithelpsimproveourphysicalfitness,reducestheriskofchronicdiseases,andboostsourmood.Additionally,exerciseincreasesbloodflowtothebrain,whichcanenhancecognitivefunctionandmemory.This,inturn,canleadtobetteracademicperformance.Inourgroupdiscussion,wefoundthatstudentswhoexerciseregularlyaremorefocused,havehigherenergylevels,andarebetterabletomanagestress,allofwhichcontributetoacademicsuccess.板书设计①重点知识点：

-体育运动和健身的定义

-常见运动项目的英文名称和描述

-运动对健康的影响

-自我评估的方法和重要性

②重点词汇：

-Sport,fitness,exercise,tournament,championship

-physicalhealth,mentalhealth,endurance,strength,flexibility

-Asse