体育五年级上册 篮球-持球突破脚步 教案

体育五年级上册篮球—持球突破脚步教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课选自人教版体育五年级上册《篮球—持球突破脚步》教案。主要教学内容为持球突破的脚步移动方法，包括快速启动、步频变化、身体协调等。此部分内容与学生已学习的篮球基础知识相联系，如传接球、投篮等技能，要求学生在掌握基本技能的基础上，提高个人突破能力，增强比赛中的进攻效率。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的篮球运动能力，提高他们的团队协作意识和竞技体育精神。通过持球突破脚步的练习，旨在让学生掌握篮球进攻技巧，增强个人能力，同时培养他们在比赛中勇于突破、善于协作的品质。在教学过程中，注重培养学生的观察力、判断力和执行力，使他们能够在实战中灵活运用所学知识，提升篮球比赛的综合运用能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的篮球课程中已经学习了基本的篮球技巧，如传接球、运球和投篮等。他们对篮球运动有一定的了解，掌握了基本的脚步移动和身体协调能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对篮球运动普遍感兴趣，他们具有较强的活力和动能力。在学习过程中，部分学生可能更加注重技能的掌握，而另一部分学生可能更注重团队合作和比赛实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和实践持球突破脚步时，学生可能会遇到脚步移动不协调、启动速度不足和突破时机选择不当等问题。此外，部分学生可能在比赛中过于紧张，导致技术动作发挥不稳定。教师需要关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，帮助学生克服困难，提高突破能力。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）示范法：教师通过实际操作，展示持球突破的脚步移动技巧，让学生直观地理解并模仿。

（2）分组练习法：将学生分成小组，进行持球突破练习，培养学生的团队协作能力和竞技水平。

（3）比赛法：组织小型比赛，让学生在实战中运用所学技巧，提高比赛的观赏性和学生的参与度。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用视频播放优秀球员的持球突破动作，让学生分析并学习他们的技巧。

（2）教学软件：运用篮球教学软件，进行脚步移动的模拟训练，帮助学生更好地掌握技巧。

（3）训练器材：使用标志物、锥桶等训练器材，设置障碍物，模拟比赛中的实际情况，提高学生的突破能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对持球突破脚步的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道持球突破脚步是什么吗？它与篮球比赛有什么关系？”

展示一些优秀球员的持球突破脚步视频片段，让学生初步感受其技巧和重要性。

简短介绍持球突破脚步的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.持球突破脚步基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解持球突破脚步的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解持球突破脚步的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍持球突破脚步的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.持球突破脚步案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解持球突破脚步的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的持球突破脚步案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解持球突破脚步的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际比赛的影响，以及如何应用持球突破脚步解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与持球突破脚步相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对持球突破脚步的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调持球突破脚步的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括持球突破脚步的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调持球突破脚步在篮球比赛中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用持球突破脚步。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于持球突破脚步的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.技能掌握：学生将掌握持球突破脚步的基本技巧，包括快速启动、步频变化和身体协调等。他们能够在实战中灵活运用所学知识，提升篮球比赛中的个人突破能力。

2.团队协作：学生在小组讨论和比赛中能够更好地与队友协作，提高团队的整体进攻效率。他们能够理解并实践团队合作的重要性，培养竞技体育精神。

3.问题解决：学生通过案例分析和小组讨论，能够独立思考并解决实际比赛中遇到的突破困难和挑战。他们能够运用所学的观察力、判断力和执行力，制定合理的比赛策略。

4.综合运用：学生能够将持球突破脚步的技巧应用到比赛中，提高比赛的观赏性和实战性。他们能够在比赛中勇于突破、善于协作，展现出较高的篮球运动能力。

5.学习兴趣：通过对持球突破脚步的学习，学生对篮球运动的兴趣得到进一步激发。他们积极参与课堂练习和比赛，提高自主学习的能力和动力。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了持球突破脚步的基本技巧，包括快速启动、步频变化和身体协调等。学生能够在实战中灵活运用所学知识，提升篮球比赛中的个人突破能力。同时，通过小组讨论和比赛实践，学生更好地理解了团队合作的重要性，并能够在比赛中勇于突破、善于协作。

2.当堂检测

为了巩固本节课的学习内容，我们将进行一个简单的当堂检测。检测内容主要包括持球突破脚步的基本技巧、团队合作以及在实战中的应用。具体要求如下：

（1）学生独立完成一个持球突破脚步的练习，要求动作规范、快速启动和步频变化恰当。

（2）学生参与一个小组比赛，检测他们在实战中运用持球突破脚步的能力，以及与队友的协作情况。

（3）学生撰写一篇关于持球突破脚步在篮球比赛中的应用的短文，包括技巧运用、团队合作以及遇到的困难和解决方法等。八、教学反思今天上的这节篮球课，让我再次深刻地体会到了教学相长的道理。在教授持球突破脚步的过程中，我不仅看到了学生们的进步，也认识到了自己在教学中的不足。

首先，我感受到了学生们对篮球运动的热爱。在课堂中，他们积极参与，无论是分组练习还是比赛，都表现出了极高的热情。这让我意识到，作为教师，我们需要更多地激发学生的兴趣，让他们在实践中学习，体验运动的乐趣。

其次，学生在持球突破脚步的学习中，展现出了不同的学习能力和风格。有的学生动作规范，但启动速度不够快；有的学生启动速度很快，但步频变化不够灵活。这让我认识到，作为教师，我们需要因材施教，针对每个学生的特点进行有针对性的指导，帮助他们克服自身的不足。

同时，我也发现了一些问题。在小组讨论和比赛中，部分学生过于依赖队友，缺乏独立解决问题的能力。这让我反思，在教学中，我们需要更多地培养学生的独立思考和问题解决能力，让他们在比赛中能够独立面对挑战。

最后，我对课堂节奏的把握也有待提高。在讲解持球突破脚步的过程中，我发现有时讲解过多，学生的实践时间不足。这让我意识到，在教学中，我们需要更好地平衡讲解和实践的时间，确保学生有足够的实践机会来巩固所学知识。内容逻辑关系重点知识点：持球突破脚步的定义、快速启动、步频变化、身体协调

板书设计：在黑板上写出持球突破脚步的定义，并用关键词“快速启动”、“步频变化”、“身体协调”来标注每个部分的重点。

2.团队合作与竞技体育精神

重点知识点：团队合作的重要性、