人教版初中体育与健康 九年级-第七章 组合动作 教案

人教版初中体育与健康九年级-第七章组合动作教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人教版初中体育与健康九年级-第七章组合动作

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的运动能力，通过组合动作的练习，提高学生的身体协调性和灵活性。

2.发展学生的体育品德，培养学生勇敢、自信、坚持的品质，以及团队协作精神。

3.增强学生的健康意识，让学生了解组合动作对身体健康的重要性，养成良好的锻炼习惯。教学难点与重点1.教学重点：

-组合动作的正确执行：本节课的核心内容是让学生掌握并正确执行教材中给出的组合动作，如跳跃、翻滚、平衡等动作的连贯性和技巧性。

-举例：在教授跳跃动作时，重点强调起跳时的腿力分配、落地的稳定性和缓冲动作，确保学生在实践中能够准确完成。

-组合动作的创新与编排：培养学生根据已有动作元素，进行简单的创新和编排，提升学生的创造力和实践能力。

-举例：引导学生将基本的跳跃、翻滚动作与舞蹈元素结合，创造新的组合动作，培养学生的创新思维。

2.教学难点：

-动作衔接的流畅性：学生在执行组合动作时，往往难以做到动作之间的自然衔接，容易产生中断或失误。

-举例：在教授一个包含跳跃和翻滚的组合动作时，学生可能会在跳跃后难以平稳过渡到翻滚，教师需要重点指导学生如何调整身体姿态和力量分配，以实现流畅的过渡。

-动作技巧的掌握：一些动作技巧如翻滚、平衡等，对学生的身体控制能力和协调性要求较高，学生难以一次掌握。

-举例：在进行翻滚动作教学时，学生可能难以掌握正确的身体滚动方向和力度，教师需要通过分解动作、反复示范和个别指导，帮助学生逐步克服难点，掌握技巧。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：体育场地、跳箱、垫子、平衡木

-课程平台：学校体育教学管理系统

-信息化资源：体育与健康教学视频、动作演示PPT

-教学手段：分组练习、个体指导、集体演示教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段体育表演视频，展示组合动作的连贯性和美感，吸引学生的注意力。

-提问：同学们，你们觉得这些动作连贯吗？美吗？你们想不想也来尝试一下？

-学生自由讨论，教师引导，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍组合动作的概念和重要性，引导学生理解组合动作在体育中的应用。

-分解教材中的组合动作，逐步演示每个动作的技巧和要点。

-用PPT展示动作步骤和注意事项，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组按照教材中的组合动作进行练习。

-教师巡回指导，纠正动作中的错误，强调动作要领。

-学生之间相互观察、讨论，共同改进动作。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-教师提问：在进行组合动作时，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？

-学生回答，教师总结，针对普遍问题进行讲解和示范。

5.创新环节（5分钟）

-教师提出挑战：尝试将基本的组合动作进行创新，加入自己的元素。

-学生自由发挥，创造新的组合动作，教师选取几个有创意的动作进行展示。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结收获。

-学生分享自己的学习感受，教师给予鼓励和指导。

7.课堂结束（5分钟）

-教师布置课后作业：回家后练习本节课学到的组合动作，并尝试创新。

-学生整理器材，教师总结本节课的学习情况，鼓励学生在课后继续练习。

整个教学过程注重师生互动，通过分组练习、课堂提问、创新环节等方式，激发学生的学习兴趣，帮助学生掌握组合动作的技巧，培养学生的创新思维和体育品德。同时，教师针对学生的实际情况，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.掌握了组合动作的基本技巧：通过本节课的学习，学生能够理解和正确执行教材中的组合动作，如跳跃、翻滚、平衡等，动作更加规范，协调性得到提高。

2.提升了身体协调性和灵活性：通过反复练习，学生的身体协调性和灵活性得到增强，能够更加流畅地完成动作转换，减少了运动中的受伤风险。

3.培养了创新思维和创造力：在创新环节中，学生尝试将基本动作进行创新和编排，不仅增强了学习的趣味性，也激发了学生的创造力和想象力。

4.增强了团队协作和沟通能力：在分组练习和互动讨论中，学生学会了如何与队友协作，如何有效沟通，共同完成任务，团队精神得到培养。

5.提高了体育品德和自我挑战意识：学生在学习过程中，培养了勇敢、自信、坚持的品质，面对难度较大的动作时，能够不断挑战自我，克服困难。

6.加深了对体育健康意识的理解：学生通过实践，了解到组合动作对身体健康的重要性，更加注重体育锻炼，养成了良好的锻炼习惯。

7.提升了课堂参与度和学习兴趣：本节课通过多种教学手段和互动环节，使学生对体育课程产生了浓厚的兴趣，课堂参与度明显提高。

8.形成了自我评价和反思的能力：学生在课后练习中，能够自我评价动作的准确性和流畅性，通过反思找出不足，不断改进。

9.掌握了安全运动的基本原则：在学习过程中，学生了解了运动安全的重要性，学会了如何预防运动伤害，提高了自我保护意识。

10.增强了解决问题的能力：在面对动作难点时，学生学会了如何分析问题、寻找解决方案，解决问题的能力得到提升。教学反思与总结在教学这节体育与健康课程的过程中，我深刻体会到了教学方法和策略的重要性。以下是我对本次教学的反思和总结。

教学反思：

在教学方法上，我尝试采用了多种手段来提高学生的学习兴趣和参与度，如视频导入、分组练习、创新挑战等。这些方法总体上效果不错，但我也发现了一些不足。例如，在分组练习时，我没有充分考虑到学生的个体差异，导致部分学生感到挑战过大或过小。在今后的教学中，我会更加细致地对学生进行分组，确保每个学生都能在适合自己的层面上得到提升。

在策略上，我注重了理论与实践的结合，让学生在练习中体会动作要领。然而，我也发现自己在讲解时的语言有时过于复杂，可能让学生感到困惑。为此，我计划在下次教学中简化语言，使用更加直观的示范和图解来辅助教学。

在教学管理方面，我意识到课堂纪律管理的重要性。尽管整体上学生表现良好，但仍有少数学生在课堂中出现注意力不集中的情况。我将在今后的教学中加强对学生的监督和引导，确保每个学生都能专注于学习。

教学总结：

从学生的表现来看，本节课的教学效果是积极的。学生们在掌握组合动作技巧、提升身体协调性方面取得了显著进步。同时，他们在创新思维、团队协作和体育品德等方面也得到了锻炼和提高。

在知识方面，学生们能够理解和记住组合动作的名称和技巧，能够独立完成教材中的动作。在技能方面，学生们通过实践练习，提高了动作的熟练度和准确性。在情感态度方面，学生们对体育课程产生了浓厚的兴趣，积极参与课堂活动，展现出了积极向上的态度。

尽管如此，我也发现了教学中存在的问题和不足。首先，对于一些难度较大的动作，部分学生仍然感到难以掌握。针对这个问题，我计划在今后的教学中增加个别辅导的时间，帮助这些学生突破难点。其次，学生在课堂中的自我管理能力还有待提高。我将在今后的教学中加强对学生的引导，培养他们的自我管理意识。板书设计①组合动作名称及要点

-动作名称：如“跳跃-翻滚