人教鄂教版五年级下册第6课《小电机转起来》教案

人教鄂教版五年级下册第6课《小电机转起来》教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：人教鄂教版五年级下册第6课《小电机转起来》

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法，探究小电机转动原理的能力，激发学生对科学现象的好奇心和探究欲。

2.技术应用：使学生能够理解并运用简单的机械和电学知识，动手制作小电机，提高学生的实践操作能力和创新思维。

3.科学态度：培养学生严谨的科学态度，学会在实验过程中观察现象、分析问题、解决问题，并能够与他人合作交流实验成果。三、重点难点及解决办法重点：

1.小电机的工作原理及构造。

2.小电机转动的条件及其应用。

难点：

1.小电机内部结构的理解。

2.小电机转动过程中能量转换的原理。

解决办法：

1.通过实物展示和视频资料，直观介绍小电机的内部构造和工作原理，帮助学生形成清晰的认识。

2.设计简单的实验，让学生动手搭建小电机模型，通过实践操作来理解小电机转动的条件和能量转换过程。

3.引导学生进行小组讨论，鼓励他们提出问题并尝试解答，教师适时提供引导和解释，帮助学生克服理解上的困难。

4.结合生活中的实例，如电风扇、电动玩具等，让学生认识到小电机在日常生活中的应用，增强学习的兴趣和实际意义。四、教学方法与策略1.采用讲授与实验相结合的方法，首先讲解小电机的基本原理，然后引导学生动手实验，增强学生的直观体验。

2.设计小组合作活动，让学生在小组内讨论并分享实验过程和结果，促进学生的交流和合作能力。

3.运用多媒体教学，播放小电机工作原理的动画或视频，帮助学生更好地理解抽象概念。

4.通过案例分析，让学生探讨小电机在现实生活中的应用，激发学生的创新思维和实际应用能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小电机转动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道小电机是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于小电机在生活中的应用图片，如电风扇、电动玩具等，让学生初步感受小电机的魅力。

-简短介绍小电机的基本概念、工作原理及其在科技发展中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.小电机基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小电机的基本概念、组成部分和工作原理。

过程：

-讲解小电机的定义，包括其主要组成元素，如线圈、磁铁等。

-详细介绍小电机的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解。

-通过动画或实际小电机模型，让学生直观地理解小电机的工作原理。

3.小电机案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小电机的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的小电机应用案例进行分析，如遥控车、自动窗帘等。

-详细介绍每个案例的背景、小电机的工作原理及其在案例中的作用。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用小电机解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论小电机在未来的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与小电机相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现有技术、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小电机转动的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小电机转动的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括小电机的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调小电机在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用小电机。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于小电机转动的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-相关物理概念：介绍电流、磁场、电磁感应等物理概念，让学生理解这些概念与小电机转动的关系。

-实际应用案例：收集更多的小电机应用案例，如家用电器、交通工具、工业机械等，让学生了解小电机在现代科技中的广泛应用。

-发明与创新：介绍历史上和小电机相关的发明，如电动机的发明者迈克尔·法拉第，以及现代小电机技术的创新进展。

-维修与保养：提供小电机的基本维修和保养知识，让学生了解如何延长小电机的使用寿命。

2.拓展建议：

-科学阅读：鼓励学生阅读科普书籍或文章，特别是关于电磁学和小电机原理的资料，以加深对课程内容的理解。

-实验活动：组织学生进行小电机相关的实验活动，如制作简单的电动机模型，通过实践操作加深对理论知识的认识。

-观察学习：建议学生观察日常生活中使用小电机的设备，分析其工作原理和应用特点。

-创意设计：鼓励学生发挥创意，设计并制作一个使用小电机的小项目，如简易机器人或自动化装置。

-讨论与分享：定期组织课堂讨论，让学生分享他们在拓展学习中的发现和感悟，促进知识交流和思维碰撞。

-家庭作业：布置与小电机相关的家庭作业，如研究小电机在某一特定领域内的应用，或撰写关于小电机发展历史的报告。七、课后作业1.请描述小电机的主要组成部分，并简述它们各自的作用。

2.根据本节课的学习，绘制一个小电机的工作原理示意图，并标注出关键部件。

3.设计一个实验，验证小电机转动的基本条件，并记录实验过程及结果。

4.分析日常生活中至少三种使用小电机的设备，说明它们是如何利用小电机完成工作的。

5.针对小电机的工作原理，提出一个可能的改进方案，并说明你的想法。

补充和说明举例题型：

题型一：简答题

题目：简述小电机的工作原理。

答案：小电机的工作原理是基于电磁感应现象。当电流通过线圈时，线圈周围会产生磁场，与永磁体相互作用，产生力矩，使线圈转动。这个过程中，电能转化为机械能。

题型二：画图题

题目：绘制小电机的主要组成部分，并标出名称。

答案：（学生需绘制出线圈、永磁体、转轴等部件，并标注名称。）

题型三：实验报告题

题目：记录验证小电机转动条件的实验过程及结果。

答案：（学生需描述实验步骤，如连接电源、观察线圈转动情况，以及记录实验结果，如转动速度、方向等。）

题型四：应用分析题

题目：分析电风扇中小电机的作用。

答案：电风扇中的小电机负责将电能转化为机械能，驱动扇叶旋转，产生风力，从而实现降温效果。

题型五：创新设计题

题目：提出一个改进小电机性能的方案。

答案：可以通过优化线圈设计，使用更高性能的永磁材料，或者改进电机结构，减少能量损失等方式，来提高小电机的效率和使用寿命。例如，采用稀土永磁材料可以提高磁场的强度，从而提高电机效率。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾小电机的基本概念，包括其组成部分、工作原理和能量转换过程。

2.强调小电机在日常生活和科技发展中的重要作用，激发学生对科学探究的兴趣。

3.总结学生在课堂上的表现，包括小组讨论的积极参与和实验操作的认真态度。

4.提醒学生在课后继续探索小电机相关的知识，并鼓励他们将所学应用于实际生活中。

当堂检测：

1.口头提问：

-请问小电机由哪些主要部分组成？

-小电机的工作原理是什么？

-你能举出生活中使用小电机的例子吗？

2.实验操作检测：

-让学生现场操作一个小电机模型，观察其转动情况，并解释转动原理。

-检查学生在实验中的操作是否规范，是否能正确连接电路并观察到预期的现象。

3.小组讨论检测：

-随机抽取几个小组，让他们展示本节课小组讨论的成果，包括对小电机应用案例的分析和创新性想法的提出。

-其他学生和教师对展示内容进行评价，给出反馈意见。

4.书面检测：

-让学生完成以下书面作业：

a.列出小电机的三个组成部分，并简要说明它们的作用。

b.描述小电机的工作原理，并画出相应的示意图。

c.分析一个小电机应用案例，说明小电机在其中扮演的角色。

d.提出一个改进小电机性能的想法，并说明理由。

检测答案示例：

1.口头提问答案：

-小电机主要由线圈、永磁体和转轴组成。

-小电机的工作原理是基于电磁感应，当电流通过线圈时，会产生磁场，与永磁体相互作用，产生力矩，使线圈转动。

-生活中的例子包括电风扇、电动牙刷、电动玩具等。

2.实验操作答案：

-学生应能正确连接电路，使小电机顺利转动，并能够解释转动原理，即电流通过线圈产生磁场，与永磁体相互作用产生力矩。

3.小组讨论答案：

-各小组展示的内容应包括对案例的详细