Unit 7 Happy Birthday!Reading Plus 教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit7HappyBirthday!ReadingPlus教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容为人教版英语七年级上册Unit7HappyBirthday!ReadingPlus部分。本节课主要让学生通过阅读理解，掌握生日派对的相关词汇和表达方式，提高学生的阅读能力和词汇量。内容包括：

1.学习生日派对相关的词汇，如birthday,present,friend,cake等。

2.理解文章大意，掌握文章的基本结构和主要信息。

3.通过阅读提高学生的推理判断能力，如根据文章内容判断琳达是否喜欢她的生日礼物。

4.培养学生的阅读策略，如通过预测、扫描和略读等方法提高阅读效率。

5.进行课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，增强学生的语言实践能力。核心素养目标本节课旨在通过学习Unit7HappyBirthday!ReadingPlus部分，培养学生的英语学科核心素养。具体目标如下：

1.语言能力：学生能够正确使用生日派对相关的词汇和表达方式，提高口语表达和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习生日派对的文化背景，学生能够了解并尊重不同文化中的生日庆祝方式，增强跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过阅读和课堂活动，学生能够提高推理判断能力和分析问题解决问题的能力，培养批判性思维。

4.学习能力：学生能够运用阅读策略如预测、扫描和略读等，提高阅读效率，培养自主学习和合作学习的能力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，能够进行简单的英语交流。他们可能已经学习过一些与生日相关的词汇和表达方式，如cake,present,celebrate等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对英语学习充满热情，他们善于模仿和表演，喜欢通过互动和合作来学习。在学习能力方面，他们具备一定的阅读理解能力和词汇量。在学习风格上，他们喜欢视觉和听觉的学习方式，对图片和音频材料较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，如"HappyBirthday!"和"Mayallyourbirthdaywishescometrue!"等。此外，理解文章中的细节信息和推理判断可能会对他们构成挑战。学生可能对不同文化中的生日庆祝方式不够了解，这可能会影响他们对文章文化背景的理解。教学方法与手段1.教学方法：

-互动讨论法：通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作能力和语言表达能力。

-任务驱动法：通过完成具体的阅读任务，引导学生主动寻找信息，提高他们的阅读理解和推理判断能力。

-情境教学法：创设生日派对的情境，让学生在真实的环境中学习并使用相关词汇和表达方式，提高他们的口语交际能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体课件和视频材料，生动展示生日派对的场景，增强学生的直观感受和兴趣。

-在线学习平台：利用教学软件或在线平台，进行词汇练习和阅读任务，提供个性化的学习资源和方法指导。

-实物教具：使用生日蛋糕、礼物等实物教具，帮助学生直观地理解和记忆相关词汇和表达方式。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit7HappyBirthday!ReadingPlus课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit7HappyBirthday!ReadingPlus知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit7HappyBirthday!ReadingPlus课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit7HappyBirthday!ReadingPlus课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit7HappyBirthday!ReadingPlus知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握阅读理解技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验阅读理解知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit7HappyBirthday!ReadingPlus知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读理解技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Unit7HappyBirthday!ReadingPlus知识点，掌握阅读理解技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit7HappyBirthday!ReadingPlus课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit7HappyBirthday!ReadingPlus课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Unit7HappyBirthday!ReadingPlus知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.语言知识：学生将能够掌握与生日派对相关的词汇和表达方式，如birthday,present,friend,cake等，并能够正确使用它们进行口语表达和听力理解。

2.阅读理解：学生将通过阅读理解练习，提高对文章大意和细节信息的把握能力，能够理解文章中的推理判断和作者的观点。

3.思维品质：通过课堂活动和讨论，学生的推理判断能力和分析问题解决问题的能力将得到提升，他们将能够更好地理解和思考文章中的内容。

4.学习能力：学生将通过自主学习和合作学习，提高自己的学习策略和阅读效率，培养自主学习和合作学习的能力。

5.文化意识：学生将了解和尊重不同文化中的生日庆祝方式，增强跨文化交际的能力，他们将能够更好地理解和欣赏不同文化的差异。

6.情感态度：学生将对英语学习保持积极的态度，对生日派对和庆祝活动充满热情，他们将能够更好地享受学习和表达的乐趣。

具体到Unit7HappyBirthday!ReadingPlus部分，学生将能够：

-正确理解和使用文章中的关键词汇和表达方式，如"HappyBirthday!"和"Mayallyourbirthdaywishescometrue!"等。

-理解文章的大意和细节信息，能够回答与文章相关的问题。

-通过对文章的阅读和分析，推理判断出琳达是否喜欢她的生日礼物，并能够给出合理的解释。

-能够运用阅读策略如预测、扫描和略读等，提高阅读效率，快速找到文章中的关键信息。

-能够参与课堂活动，如角色扮演和小组讨论，展示自己的理解和观点，提高口语表达和听力理解能力。板书设计板书设计目的：

-清晰展示Unit7HappyBirthday!ReadingPlus的主要内容和知识点，帮助学生理解和记忆。

-激发学生的学习兴趣，增强课堂的互动性和趣味性。

板书设计结构：

1.标题：Unit7HappyBirthday!ReadingPlus

2.关键词汇：birthday,present,friend,cake,HappyBirthday!,Mayallyourbirthdaywishescometrue!

3.文章大意：介绍琳达的生日派对和她收到的礼物，以及她的感受和愿望。

4.细节信息：琳达的生日是6月12日，她收到了许多礼物，包括一本书、一个音乐盒和一个遥控飞机。

5.推理判断：琳达是否喜欢她的生日礼物，为什么？

6.阅读策略：预测、扫描、略读

板书设计简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，设计中加入了一些图片和图标，如生日蛋糕、礼物等，以增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与改进在完成Unit7HappyBirthday!ReadingPlus的教学后，我进行了深刻的反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的一些反思和改进措施：

1.课堂活动的设计需要更加多样化，以适应不同学生的学习风格和兴趣。在未来的教学中，我将尝试更多的活动，如游戏、角色扮演、小组讨论等，以激发学生的积极参与和兴趣。

2.在讲解知识点时，我需要更加注重学生的理解程度，通过提问、讨论和反馈来了解学生的掌握情况。这样可以及时调整教学进度和难度，确保每个学生都能够跟上并理解教学内容。

3.在使用信息技术手段时，我发现有些学生在使用在线平台和教学软件时遇到了一些困难。因此