大象版五年级心理18我是网络小主人 教案

大象版五年级心理18我是网络小主人教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：大象版五年级心理18《我是网络小主人》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.提升学生对网络安全的认识，培养自我保护意识。

2.培养学生正确的网络行为习惯，提高网络信息素养。

3.增强学生网络道德观念，促进网络文明素养的形成。三、教学难点与重点1.教学重点：

-理解网络的基本概念：包括网络的定义、网络的作用以及网络的利与弊。

举例：通过讲解网络如何连接世界各地的信息，强调网络作为信息交流工具的重要性。

-掌握网络安全知识：包括个人信息的保护、预防网络诈骗、识别不良信息等。

举例：通过案例分析，让学生了解个人信息泄露的严重后果，学会设置复杂密码、不轻易泄露个人资料。

-网络道德与法律常识：了解网络行为规范，认识网络空间的法律约束。

举例：介绍网络礼仪，如不发布侮辱性言论，不恶意攻击他人，以及不侵犯他人知识产权。

2.教学难点：

-网络安全的实践操作：如何在实际操作中保护个人信息，避免网络陷阱。

难点解释：学生可能在理论了解后，仍难以在实际操作中应用，如设置安全的密码、识别钓鱼网站等。

-网络道德的自我约束：如何在网络空间中自觉遵守道德规范，做到自律。

难点解释：网络环境的匿名性可能导致学生在网络行为上缺乏自我约束，难以自觉遵守网络道德。

-网络法律常识的理解与应用：如何将法律知识应用于实际网络行为中。

难点解释：法律条文往往抽象难懂，学生可能难以理解其具体含义，更难以在实际情况中正确运用。四、教学资源-软硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：网络安全教育视频、网络道德案例资料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问：“同学们，你们平时都怎么使用网络？在网络中都遇到了哪些有趣或困扰的事情？”引发学生对网络使用的思考和兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的网络基本知识，如网络的定义、用途等，为学生引入本节课的主题做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍网络安全的各个方面，包括个人信息保护、网络诈骗的预防、不良信息的识别等。

-举例说明：通过展示网络诈骗的实例，让学生了解诈骗的常见手段和防范方法。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何在网络中保护个人信息，分享自己的经验和想法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生模拟网络环境，进行角色扮演，如扮演网络安全专家，为其他同学提供网络安全建议。

-教师指导：在学生活动中巡回指导，对学生的疑问进行解答，确保学生能够正确理解和应用所学知识。

4.案例分析（约10分钟）

-展示网络道德案例，如网络霸凌、侵犯知识产权等，引导学生分析案例中的问题，讨论如何做到网络道德自律。

-学生分享：邀请学生分享自己对网络道德的理解和在日常生活中如何践行网络道德。

5.总结反馈（约5分钟）

-教师总结：对本节课的主要内容进行总结，强调网络安全和个人信息保护的重要性。

-学生反馈：询问学生对本节课内容的理解和掌握情况，鼓励学生提出疑问，进行课后自主学习。

6.课后作业（课后完成）

-布置作业：要求学生结合本节课所学，撰写一篇关于网络安全的心得体会，或设计一个网络安全宣传海报。

-作业要求：作业要求结合实际生活，提出至少三条网络安全建议，并说明理由。六、学生学习效果1.学生能够理解网络安全的基本概念，认识到网络安全的重要性，并在日常生活中自觉采取保护措施。

2.学生掌握了个人信息保护的方法，如设置复杂密码、不轻易泄露个人资料，以及如何识别和预防网络诈骗。

3.学生通过案例分析，能够识别网络中的不良信息，学会拒绝和抵制不良网络内容，提高了网络信息素养。

4.学生了解并遵守网络道德规范，能够在网络空间中自觉践行文明网络行为，不发布侮辱性言论，不恶意攻击他人。

5.学生对网络法律常识有了初步的认识，能够理解网络行为受到法律约束，并在网络活动中尊重他人的知识产权。

6.学生通过角色扮演和互动讨论，提高了网络安全意识和自我保护能力，能够在实际操作中应用所学知识，如正确使用网络安全工具，避免点击可疑链接。

7.学生能够结合自身经验，撰写关于网络安全的心得体会，或设计网络安全宣传海报，展现出对网络安全知识的深入理解和创造性应用。

8.学生在课后作业中，能够提出具体的网络安全建议，并能够说明这些建议的科学性和实用性，体现了学生对网络安全知识的内化和发展。

9.学生通过本节课的学习，增强了网络安全意识，形成了良好的网络行为习惯，为今后的学习和生活打下了坚实的网络安全基础。七、典型例题讲解1.题型：案例分析题

题目：小明的QQ账号被盗，对方利用他的账号向他的好友发送诈骗信息。请分析小明应该如何处理这种情况，并列出至少三条预防措施。

答案：小明应立即更改密码，并通知他的好友不要相信该账号发送的任何可疑信息。预防措施包括：定期更改密码，不轻易点击不明链接，不随意添加陌生人为好友，不泄露验证信息。

2.题型：情景模拟题

题目：你在网络上看到一则广告，声称只需支付少量费用就能获得免费的手机流量。请模拟你如何劝说你的朋友不要相信这样的广告，并说明你的理由。

答案：我会告诉我的朋友这个广告很可能是诈骗，因为天下没有免费的午餐。网络上的免费承诺往往隐藏着陷阱，我们应该提高警惕，不轻易相信未经验证的广告。

3.题型：论述题

题目：请论述如何在网络中保护自己的个人信息，并举例说明哪些行为可能导致个人信息泄露。

答案：保护个人信息的方法包括：不在不安全的网站上输入个人信息，不随意公开个人联系方式，不在社交媒体上过度分享个人生活。可能导致个人信息泄露的行为有：在不安全的Wi-Fi环境下进行网上购物，使用简单密码，轻易将个人信息告诉陌生人。

4.题型：应用题

题目：设计一个网络安全宣传标语，要求简洁明了，能够提醒人们注意网络安全。

答案：标语：“网络安全，人人有责。保护个人信息，从我做起。”这个标语简洁明了，既强调了网络安全的重要性，也提醒人们要从自身做起，保护个人信息。

5.题型：实践操作题

题目：请根据你所学的网络安全知识，为你的家人制定一个网络安全保护方案。

答案：网络安全保护方案包括以下内容：

-定期更新家庭网络路由器密码，使用复杂密码。

-为家人设置不同的邮箱和社交媒体账号，避免使用同一密码。

-教育家人不轻易点击不明链接，不随意下载不明软件。

-提醒家人在公共场合使用网络时，注意网络安全，避免泄露个人信息。

-定期检查电脑和手机的安全软件更新，确保系统安全。八、板书设计①网络安全知识点

-网络安全定义

-个人信息保护

-网络诈骗预防

-不良信息识别

②网络道德与法律常识

-网络礼仪

-网络道德规范

-网络法律约束

③网络安全实践操作

-设置复杂密码

-识别钓鱼网站

-使用网络安全工具反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入现实案例：通过展示真实的网络安全事件，让学生更直观地理解网络安全的重要性，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.角色扮演互动：采用角色扮演的方式，让学生模拟网络环境中的不同角色，增强学生的体验感和实践操作能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论和角色扮演环节，部分学生参与度较高，而另一部分学生则较为被动，导致学习效果不均衡。

2.知识点讲解过于理论化：在讲解网络安全知识时，可能过于侧重理论，导致学生难以将理论知识应用到实际情境中。

3.课后作业反馈不足：布置的课后作业未能有效收集和反馈，无法及时了解学生对课堂内容的掌握情况。

（三）改进措施

1.鼓励全员参与：在课堂活动中，设计更多互动环节，确保每个学生都有机会参与到讨论和实践中，如小组轮换发言、个人展示等。

2.结合实际案例讲解：在讲解理论知识时，结合更多实际案例，帮助学生理解理论知识的实际应用，提高知识的实用性和趣味性。

3.加强课后作业管理：建立有效的作业反馈机制，及时收集学生作业，提供个别化指导，确保学生能够巩固课堂所学知识。

4.提高教学评价的科学性：采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组活动参与度等，全面评估学生的学习效果，以便更好地指导教学。

5.加强校企合作：与网络安全相关的企业合作，邀请专业人士进行讲座或实训，让学生更早地接触到行业前沿知识和实际工作环境，提高学生的职业素养。课堂1.课堂评价：

-提问反馈：在课堂上，通过提问的方式检验学生对网络安全知识的理解程度，鼓励学生主动思考和回答问题。根据学生的回答，及时调整教学节奏和深度，确保学生能够跟上教学进度。

-观察互动：观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，了解学生的参与度和合作能力。关注学生在互动中的表现，及时发现和解决学生在理解知识点上的困惑。

-测试检验：在课程结束时，进行简短的小测试，以选择题或填空题的形式，检测学生对本节课重点知识点的掌握情况。测试后及时讲解答案，巩固学习效果。

2.作业评价：

-批改与点评：对学生的课后作业进行细致批改，不仅仅关注答案的正确性，更注重学生解题过程中的思维方法和知识应用。在作业批改后，给出具体点评，指出学生的优点和需要改进的地方。

-反馈与鼓励：通过作业反馈，鼓励学生继续保持良好的学习态度，对学生的进步给予肯定，对存在的问题提出建设性的建议，帮助学生提高学习效率。

-追踪与跟进：对作业中反映出的问题进行