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文档简介

幼儿园小班语言教案《躲起来》一、设计意图本节课的设计方式采用了情境教学法和游戏教学法，以生动有趣的故事《躲起来》为主线，让孩子们在听听、说说、玩玩的过程中，培养他们的观察力、想象力和表达能力。活动的目的在于激发孩子们对自然和社会的认知兴趣，提高他们的语言表达能力，同时培养他们团结协作、积极参与的精神风貌。二、教学目标1.认知目标：让孩子们了解故事内容，知道各种动物躲藏的方式。2.技能目标：培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。3.情感目标：培养孩子们热爱大自然、关爱动物的情感。三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握故事情节，了解各种动物躲藏的方式。难点：培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、故事卡片、动物头饰。2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。五、活动过程1.导入：通过多媒体课件展示故事《躲起来》，引导孩子们观看并说出故事中出现的动物和它们躲藏的方式。2.情境体验：分组进行角色扮演，让孩子们戴上动物头饰，模仿故事中的动物，一起玩“躲猫猫”游戏。3.创意表达：给每组发放画纸、彩笔、剪刀和胶水，让孩子们用这些材料创作一个自己喜欢的动物躲藏的场景。4.分享展示：邀请孩子们展示自己的作品，并讲述作品中的动物是如何躲藏的。六、活动重难点1.重点：让孩子们掌握故事情节，了解各种动物躲藏的方式。2.难点：培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。七、课后反思及拓展延伸1.课后反思：在活动中，孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣。但在创意表达环节，部分孩子对动物躲藏的方式表达不够准确，需要在今后的教学中加强观察力和表达能力的培养。2.拓展延伸：邀请家长们参与活动，一起带领孩子们进行户外观察，寻找生活中的隐藏动物，进一步培养孩子们的观察力和想象力。同时，可以组织类似的主题活动，让孩子们在实践中提高表达能力。重点和难点解析在本次活动中，有几个重点和难点是我需要关注的。导入环节的设计，是我引导孩子们进入活动的重要步骤。我通过多媒体课件展示故事《躲起来》，让孩子们对故事情节有一个初步的了解，为后续的活动打下基础。在情境体验环节，我让孩子们戴上动物头饰，模仿故事中的动物，一起玩“躲猫猫”游戏。这个环节不仅能让孩子们更好地理解故事内容，还能锻炼他们的观察力和想象力。在创意表达环节，我给孩子们发放了画纸、彩笔、剪刀和胶水，让他们用这些材料创作一个自己喜欢的动物躲藏的场景。这个环节是我教学中的一个难点，因为孩子们的绘画和手工能力参差不齐，所以我需要在活动中给予他们适当的指导和鼓励。我让孩子们先观察故事卡片，回顾故事情节，然后根据自己的想象创作。这样既能加深他们对故事的理解，又能发挥他们的创造力。在分享展示环节，我邀请孩子们展示自己的作品，并讲述作品中的动物是如何躲藏的。这个环节是我教学中的另一个难点，因为孩子们的表达能力有限，所以我需要在活动中引导他们表

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