《曹冲称象》课件

4.曹冲称象目录学习字词、指导书写二谈话交流、导入新课一曹冲有更好的称象办法三课文小结、拓展延伸四学习任务一谈话交流、导入新课课前导入同学们一定都认识大象，那么你知道大象有多重吗？古时候，有一个七岁的小孩称出了大象的重量。他是谁，他用的是什么办法？让我们走进课文，一起去了解一下吧！助学资料曹冲（196年－208年），字仓舒，东汉末年人，曹操和环夫人之子。从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱，留有“曹冲称象”的典故。曹操几次对群臣夸耀他，有让他做继承人之意。但是曹冲还未成年就病逝，年仅十三岁。曹冲学习任务二学习字词、指导书写

认真听范读，圈出本课新词语，再思考：课文主要讲了一件什么事？朗读课文字词乐园曹称员柱议论重秤杆

砍线止量chēnɡ

cáoyuánzhùzhònɡchènɡɡǎnkǎnxiànyìlùnzhǐliànɡ根ɡēn识字方法称巧记：“和”半边“你”半边秤加一加：禾+平称重秤杆秤砣重巧记：有缘“千”“里”来相会量巧记：“一”“日”走一“里”体重数量5个员量口贝加一加曰一里义讠议砍石欠注氵木换一换柱砍石口吹趣识字——重甲骨文金文楷书篆书甲骨文的“重”，上边像一个人，下边表示装满东西的大口袋，合在一起表示人背着沉甸甸的行李。规范化简化小象鼻子长曹称员柱议论止砍秤杆重线量根称柱底杆秤岁站船然（称号）（柱子）（到底）（岁月）（秤杆）（然后）（站立）（小船）（笔杆）做（做事）书写指导称柱底杆秤做岁站船然

书写指导：左窄右宽，右边的撇和点要穿插到左边的禾木旁中。chēnɡ称书写指导：右部“平”的长横写在横中线上，穿插到禾木旁的点的右上方，右部长竖比左部禾木旁的竖略低。chènɡ秤书写指导：左窄右宽，“主”的最后长横穿插到木字旁右下方。zhù柱书写指导：右部“干”第一横比木字旁的横略高，第二横穿插到木字旁的点的右上方，右部长竖比左边木字旁的竖略低。ɡǎn杆书写指导：“氐”的横收笔在横中线上，向右上略倾。斜钩要舒展，与左边的撇平衡。dǐ底书写指导：中间的口要写得小一些，“攵”的长撇穿插到“口”的下方，捺要舒展。zuò做书写指导：“山”要写得扁一些，“夕”横撇的横写在横中线上，撇要拉长舒展。suì岁书写指导：立字旁的提要写得短，右下的“口”要写得稍大一些。zhàn站书写指导：舟字旁的提要写得短，注意右边不出头。右部的竖弯，不带钩。chuán船书写指导：四点的大小位置要注意，拉开适当的间距，首尾两点稍大一些，右上“犬”字，最后一点不能忘记。rán然底半包围岁上下结构然左右结构候柱杆秤站船做候底岁然红框部分不要写错哦①对人或事物的好坏、是非等表示意见。（

）②用在问句里，表示深究。（

）

③船两侧的边儿。（

）

④表示事实与所说或所料相符。（

）

⑤截止；终止。（

）解词义讨论到底船舷果然为止学习任务三曹冲有更好的称象办法细读课文，想一想：课文主要讲了一件什么事？曹冲小时候想办法称象的故事。品读课文古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子曹冲和官员们一同去看。时间人物大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。“像……像……”这两个比喻句把大象的高大写得既生动又形象。说说大象的样子。官员们在议论什么？“这么大的象，到底有多重呢？”“这么大的象，有多重呢？”对比写出人们想知道大象体重的迫切心情。官员想出的办法曹冲提出的办法方法：造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆来

称大象。你觉得这个方法好吗？为什么？还有什么办法呢？秤称提不动不可行原因：谁也没有那么大的力气。曹操的态度：直摇头。官员想出的办法曹冲提出的办法浏览第4自然段，说一说：这一段讲的是什么？曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”曹冲提出称象的办法曹冲才七岁。曹冲七岁。比较句子：“才”是仅仅的意思，说明曹冲这么小就能想出称象的好办法，强调了他非常聪明、善于观察和动脑筋的特点。说一说：曹冲称象的办法分几步？第一步：

把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。第二步：

再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。

思考：往船上装石头时，为什么装到船下沉到画线的地方为止？

因为船下沉的深浅和大象上船时一样，才说明这些石头的重量和大象的重量相同。第三步：

称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。＝曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。齐读第5自然段，思考：“微笑”“点了点头”说明了什么？赞许讨论：为什么曹冲的办法更好？好在哪里？大船大秤当作解决了没有大秤的问题石头大象让大象丝毫无损等量代换你觉得曹冲是一个怎样的孩子？我觉得曹冲是一个

的孩子。我长大了，要做一个

的人。非常聪明、善于观察和动脑筋学习任务四课文小结、拓展延伸本文通过描写一个7岁的孩子——曹冲，想出了比官员更好的称象方法，从而称出大象重量的故事，可见曹冲是个

，

，聪明又自信的孩子。爱动脑筋善于观察课文小结曹冲称象造大秤曹操摇头赶象上船——画线曹冲赶象上岸——装石头曹操微笑点头爱动脑会观察大臣：称石头——知象重板书设计课外拓展山鸡起舞

有一天，东吴的孙权派人送来一只